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沈阳医学院奉天医院,沈阳市中心医院,沈阳市手外科医院完全性失语专家

简介:

沈阳医学院附属中心医院(沈阳市中心医院、沈阳市手外科医院),是沈阳市西部区域医疗卫生服务中心。始建于1956年,1983年被确定为沈阳市中心医院,1987年划归为沈阳医学院,1993年评定为三级甲等综合医院。是一所集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体,以创伤外科、手足踝外科、急诊急救、呼吸与危重症为特色的大型综合性三级甲等高等医学院校附属医院,为国家博士后科研工作站,国家级住院医师规范化培训基地,国家医师资格考试实践技能考试基地和考官培训基地,国家老年疾病临床医学研究中心沈阳分中心,国家显微外科技能培训中心,国家药物临床试验机构,国家级胸痛中心、高级卒中中心,国家首批肺癌规范诊疗质控试点单位,美国心脏协会心血管急救培训中心。辽宁省全科医学临床培训与基层实践基地、全科医师转岗临床培训基地,沈阳医学院临床医学专业硕士培养教学基地,沈阳市手足外科临床医学研究中心,沈阳市慢阻肺管理与防治临床医学研究中心,沈阳市基层卫生人员培训中心,沈阳市创伤、胸痛、卒中、危重孕产妇救治中心,是沈阳市医疗、护理、检验、病理、血液净化专业质控中心。医院位于沈阳市铁西区,占地面积6.4万平方米,建筑面积16万平方米。开放床位2000张,年门诊量100万人次,年收治病人6万人次,年手术2.5万例。资产总值16.9亿元,医疗设备5000余台件,其中3.0T核磁共振、256层螺旋CT等100万元以上设备45台件。医院教职员工2169人,专业技术人员2026人,副高级职称以上人员634人,硕博士536人,博士生导师1人,硕士生导师75人。国务院特殊津贴获得者1人,沈阳市优秀专家3人,辽宁省百、千、万人才14人,沈阳市百、千、万人才3人。有532人次在国家级、省级各类专业委员会任职。近年来,获批各级各类科研项目252项,科研经费1400余万元。国家自然科学基金3项、省级科研项目57项、市级科研项目41项。获发明专利15项。辽宁省继续医学教育项目47项,举办学术会议100余次。共发表各级各类论文753篇,其中SCI64篇,北大核心103篇。医院拥有39个教研室,65个临床与医技科室,有2个省级重点实验室(辽宁省手外科组织工程重点实验室、辽宁省慢性阻塞性肺疾病医学与工程重点实验室),4个省级重点专科(手外科、呼吸科、检验科、急诊医学中心),13个市级重点专科(手外科、呼吸科、检验科、病理科、护理专业、肾内科、神经内科、骨创伤外科、胃肠外科、心血管内科、重症医学科、产科、感染科)和3个医学院重点学科(手外科、呼吸科、骨外科)。2个辽宁省医学会专业委员会主委单位,7个沈阳医学会专业委员会主委单位,2个沈阳市临床医学研究中心(沈阳市手足外科临床医学研究中心、沈阳市慢阻肺管理和防治临床医学研究中心)。医院和复旦大学附属华山医院徐文东教授、北京同仁医院张建中教授、北京协和医院田野教授等国内知名医院专家建立9个专家工作站,致力于打造沈阳市微创治疗中心、数字化骨科3D打印治疗中心、关节镜治疗中心、足踝矫形中心和肢体重建中心。手外科是东北领先,国内先进,国际水平的学科,1977年成立,从无到有,在几代人的不懈努力下,发展壮大为五个临床病区300张床位,附有手外科研究所,《实用手外杂志》编辑部。1986年完成世界首例“利用自体废弃小腿修复前臂缺损手再植术”、1988年完成世界第三例“十指离断再植全部成活手术”、“双上肢离断再植术”。能开展各类手部复杂创伤、全型手再造技术、晚期功能重建、肿瘤及先天畸形等疾病的诊治,近年来在腕关节镜技术和颈7神经移位术治疗偏瘫方面取得显著成效。医院多次承担沈阳地区重大、群体外伤抢救和突发公共卫生事件的诊治,抢救成功率处于国内先进水平,综合实力得到行业内及患者的高度评价,2016年成功诊断辽宁省首例人感染H7N9患者。汶川地震、玉树地震、新冠肺炎等危急时刻,医院均选派医疗队深入灾区开展救治工作。医院先后获得全国医疗保险服务规范示范医院、省市文明单位、省卫生系统规范化先进集体、市“十佳医院”、市五一劳动奖状、沈阳公共服务百姓口碑榜金榜单位等荣誉称号。。

