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普兰店区中心医院,普兰店市第一人民医院,普兰店市中心医院棘上韧带炎专家

简介:

普兰店区中心医院创建于1949年6月,是一所集医疗、教学、预防、康复为一体的三级综合医院;是普兰店区三级医疗卫生服务网络的核心和龙头,承担着全区72.5万百姓的医疗救治任务;是辽宁医学院、大连医科大学、大连皮口卫生学校的教学实习基地。医院在改善患者就医感受、深入落实“进一步改善医疗服务行动计划”活动中获得国家卫健委医政医管局表扬。医院占地面积3.27万平方米,建筑面积5.59万平方米;医院编制床位916张,开放床位1450张。现有职工1256人,其中专业技术人员1176人,高级职称325人,正高136人,副高189人。医院拥有3.0T核磁共振、美国GE超高端CT、DSA(大型血管机)、彩超、大型进口DR(X光机)、C形臂、腹腔镜、关节镜等百万元以上医疗设备近53余台件。开设一、二级临床与医技科室49个,建有卒中中心等五大中心,并构建互联网医院,完善网上就医平台。年诊疗总人次50余万,其中出院人数4万余人次,开展手术8000余例。医院始终专注于学科建设,加快专业细化和整合步伐,提升核心竞争力和技术引进能力。与大连医科大学附属一院、附属二院、大连中心医院等医院建立合作关系,聚焦患者诊疗需求及医学技术发展趋势,着力在急危重症、疑难病症的诊疗、微创腔镜技术、介入技术、精准医疗等重点领域、关键技术上重点突破,卒中中心为国家级“综合防治卒中中心”,胸痛中心为辽宁省胸痛中心建设单位;目前有辽宁省重点专科3个(急诊科、骨科、普外科),大连市二级重点学科6个(神经内科、放射科、心血管内科、骨外科、普外科、肾内科),普兰店区重点学科7个(呼吸内科、肾内科、普外科、检验科、肿瘤血液科、内分泌科、麻醉科)。医院新建直线加速器设备用房,预计2023年4月底竣工,届时会填补普区无肿瘤放射治疗的空白。医院积极履行公立医院公益性职能,作为普兰店区普康医共体总医院,下辖包括兰康医共体在内的区内公立医院和乡镇卫生院共计22家,制定了预约诊疗、双向转诊、优先住院、绿色通道等优惠政策,上下转诊患者可享受减免门槛费政策,上转患者可享受优先就诊、绿色通道等便捷政策。为补齐基层医院短板,医院建立了影像诊断中心、检验诊断中心、心电诊断中心、病理中心、消毒供应中心、远程会诊中心6个服务中心,面向各成员医院提供相关服务,并为部分基层医院购置了心电图等诊疗设备,开展了远程医疗服务。2020年,医院将莲山中心卫生院作为试点开展紧密型医共体,实行人财物统一管理,原莲山中心卫生院人员身份不变,参照总院职工进行管理。制定了《区中心医院托管莲山中心卫生院实施方案》,确定莲山卫生院新一任领导班子人选,为莲山卫生院购置了血透机,建成血透中心,完成基础设施改造,更新了水电暖管网,装修了室内外环境,改建了手术室、CT室,添置了CT、DR、彩超、便携式血气分析仪等设备。2022年莲山分院信息化建设项目已实际应用,现已达到利用专线本院可远程访问其HIS、PACS系统,心电、CT诊断已达到与本院诊断同一场景、同一效果,为实现莲山分院在管理和医疗服务同质化,提供了基础保障。今后,医院将继续秉持“严谨、至精、敬业、奉献”的医院精神,弘扬“尚德精医、笃行致远”的医院院训,积极推进医疗、服务、管理、党建、文化等各方面持续改进,为广大患者提供优质、安全、高效的医疗服务,为创建百姓信赖的现代三级甲等医院而努力奋斗!在胸椎或腰椎,由于慢性劳损等原因,棘上韧带可以出现炎症反应,以至于部分地从棘突上剥脱或者分离,病人可以有局部的固定性疼痛和压痛,这种情况称为棘上韧带炎,棘上韧带炎常常发生在胸腰交界部位。,慢性劳损、外伤,脊柱,药物治疗,手术治疗,腰椎间盘突出症,1、少食油腻、辛辣刺激性食物。 2、戒烟禁酒,避免影响机体恢复。,体格检查、影像学检查、实验室检查、特殊检查,。

