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泸州市江阳区妇幼保健院发育性青光眼专家

简介:

泸州市江阳区妇幼保健院(泸州市江阳区妇女儿童医院、泸州市江阳区妇幼保健计划生育服务中心)(曾用名:泸州市江阳区妇幼保健计划生育服务中心(泸州市江阳区妇幼保健院)),位于四川省泸州市,宗旨和业务范围是“为全区妇女儿童提供妇女保健、儿童保健等妇幼保健服务。开展妇女儿童常见病防治、诊治、助产技术服务、出生缺陷综合防治等医疗保健服务。承担计划生育宣传教育、技术服务、优生指导、药具发放、咨询信息、随访服务、生殖保健、人员培训等公共卫生工作。开展婚前医学检查、孕前优生健康检查等服务项目、出生医学证明的签发工作。承担辖区内妇幼保健和计划生育服务业务管理、项目管理、培训和技术等工作”。青光眼是一组以眼压异常,导致视神经萎缩及凹陷、视野缺损及视力下降为共同特征的眼科常见疾病,是不可逆转的。,原发性青光眼的病因尚不清楚,可能与遗传因素有关。 继发性青光眼常见的原发病变主要有炎症、外伤、出血、血管疾病、相关药物、眼部手术及占位性病变等,干扰或破坏了正常的房水循环。 先天性青光眼是由于胎儿时期前房角组织发育异常而引起。,眼,原发性青光眼患者可在药物控制眼压后行手术治疗;继发性青光眼患者在药物控制眼压后行相应原发病治疗,如老年性白内障膨胀期继发青光眼患者,在控制眼压后行白内障手术治疗。,急性虹膜睫状体炎 可出现视力下降明显,视物模糊,眼球疼痛,眼睛充血等症状,眼科检查鉴别前房深度正常,前房闪光明显阳性、有浮游物,瞳孔缩小有后粘连,眼压正常或偏低或稍高,角膜后壁有较多灰白色沉着物。 其他系统疾病 因闭角型青光眼急性发作时,常有头痛、恶心、呕吐等症状,可被误诊为脑血管疾病或胃肠系统疾病,可通过眼科检查进行确认。,无,前房角镜检查 光学相干断层扫描检查 眼压检查 视野检查,。

郑文明 主治医师

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刘跃先 副主任医师

儿童呼吸道疾病、消化道疾病、生长发育落后等儿童常见病、多发病的诊治,儿童生长发育问题等。

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接诊量 1.1万
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擅长:儿童呼吸道疾病、消化道疾病、生长发育落后等儿童常见病、多发病的诊治,儿童生长发育问题等。
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患友问诊

7岁儿童下眼睑发青,疑为过敏性鼻炎引起。
5
2024-11-25 07:36:36
孩子眼袋发青,舌苔白,已有长时间,求用药建议。
5
2024-11-25 07:36:36
孩子7岁,眼下发青,食欲不振,求病因及用药建议。
2
2024-11-25 07:36:36
孩子眼睛下面发青两年,脾胃虚弱,食欲不振,求医问药。患者女性4岁
41
2024-11-25 07:36:36
4岁女童反复发热,眼袋发青,求问病因及治疗方法。患者女性3岁
22
2024-11-25 07:36:36
孩子7岁,眼袋发青,大便不规律,三四天一次,口腔有异味。患者女性22岁
14
2024-11-25 07:36:36
孩子3岁,眼睑发青,疑似贫血。
47
2024-11-25 07:36:36
宝宝眼睑发青,不愿喝奶,肚子圆鼓鼓,大便次数少且量少,已使用益生菌,症状持续。
46
2024-11-25 07:36:36
五岁男孩眼带发青,面色黄,消瘦,食欲不振,求用药和生活建议。
17
2024-11-25 07:36:36
宝宝眼睑发青、鼻塞、湿疹,疑为感冒或过敏。患者男性4个月4天
61
2024-11-25 07:36:36

科普文章

#青少年型青光眼(发育性青光眼)#亚急性皮炎#青春期早熟
4
早恋,并非心理学领域或精神卫生领域的诊断用词。它不是
种疾病,甚至也算不上一种心理卫生问题。它是一个社会学领
域的概念。所谓早恋,应该是社会学家考虑的问题。不同的文
化,不同的社会习俗对早恋有着不同的理解。我国封建社会的
“童养媳”、“娃娃亲”以及现今西方对性较宽松的文化,早恋似
乎是一种司空见惯的文化现象。只有当早恋与社会习俗及自我观
念不相适时才形成问题。因此,作为精神科医生,这里我们要讨
论的不是如何去消除青少年的早恋,而是如何处理早恋所引起的
内心冲突,以及与社会环境冲突所继发的精神卫生问题。
当青少年发生早恋以后,我们应如何面对呢?
(1)改变老师和家长对早恋的态度青少年出现对异性的渴
望,是人生发育到某一特定时期所发生的自然变化。伴随着性的
成熟、朦胧的性意识开始转变成自觉的追求。年轻人会逐渐对异
性出现好感,渴望亲密交往,同时还会出现性的欲望,并以各种
方式去满足。对发生恋爱的青少年,要尊重他们的感情,理解
们的行为。既不能过分敏感,又不能视而不管,对青少年异性
间正常交往不要横加干涉,把友谊交往误认为早恋。一旦青少
发生恋情,不宜采取压制、打击、惩罚等方法解决。青少年的恋
爱常表现情感炽热、强烈、秘密性强、片面性大,因而理智
弱,承受感情挫折力极弱。如何引导、提高青少年的自我控制
力才是关键问题。恋爱的欲望本身是正常的,完全没有才是
态,无论脑内怎么想都可以,但要限制在一定的行为规范内,
长越控制越会出问题。
(2)帮助青少年分析自身的情感循循诱导,进行性教
帮助他们消除性神秘感,区分友谊和爱情的关系。使他们领
到:青春期后对异性产生好感和爱慕是正常的,但由于心理成熟,各种价值观均不明确,又缺少生活经历,接触范围有限,
对异性的爱慕多是非特异性的。一些青少年会有这样的感觉:喜
欢A的沉稳但相处又会感到没有激情,喜欢B的博学又不能接
受B的高高在上……治疗者要帮助其分析,这并不是青少年自
认为的“不专一”。
(3)帮助解决性心理烦恼青少年早恋者,往往因恋爱或社
会的压力而造成内心剧烈的冲突,严重的影响学习,影响身心的
健康。处理好早恋所致的内心冲突及社会环境冲突是保证青少年
精神健康的关键。
对于那些一方面想恋爱,另一方面又怕影响学习的青少年,
治疗者应让其充分承认自己的感情,允许这种感情发生,并保持
定来往。压抑越深,反抗越强,越怕影响学习不与异性来往则
越易向往异性,产生焦虑或各种神经症。青少年处于依恋-独立
的冲突阶段,家长过分约束孩子与异性的交往,会引起孩子的逆
反,而起到相反的效果。
对那些因失恋或单相思而苦恼的青少年,治疗者要理解其痛
苦,分析感情的特异性,鼓励其接触其他异性。但不要让青少年
感到治疗者在有意贬低其恋人,有时治疗者反而要充分肯定其恋
人的可爱之处,尊重青少年的感觉,但对其过分神化之处加以澄
清,不要使之轻言“再也找不到满意的了”,“非她不娶,非他不
嫁”。
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