尚伟光 副主任医师

小儿内科常见病,发热,惊厥,感染性疾病,慢性咳嗽,食物过敏,支气管哮喘,支气管肺炎,反复呼吸道感染,腹泻,腹痛,新生儿感染性疾病,新生儿黄疸,抽动症,免疫力低下,儿童保健等。

好评 99%
接诊量 968
平均等待 15分钟
擅长:小儿内科常见病,发热,惊厥,感染性疾病,慢性咳嗽,食物过敏,支气管哮喘,支气管肺炎,反复呼吸道感染,腹泻,腹痛,新生儿感染性疾病,新生儿黄疸,抽动症,免疫力低下,儿童保健等。
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马莉 主任医师

擅长脑血管病诊断和治疗,尤其是急性脑梗死的溶栓,癫痫的诊断和用药选择,头晕,头痛等神经内科的常见病及多发病的诊断和治疗。

好评 100%
接诊量 1
平均等待 -
擅长:擅长脑血管病诊断和治疗,尤其是急性脑梗死的溶栓,癫痫的诊断和用药选择,头晕,头痛等神经内科的常见病及多发病的诊断和治疗。
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张妍 副主任医师

口腔常见疾病,比如成人及儿童龋病,牙髓及根尖周疾病,牙周炎,牙龈炎的诊断治疗。常见口腔黏膜疾病,比如口腔念珠菌病,口腔溃疡,口腔疱疹,儿童鹅口疮等。

好评 99%
接诊量 316
平均等待 15分钟
擅长:口腔常见疾病,比如成人及儿童龋病,牙髓及根尖周疾病,牙周炎,牙龈炎的诊断治疗。常见口腔黏膜疾病,比如口腔念珠菌病,口腔溃疡,口腔疱疹,儿童鹅口疮等。
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刘万智 副主任医师

干眼症、结膜病、角膜病、巩膜病、葡萄膜病、视网膜病、白内障、青光眼、眼睑病及整形、眼外伤等

好评 100%
接诊量 1252
平均等待 2小时
擅长:干眼症、结膜病、角膜病、巩膜病、葡萄膜病、视网膜病、白内障、青光眼、眼睑病及整形、眼外伤等
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陈娟 主治医师

荨麻疹,湿疹,过敏性皮炎,银屑病,瘢痕疙瘩,蚊虫叮咬,带状疱疹,尖锐湿疣,梅毒,过敏性紫癜

好评 99%
接诊量 1834
平均等待 15分钟
擅长:荨麻疹,湿疹,过敏性皮炎,银屑病,瘢痕疙瘩,蚊虫叮咬,带状疱疹,尖锐湿疣,梅毒,过敏性紫癜
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牛庆飞 主任医师

足踝部畸形矫正,包括拇外翻、扁平足、高弓足、马蹄内翻足等畸形;足踝部运动损伤关节镜微创治疗,包括踝关节扭伤、距骨软骨损伤、踝关节不稳、踝关节韧带损伤修复重建等;足踝部创伤,包括足踝部各种骨折、lisfranc损伤、跟腱断裂等;足踝部相关疾病,包括骨性关节炎、类风湿足、糖尿病足、 Freiberg病、夏科氏关节、CMT综合征等。