姜吉威 主任医师

骨折、关节、创伤、脊柱微创

好评 100%
接诊量 7
平均等待 -
擅长:骨折、关节、创伤、脊柱微创
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陶士忠 主任医师

擅长膝盖疼、拇外翻、马蹄高弓足、成年及儿童平足矫形、拇囊炎治疗、足踝创伤及骨性关节炎治疗,足踝疑难疼痛疾病无创康复治疗研究、脊柱、膝关节、踝关节等微创治疗等。

好评 -
接诊量 -
平均等待 -
擅长:擅长膝盖疼、拇外翻、马蹄高弓足、成年及儿童平足矫形、拇囊炎治疗、足踝创伤及骨性关节炎治疗,足踝疑难疼痛疾病无创康复治疗研究、脊柱、膝关节、踝关节等微创治疗等。
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宫毅 副主任医师

常见外科疾病,尤其是各种骨折、骨病、运动型损伤、间盘突出、椎管狭窄、人工关节置换、骨质疏松等,各种颅脑损伤及康复,胸腹部外伤,腹部脏器疾患等

好评 100%
接诊量 43
平均等待 -
擅长:常见外科疾病,尤其是各种骨折、骨病、运动型损伤、间盘突出、椎管狭窄、人工关节置换、骨质疏松等,各种颅脑损伤及康复,胸腹部外伤,腹部脏器疾患等
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患友问诊

科普文章

#女生 女生为什么不能太瘦了?所以呢女生们想吃就得吃!

腰正中脊椎位置一按有点痛,可能是棘上韧带炎。首先不是椎间盘突出,椎间盘从皮肤是摸不到,它是椎体中间的东西。摸得到的是棘突,凸出来的中间的凹陷就是韧带,是软组织的问题,不是椎间盘突出。

三个月30斤,变化真的很大

39岁的邢丕侠于2024年10月6日入职冠捷科技有限公司,10月16日上午在工作中身体不适请假回宿舍休息,当天下午被送往医院抢救无效身亡,经诊断为心源性猝死。 冠捷科技工作人员表示,公司是委托中介公司招的人,员工是与中介公司签的合同,邢丕侠的情况,属于劳务派遣形式。 报道发出后,数千位网友参与该事件的评论,重点关注邢丕侠心源性猝死的原因,劳务派遣用工形式的争议,以及邢丕侠的权益该如何获得保障等。

30岁出头的小韩怀了二胎,怀孕初期经当地医院检查后考虑“先兆流产”保胎治疗。此后,生过一娃的小韩觉得自己经验丰富,竟然没做一次产检。眼看怀孕8个月,肚子还没大,小韩前往医院检查后,显示小韩没有怀孕,还有宫腔病变。 浙江省立同德医院妇科吕雯主任仔细询问了小韩情况后,又结合检查结果,告诉小韩这叫“稽留流产”,即胚胎或胎儿死亡而滞留在宫腔没有及时自然排出。而小韩胎停后遗留时间太长,需要做宫腔镜手术清除妊娠物和粘连。顺利进行手术后,吕雯主任提醒小韩,如再怀孕,一定要做好定期产检。

近日,国家统计局官网公布了《中国统计年鉴2024》显示,2023年全国初婚人数为1193.98万人,比2022年增加了142.22万人,这也是2014年以来,初婚人数首次实现增长,引发网友对婚恋话题的热议。此前,《瑞私拜》采访心理学教授迟毓凯,他表示:现在年轻人谈恋爱想的太多,要行动起来。18岁到25岁之间,它叫建立亲密关系的关键期,这个时候特别容易产生爱情。当你过了这个阶段,想找到合你心意的会越来越难。

#发育迟滞#性发育迟缓#身体发育迟缓
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【健康科普】怎么判断孩子智力发育迟缓?判断孩子是否存在智力发育迟缓,可以从多个方面进行综合观察与评估,主要包括以下几个方面:

一、语言能力智力发育迟缓的孩子在语言能力上相较于同龄孩子通常会显得低下。他们可能表现为说话较晚、表达能力差、词汇量有限、语法错误频繁等。此外,他们可能对语言的理解能力也较弱,难以听懂复杂的指令或故事。

