淮南朝阳医院表达性语言障碍专家

简介：

医院始建于1989年，1996年兴建了主楼12层、门诊楼4层的现代化综合医院大楼。2008年，新建10层内科综合楼，2017年住院3号楼（原金地酒店）投入使用，现有床位超过1000张。现在册职工1100余人，中、高级技术人员340余人，固定资产总值达4.3亿元人民币。全国民营医院排名30位，在淮南市、安徽省乃至全国都具有相当的知名度和影响力。2017年在老院区附近新增设备用地61亩，二期建设完成医院总体床位数将超过2000张，力求打造淮南现代化医院建设新标杆。淮南朝阳医院设有呼吸内科、泌尿外科、心脏内科、心脏外科、神经内科、神经外科、肿瘤内科、妇产科、儿科等28个临床学科。2019年先后重启心脏中心、建立肿瘤中心、男科综合诊疗中心、通过中国胸痛中心（标准版）认证，完成呼吸与危重症医学科（PCCM）的创建工作。在三十余年的发展中，医院不断积累、创新，逐渐形成了具有朝阳特色的医疗品牌。在心血管疾病诊治、放疗技术、肿瘤生物免疫治疗、影像诊断、介入诊疗技术、微创技术等方面具有很大的技术优势，处于皖北地区领先水平，是本市及周边地区病患者的最佳就医选择。医院设施齐全，拥有中央空调、中心供氧、中心负压设备、病员自动呼叫系统、闭路电视系统，全院实行微机网络化管理。拥有万元以上设备300余台件，如旋转式头部伽玛刀、体部伽玛刀，德国西门子公司产PRIMUSE直线加速器、1.5T高场强核磁共振，飞利浦256层BrillianceiCT、德国西门子公司产64排螺旋CT机和日本富士DR摄片机、日本柯尼卡公司计算机放射成像仪（CR）、日本岛津移动式全数字X线摄片机、韩国乳腺钼靶摄片机、美国GEVOLUSON E8四维彩超、荷兰飞利浦公司产彩色多普勒超声系统IE33、日立7600全自动生化分析仪、意大利产L’acnX线骨密度检测仪、强生250型干式生化仪、奥林巴斯CV—260sl电子内窥镜系统（电子胃镜及胸腔镜）、德国西门子Axiom ArtisDTA平板血管造影系统等先进的医疗设备。淮南朝阳医院成为淮南市首批医保定点医院，现为淮南市矿业集团、淮南市城镇居民、凤台县、寿县、凤阳县医保定点医院，相继成为定远县、凤台县、凤阳县、田家庵区、大通区、八公山区、谢家集区、潘集区新型农村合作医疗定点医院。在今后的发展道路上，朝阳医院将严格按照“三级”医院的标准，进一步规范运行、严格管理，与时俱进，开拓创新，不断提高医疗技术水平，改善就医环境。坚持“优质服务，患者第一”的办院宗旨，全心全意为患者服务，宏扬人道、博爱、奉献的红十字精神，积极开展人道救助和献爱心活动，更好地为江淮百姓提供优质、便捷的医疗服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。感觉受损听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。智力障碍语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。自评量表，无，体格检查一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。影像学检查借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。失语症检查发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项：自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。行为观察常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。听力测试儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。语言评估语言理解评估儿童语言发育中,理解先于表达。评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。语言表达评估在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。