好评 99%
接诊量 827
平均等待 1小时
擅长:足踝部畸形矫正,包括拇外翻、扁平足、高弓足、马蹄内翻足等畸形;足踝部运动损伤关节镜微创治疗,包括踝关节扭伤、距骨软骨损伤、踝关节不稳、踝关节韧带损伤修复重建等;足踝部创伤,包括足踝部各种骨折、lisfranc损伤、跟腱断裂等;足踝部相关疾病,包括骨性关节炎、类风湿足、糖尿病足、 Freiberg病、夏科氏关节、CMT综合征等。
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莫忆南 主任医师

各种复杂手外伤诊治、断肢再植,多指缺损的手指再造,四肢软组织缺损的显微外科修复,四肢大段骨缺损的显微外科修复,四肢神经损伤的晚期功能重建,伊利扎洛夫技术在手外科临床的应用等

好评 -
接诊量 -
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擅长:各种复杂手外伤诊治、断肢再植,多指缺损的手指再造,四肢软组织缺损的显微外科修复,四肢大段骨缺损的显微外科修复,四肢神经损伤的晚期功能重建,伊利扎洛夫技术在手外科临床的应用等
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张艳 副主任医师

脑血管病,周围神经疾病,癫痫

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擅长:脑血管病,周围神经疾病,癫痫
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潘广雯 副主任医师

脑血管病

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擅长:脑血管病
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包蕾 副主任医师

急慢性脑血管疾病,认知障碍,记忆力下降,癫痫的诊治。

好评 -
接诊量 -
平均等待 -
擅长:急慢性脑血管疾病,认知障碍,记忆力下降,癫痫的诊治。
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患友问诊

我说不出要表达的意思,可能是失语?同时我有抑郁症,记忆力也在减退。患者女性19岁
55
2024-11-16 06:05:59
57岁女性脑出血后遗症,表现为不全性失语、命名性失语和肢体功能受损,正在进行针灸理疗,询问奥拉西坦胶囊用药时间、其他药物以及头皮线头处理方式。患者女性57岁
36
2024-11-16 06:05:59
病人完全不能自主进食、说话或喝水,身体全部瘫痪,动都不能动,患有高血压、糖尿病和之前的脑梗塞,无法插胃管,如何管理和护理?
42
2024-11-16 06:05:59

科普文章

在临床中,完全性失语多久能够治好,这个时间是没有办法估计的,可以先治疗一个月看看情况。完全治好,或者是恢复正常的可能性还是比较小,或多或少都会留下一些后遗症的,要有心理准备。

及时的治疗,综合性的治疗,临床症状还是能够得到改善,所以还是有治疗的必要性在里面。出现了完全性失语方面的问题,需要完善头部方面的检查,头部 CT 或者磁共振,了解一下头部里面言语中枢的基本情况,还需要完善舌头下面舌系带和声带方面的检查,详细的了解一下这几方面的情况,根据检查的结果看是药物保守治疗还是手术治疗。当然即使做了手术以后相关的药物治疗是不能够少的,药物治疗是基础。

在药物治疗的基础上,还需要配合做相关的康复治疗,比如说头部下颌处针灸,推拿的治疗,做言语功能训练的治疗,综合性的处理,这样治疗才有效果。

每个人之间的交流都是通过语言的,而对于婴儿来说,一开始表达自己的需求是通过一些行为的,等到慢慢长大了,就能够通过语言来表达了。对于孩子的说话,是家长们比较关心的,而也有一些父母想要心急教会孩子说话,那么什么时候开始教宝宝说话好呢?

其实家长们可以在宝宝出生3个月以后就可以训练孩子说话的能力了。在这个时候,细心的家长应该能够发现宝宝已经能够发出“a”、“o”一类的声音了,而且说话的时候声调也会拉长的。在这时,家长可以与宝宝多对话来训练宝宝的语言基础。
 
