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东宝区栗溪镇卫生院链球菌感染综合征专家

简介:

栗溪镇卫生院成立于1952年3月,占地面积14428.77平方米,建筑面积6542平方米,其中:业务用房面积3999平方米,生活用房面积2543平方米。是一所综合性一级甲等卫生院(1996年),辖区内服务人口20006人,下设姚河分院、20个村卫生室,编制床位24张(开放病床50张)。2011年度被评为湖北省示范乡镇卫生院;2013年度被评为湖北省“四化”乡镇卫生院、湖北省“最美乡镇卫生院”、湖北省中医药服务示范乡镇卫生院;2016年度被评为国家“群众满意的乡镇卫生院”。2016年度、2017年度、2018年度获区卫计局年度考核先进单位、市红十字会、市卫生计生委授予的无偿献血先进单位称号。2020年开展“优质服务基层行”达标创建工作,经专家评审符合“基本标准”。链球菌属细菌侵入人体引起的疾病,病菌感染,免疫低下,全身,卧床休息,输液治疗,药物治疗,幽门螺旋杆菌感染,沙门氏菌感染,绿脓杆菌感染,禁烟酒,血常规检查,细菌培养,尿常规,抗链球菌溶素O试验,血氧饱和度检查,肝肾功能检查,。

喻涛 主治医师

擅长内科常见病多发病的诊断与治疗如肺气肿,心血管疾病,冠心病,呼吸系统类疾病等

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擅长:擅长内科常见病多发病的诊断与治疗如肺气肿,心血管疾病,冠心病,呼吸系统类疾病等
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#链球菌感染#链球菌感染综合症
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抗O是检查什么的,证明曾经链球菌感染过或者是现在正在感染,要去追溯源,看扁桃体有没有大有没有脓胎,能不能查到链球菌,再决定下一步对策。

#链球菌感染#链球菌感染综合症#链球菌感染后肾小球肾炎
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门诊常常碰见这样的宝宝,常常以手脚脱皮来看病,就诊之后发现,在脱皮之前有闹嗓子,嗓子眼红红的,舌头也红红的,有时身上还有鸡皮样的疹子。

宝宝“闹嗓子+起疹子+手脱皮+舌头红……”其实都是一个原因造成的:链球菌感染,疾病的名称叫做“猩红热”。

本病主要发生在儿童,1-10 岁的宝宝常见,一旦超过 10 岁基本上的宝宝体内都有相应的抗体了,很少会出现皮疹,但有可能会出现嗓子疼。寒冷的季节如冬季和初春是最常见的。下面我们来看看这个疾病常见的一些表现,帮助宝妈们提前判断病情。

出现症状之前会有一些非特征性的表现,我们称为前驱症状,比如突然的喉咙痛、头痛、不适、寒战、食欲减退、恶心和高热,宝宝们也很有可能会出现呕吐和腹痛、抽搐。一般在发热后的第一天或第二天开始出现疹子,首先出现在颈部,很快就会遍及全身。因为皮疹的速度很快,很多家长也会异常着急。

特征性的皮疹有:

  • “鸡皮疙瘩样的日晒伤”,也就是红斑基础上的小丘疹,红斑是充血性的,压着可以褪色变白,放手后又会变红;摸起来跟鸡皮似的,有很多小疙瘩。
  • “口周苍白圈”,口周一圈是白的;
  • “草莓舌”,舌头发白,表面有鲜红色的乳头,后舌部非常红。
  • “手足脱屑”,常在发病后的一周开始,出现手脚的脱皮,往往情况比较严重。家长对于闹嗓子可能常见,身上的疹子不太严重的时候一般也不会来就诊,但是手脚脱皮很严重的情况还是很少见的。因此常常在感染后的一周,手脚开始大量脱皮的时候来就诊的宝宝最多。这时候我们常常会抽血看看感染的情况,同时进行链球菌相关的检查。如果感染较重,我们需要口服抗生素治疗,如果感染已经过去了,常常对症处理就可以了。

值得注意的是,链球菌感染有一些较为严重的并发症,需要我们警惕:中耳炎、乳突炎、鼻窦炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎、关节炎、肝炎、急性肾小球肾炎和风湿热。因此,如果仅仅是有手脚脱皮,大可不必担心,宝宝的一般情况如果很好,这往往是疾病的后期,已经开始好转了。但如果出现耳朵流水,剧烈头疼,胸痛,剧烈咳嗽,神志不清,惊厥,关节痛,尿常规尿蛋白阳性等,请及时就诊。

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甲亢的早期症状?

性疾病通常指的是通过性生活传播的疾病,在有了不良的性行为或者性接触之后都有可能会导致性疾病的发生,一旦出现这些问题之后,会对生殖系统造成影响,而且会出现多种危害,可以通过一些方法来判断自己是否得了性疾病,做到早发现和早治疗。
 
1、观察症状:留意生殖器部位是否出现异常,如溃疡、水疱、皮疹、赘生物、红肿、分泌物异常(包括颜色、气味、质地的改变)等。注意排尿是否有尿频、尿急、尿痛、尿道口灼热或分泌物增多等情况。
2、身体感觉:感受是否有全身不适,如发热、乏力、关节疼痛、肌肉酸痛等。检查腹股沟等部位的淋巴结是否有肿大、疼痛。

3、性伴侣情况:如果性伴侣被诊断患有性病,或者有多个性伴侣且性伴侣的健康状况不明,应警惕自己感染性病的可能。

如果发现身体有潜在性疾病的可能,一定要及时就医治疗,不要害怕或担心,更不要放任不管,避免造成身体永久性损伤。

为什么现在成绩好或者不好的孩子都容易厌学,该如何解决这个问题呢?这是一个系统工程,这个工程就是要恢复孩子的自信。
 
因为这一代的孩子自信人权太单一了,他们的自信来源主要就是学校的学习。如果在学校学习当中接二连三地产生挫败感的经验,这些孩子就会产生自我否定的自我评价,在心理机制里面产生一种深深的无能感。
 
 
所以我们不要只盯着孩子的学习成绩,要有充分的时间,养孩子可以跟大量的同伴在一起,教会孩子如何跟同伴打交道,来提升他们的人际处理的能力。
 
同时也要在生活当中给予孩子必要并且充分的体育、劳动、运动、生活技能各方面的能力练习,来提升孩子的自信,令孩子觉得就算成绩不好,他也不会觉得自己一无是处,其他方面的能力还是有的。
 
还要提升孩子的抗压能力,提高心理素质。
 
一个孩子就算成绩不好,但是有朋友有欲望可以进入社会、组织社群,有自学的能力,能创造情绪价值,一个有很强的自力更生的驱力,难道你还会担心以后孩子过不好吗?
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