二、运动能力这类孩子的肢体协调能力通常弱于同龄孩子,动作可能比较笨拙。例如,他们在抬头、翻身、坐起、走路等运动发育里程碑上的表现可能会落后于同龄孩子。此外,他们的精细动作能力也可能较差,如抓握物品、写字等。

三、行为表现智力发育迟缓的孩子在日常生活中可能会表现出一些异常行为。例如,他们可能会流口水、磨牙、无征兆大哭等。此外,他们可能对新事物缺乏兴趣,对周围环境的刺激反应迟钝或没有反应。在社交方面,他们可能难以与同龄孩子建立友谊,缺乏互动和沟通能力。

四、注意力与记忆力这类孩子的注意力和记忆力可能较差。他们可能难以集中注意力,容易分心或走神。在记忆方面,他们可能难以记住新学的知识或技能,需要多次重复才能掌握。

五、医学检查与评估如果家长怀疑孩子存在智力发育迟缓,可以带孩子到正规医院进行专业的医学检查和评估。这些检查可能包括头围测量、神经心理评估、脑电图检查、遗传咨询和基因检测等。这些检查可以帮助医生更准确地判断孩子是否存在智力发育迟缓,并确定其程度和原因。

六、综合判断在判断孩子是否存在智力发育迟缓时,需要综合考虑以上多个方面的表现。同时,也要注意到每个孩子的发展速度和特点都是不同的,因此不能仅凭一两个方面的表现就轻易下结论。

【健康科普】怎么判断孩子智力发育迟缓?判断孩子是否存在智力发育迟缓需要从多个方面进行观察和评估。家长应密切关注孩子的成长发育情况,及时发现问题并寻求专业医生的帮助。

#多动性障碍#多动症(童年或青少年期多动性反应)
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【健康科普】小孩抽多动症吃什么药好?抽多动症患者在选择药物治疗时,通常会由专业医生根据患者的具体症状、年龄、身体状况以及病情严重程度来开具药物。常见的药物类型包括抗精神病药物、抗抑郁药物以及中枢兴奋剂等。

抗精神病药物如氟哌啶醇等,有助于减轻抽动症状,但使用时需密切关注患者的反应,以防出现副作用。抗抑郁药物如舍曲林等,也可能被用于缓解抽动症状,尤其是当抽动症状与情绪问题相关联时。而中枢兴奋剂,如可乐定等,则可能用于改善患者的注意力不集中问题。

然而,值得注意的是,药物治疗并非抽动秽语综合征的唯一治疗方法,且不同患者的治疗效果可能有所差异。因此,在选择药物治疗时,务必遵循医生的建议,综合考虑各种因素,以确保治疗效果最佳。同时,患者和家属也应关注非药物治疗方法,如心理治疗和行为疗法,以全面改善患者的症状和生活质量。

药物治疗见效时间因个体差异、病情严重程度以及所选药物的不同而有所差异。一般来说,药物治疗需要一段时间才能显现出明显的效果。

对于病情较轻的患者,可能在服用药物后1个月左右就能看到一定的疗效。然而,对于病情较为严重的患者,可能需要更长的时间,甚至可能需要6个月或更长时间才能看到显著的改善。这是因为抽动秽语综合征是一种慢性神经精神障碍,其治疗过程往往较为漫长,需要患者和家属有足够的耐心和信心。

同时,值得注意的是,药物治疗并非唯一的治疗方法。在药物治疗的同时,患者和家属还应关注心理治疗和行为疗法等非药物治疗方法。这些方法有助于患者更好地应对抽动症状,提高生活质量。

【健康科普】小孩抽多动症吃什么药好?药物治疗见效时间因个体差异而异,但通常需要一段时间才能看到明显的疗效。在治疗过程中,患者应保持积极的心态,配合医生的治疗建议,以期早日康复。

#多动性障碍#多动症(童年或青少年期多动性反应)#注意缺陷与多动障碍
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【健康科普】注意力很难集中是什么原因?注意力很难集中是一个涉及多方面因素的复杂问题。首先,生理因素不可忽视,如睡眠不足、营养不良或健康状况不佳,都可能影响大脑的正常功能,导致注意力难以集中。