3个方法训练宝宝语言能力:
【1】增加经验
在训练宝宝说话的时候,可以先在宝宝的脑袋里储存一些词汇,比如说带宝宝去公园、动物园玩的时候,就可以简单的给宝宝介绍看到的物品,然后回家就可以用物品的图片去强化孩子的学习了;
【2】多与孩子交流
妈妈想要孩子说话,首先就要让孩子理解语言。妈妈要让孩子理解语言,就需要经常在孩子的身边说话了,虽然孩子没有应答,看起来很傻,但是其实这对于孩子的语言发展是很有帮助的;
【3】讲故事
这也是很好的学习语言的一个方法,孩子在听故事的时候,能够学习到语言的节奏和语调的。在读故事的时候,家长还可以做出一些夸张的表情或者小动作,让孩子能够更好的感受这个故事。

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#混合性失语#用罗嗦和详细叙述的语言使交往的理由含糊不清#说话不清
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完全性失语是临床常见而病情比较严重的一种临床症状,这种临床症状的康复训练也是必不可少的。

一般需要做言语功能训练的治疗,一个字,一个词,一句话,这样慢慢的来,可以为患者使用读字卡片,或者是漫画书,或者是动画片,或者是识字卡片,或者是使用模拟电脑等,尽量的刺激一下患者言语功能方面的问题。只是言语功能训练也是不够的,还需要配合做头部下颌处针灸推拿的治疗,针灸治疗对于临床症状的改善还是有效果的。

当然出现的失语方面的临床症状是需要及时的完善一下头部,舌头下面舌系带,声带方面的检查,详细的了解一下这几方面的情况,根据检查结果选择药物,药物治疗是必不可少的。完全性失语症状比较重,恢复起来比较慢,要坚持治疗才行,但是恢复或者是恢复到以前的可能性还是比较小,要有心理准备。

#说话不清#口吃
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首先是要查明宝宝说话结巴的原因。根据病因进行管理和治疗。治疗。
 
四岁孩子结巴的原因有哪些?
 
1.4岁的孩子,由于他的智力发育水平过快,超过了语言发育的程度,因此在表达上有滞后的现象,出现结巴的症状,但是这些是暂时性的,随着语言发育的加强,和智力发育水平很快就会达到平衡,很快结疤的症状就会消失。
 
2.还有的常见原因就是宝宝会模仿其他的孩子,如果其他的小朋友有说话结巴的表现,他出于好奇而模仿,产生说话结巴。
 
这两种情况家长处理的办法就是忽视的原则,不要过度的去责备孩子,或者强迫孩子去改正,这样会导致孩子逆反。如果家长过于关注孩子,可能会认为他的那种说话结巴的表现会引起家长的注意,因此他会更加的严重和频繁,甚至会有意的假装结巴。
 
3.也有一部分孩子是由于遗传的原因,父亲、父母亲或者祖父母等会有结巴的人,这种情况要树立孩子的信心,要努力的去让孩子学会正常的交流和沟通,鼓励孩子从心里上有克服结巴的信心。孩子往往会遭到同伴的嘲笑,使孩子有自卑心理,因此在训练孩子的时候要让他尽量从亲近的人开始逐渐,在生活上要关爱孩子,要给孩子适当的鼓励,甚至奖励,逐渐让孩子走到社会,同其他的人进行沟通,孩子会逐渐恢复自信,使结巴的症状好转甚至消失。
 
4.各种原因引起的智力低下 需要尽早语音康复训练。
#说话不清
31

在临床中出现了哑巴不会说话的临床症状,说明病情还是偏重的。

这种临床症状的出现,考虑和头部里面言语中枢出现异常所致的可能性大,也可能是舌头下面舌系带或者是声带出现了异常所致。

所以出现了结巴不会说话的临床症状,需要及时的完善一下头部方面的检查,头部磁共振,脑电图,脑血管彩超,排除头部里面言语中枢有病变的可能性,还需要完善一下舌头下面舌系带和声带方面的检查,详细的了解一下这几方面的情况,根据检查结果选择药物,药物治疗是必不可少的。