其次,心理层面的原因同样重要,如压力过大、情绪不稳定、焦虑或抑郁等心理状态,都可能干扰个体的专注力。

此外,环境因素也是影响注意力的一个重要方面,嘈杂的环境、过多的干扰或缺乏适当的学习或工作环境,都可能使人的注意力分散。要准确找出注意力难以集中的原因,需要综合考虑生理、心理和环境等多方面的因素。

针对注意力难以集中的问题,以下是一些解决思路:

1.保证充足睡眠:睡眠是恢复精力的关键,建议每晚保持7-9小时的睡眠时间,并尽量保持规律的作息。

2.改善心理状态:保持积极乐观的心态,相信自己有能力应对挑战和困难。避免陷入消极情绪中,以免影响注意力。

3.减少干扰:在学习或工作时,尽量减少外界干扰。关闭手机通知、电视等可能分散注意力的设备,创造一个安静、专注的环境。

4.营造舒适氛围:保持室内光线柔和、温度适宜,有助于集中注意力。同时,保持工作桌面整洁,减少不必要的物品和干扰

5.设定目标:为自己设定明确的学习或工作目标,并制定详细的计划。这有助于保持专注和动力,减少分心的可能性。

6.时间管理:合理安排时间,避免拖延症。制定清晰的时间表,合理分配任务和休息时间,提高工作效率。

7.练习专注:通过一些练习来提高专注力,如番茄工作法(每25分钟专注工作,然后休息5分钟)等。这些练习有助于培养专注力和自律性。

如果以上方法都无法解决注意力难以集中的问题,且已经严重影响到日常生活和工作,建议寻求专业心理咨询师的帮助。他们可以通过评估和分析,提供针对性的建议和治疗方案,帮助个体更好地应对注意力问题。

【健康科普】注意力很难集中是什么原因?解决注意力难以集中的问题需要综合考虑多个方面,并采取综合性的措施。通过调整生理状态、改善心理状态、优化环境、培养专注力以及寻求专业帮助等方法,可以逐步提高个体的注意力水平,提升生活和工作质量。

【健康科普】怎样疏导孩子厌学的心理?孩子厌学是许多家长和教育者面临的重要问题。

首先,要深入了解孩子厌学的原因,可能是学业压力过大、对学习内容不感兴趣,或是与同学、老师之间的关系不和谐等。

一旦明确了原因,家长和教育者就可以采取针对性的措施。例如,对于学业压力过大的孩子,可以适当减轻其学习负担,鼓励他们根据自己的兴趣和节奏来学习;对于对学习内容不感兴趣的孩子,可以尝试引入更多生动有趣的教学方式,激发他们的学习热情;而对于人际关系问题,则需要引导孩子学会与同学、老师建立良好的沟通与合作。

此外,家长还可以与孩子进行深入的沟通,了解他们的想法和感受,给予他们充分的理解和支持。同时,也要培养孩子的自信心和积极心态,让他们相信自己有能力克服学习中的困难,从而逐渐消除厌学的心理。

以下是一些疏导孩子厌学心理的具体方法和措施:

1.培养兴趣爱好:鼓励孩子参加自己感兴趣的课外活动,如参观博物馆、参加兴趣班等,通过兴趣的培养,激发孩子的好奇心和求知欲。

2.建立奖励机制:设立学习进步奖、优秀作业奖等奖励机制,激发孩子的学习积极性。

3.优化家庭环境:保持家庭环境的和谐与宁静,减少室内的噪音和争吵,为孩子创造一个温馨、舒适的学习环境。

4.营造学习氛围:设立专门的学习区域,提供丰富的学习资源,如图书、文具等,让孩子感受到学习的氛围。

5.定期与老师交流:家长应定期与老师交流孩子的学习情况和问题,共同商讨解决方案。

6.合理安排休息时间:给孩子留出足够的休息和娱乐时间,让他们能够放松身心,缓解学习压力。

7.避免过度期望:家长应根据孩子的实际情况,合理调整学习目标和期望,避免给孩子带来过大的压力。

【健康科普】怎样疏导孩子厌学的心理?治疗孩子厌学的心理需要家长和教育者从多个方面入手,采取综合性的措施。通过深入了解厌学原因、增强学习动力、改善学习环境、调整学习方法、加强家校沟通、关注心理健康以及减轻学习压力等方法,帮助孩子逐渐克服厌学心理,重新找回学习的乐趣和动力。

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