在药物治疗的基础上,还需要配合做康复治疗,比如说头部下颌处针灸,推拿治疗,言语功能训练的治疗,就像教小朋友说话一样,一个字,一个词,一句话,这样慢慢的来。

哑巴这种临床症状恢复起来会比较慢的,早发现,早处理,预后要更好一点,如果不会说话的症状都已经比较久了,时间比较长了,那治疗效果也不好的,要有心理准备。

#说话不清
14

年轻人突然说话大舌头,可能有以下的情况:第一种情况,患者出现咽喉部的疾病。如果患者有会厌部巨大会厌囊肿,会出现说话吐字不清晰、说话大舌头,有的患者如果出现咽喉部的急性炎症感染,出现咽喉部疼痛非常明显的时候,会出现舌头等发音器官活动受限,从而出现大舌头。患者除了大舌头之外,可能会有咽喉部疼痛、呼吸困难、吞咽困难等不舒服。第二种情况,患者可能有心理方面的因素,有的患者可能跟别人学习,和口吃人学习,或者患者突然心理障碍,出现严重的心理疾病之类,有可能出现说话大舌头。第三种情况,比较少见,有的患者突然脑部中枢神经出问题,突然脑出血、脑梗,有可能脑膜炎之类的,有可能会出现发音中枢出现障碍导致突然说话大舌。

#完全性失语#新生儿面神经损伤
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关注孩子的意愿和兴趣

在日常生活中,多观察孩子的兴趣及感受,留心孩子注视着的东西。注意孩子的面部表情和身体语言,然后等待孩子的反应,给予孩子时间去做想做的事情。留意孩子注视些什么,然后说一说。

这样,当孩子注视某种事物的同时,TA 亦正在接收有关那个事物的讯息。唯有当孩子把 TA 注视着的事物与您的话联系起来,才产生「译码」能力,弄清楚您说那个词汇的意义。因此,您给予的讯息必须是相关的、清晰的。

例如:

  • 孩子:(触摸热鸡蛋时)/a/;
  • 家长:啊!好热呀!(每次当孩子触摸热烫的东西时,您可以同样响应孩子的反应。)
  • 孩子:(指着花)/a/;
  • 家长:这是花。

调整您的说话方式

1.使用较高音调:跟成年人说话,我们会运用平淡而自然的语调,没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话,您可以稍稍提高音调,用较夸张的语气,吸引孩子的注意。

2.强调重点字眼:孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时,提高音调,让孩子更容易理解句子中的重点内容。

例如,您想强调「薯条」这个词汇,说:仔仔吃薯条。

3.简短的句子:避免使用太长的句子。简短的句子包含的内容较少,孩子较易掌握。至于简化的程度,是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力,参考语言评估结果,避免说一些超越孩子能力太多的话。

4.简易文法和词汇:跟孩子说话宜直截了当,应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的词汇亦以孩子熟悉的、环绕 TA 身边事物内容的为佳。

5.速度放慢:放慢说话速度,字与字之间可稍作停顿。

6.重复词汇或句子:适当的复述加深孩子对整句说话或个别词汇的印象,有助 TA 更有效地接收讯息内容。

例如:妈妈煮饭啦,不是洗衣服,是煮饭。

这种说话方式称为「儿童语」,有助吸引孩子的注视,使语言更易理解。值得一提的是,简化不是任意的,不是强行将句子分拆,缩短句子。在此建议您的是:说简短而文法正确的句子或词组,切忌说不自然的话。

例如:「拿两个杯给我」是既自然又合乎文法的句子;

反之,「拿两杯给我」是硬把量词「个」省去,以为句子愈短愈能懂。事实上,这种不合乎文法的简化方式只会阻碍孩子的语言发展。

#说话不清#口吃
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         家长发现小孩说话结巴,都非常紧张,怕影响孩子侄女学习生活,那么小孩说话结巴要紧吗?

         说话结巴可能是暂时性的生理现象,是一种非生理性的缺陷,不一定是发音器官疾病或者其他器质性疾病而引起的,家长不要嘲笑孩子,应该给孩子营造一个轻松愉快的语言环境,耐心的和孩子交谈,鼓励孩子们放慢语速,不要急躁,多鼓励孩子,一般经过一段时间的调整,可以慢慢逐渐恢复,如果经过一段时间的调整,孩子结巴改善不明显,要及时就医,排除语言发育障碍伙伴因器官疾病的问题,进一步治疗。

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