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南湖区七星街道社区卫生服务中心品行障碍专家

简介:

南湖区七星街道社区卫生服务中心童和青少年期反复出现的持久的违反与年龄相适应的社会规范和道德准则,侵犯他人或公众利益的一类行为障碍,不良的家庭环境是品行障碍的重要病因。另外,经常接触不健康的媒体宣传,以及接受不正确思想教育,心理,早期发现早期干预,可以从生物、心理、社会等多方面长期的进行干预指导。品行障碍之所以说治疗难度大,是因为它没有特殊的药物治疗,一般是根据患儿有可能出现的具体情况给予对症治疗,像冲动攻击性行为严重的时候,可以选用一些抗焦虑的药物,儿童多动症,以清淡为主,平常要多注意多吃蔬果,合理搭配膳食,注意营养充足。同时要避免刺激性的食物,不要吃燥热的食物,避免引起肝火上亢。,品行障碍目前还没有什么特异性的辅助检查方式,针对该病只能通过典型的临床表现和心理咨询来判断。,。

陈媛媛 主治医师

擅长呼吸内科诊治,以及高血压、糖尿病、高血脂、高尿酸等慢性病治疗调理。

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擅长:擅长呼吸内科诊治,以及高血压、糖尿病、高血脂、高尿酸等慢性病治疗调理。
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韦玉连 住院医师

冠心病,高血压,心律失常,心力衰竭,糖尿病,感冒,头痛,慢性胃炎,直肠癌,肝硬化,肝癌,内分泌失调等疾病

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擅长:冠心病,高血压,心律失常,心力衰竭,糖尿病,感冒,头痛,慢性胃炎,直肠癌,肝硬化,肝癌,内分泌失调等疾病
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患友问诊

儿子有品行障碍,即将入伍,担心体检问题。患者男性21岁
19
2024-10-06 20:29:14
一名学生在学校屡次与其他同学发生矛盾,行为吓人,包括砸自己的头、不睡觉等,学校已经给他办理了退学,但家长想让他回学校。他们只带他做了心理测试,结果显示没有任何不正常,包括焦虑症等。然而,这种情况下说这个同学是正常的肯定是不可能的。我们不知道还需要让这个学生做哪些检查。患者男性14岁
16
2024-10-06 20:29:14
孩子在学校爱笑、多动,注意力不集中,有时故意破坏东西。患者男性5岁
20
2024-10-06 20:29:14
孩子青春期行为和情绪问题,注意力不集中,是否存在注意力缺陷障碍或品行障碍?患者男性11岁
56
2024-10-06 20:29:14
6岁儿子在学校遇小矛盾易发怒、动手,控制不住情绪,老师劝阻无效,且不遵守课堂纪律,不怕老师,家长担心孩子心理健康问题。患者男性6岁
63
2024-10-06 20:29:14
孩子16岁,沉迷手机和小说,情绪不好,入睡困难,有品行障碍迹象。患者男性14岁
13
2024-10-06 20:29:14
13岁女孩出现不愿意上学、内向、不愿与人沟通、玩手机到凌晨、不尊重他人、说话不算话等症状。患者女性13岁
18
2024-10-06 20:29:14
女儿14岁,情绪不稳定,爱撒谎,控制力差,需咨询心理问题原因及治疗方法。患者女性13岁
56
2024-10-06 20:29:14
孩子有情绪行为问题,行为失控,撒谎,不上学,晚上很晚才回家,白天睡到中午。患者女性14岁
39
2024-10-06 20:29:14
女儿从小就有反复说谎、打架、自残等行为,最近甚至有危害他人生命的情况,是否是反社会型人格障碍?患者女性13岁
3
2024-10-06 20:29:14

科普文章

ADHDer如何应对自己的习惯性逃避行为?
#品行障碍
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品行障碍
刚看了一个接受治疗后的自恋者的自述她坦白自己对于现实有一套自己的预设周围所有的人事物必须遵循她的预设来发展但凡谁没按照她的剧本来演她就会生气难过甚至惊恐然后为了保护他们的delusionalreality他就需要远离(或者攻击)那些帮助他检验事实的证据
越亲密越暴躁,很看可能是述情障碍!
儿童品行障碍是人在道德发展过程中出现的偏差。对“不懂事”的儿童而言,他们做出种种不良行为的原因与成人不同,更主要的是由于心理发育的不成熟和外界的影响,因此必须给予心理治疗,而不是简单的惩罚或者“做思想工作”。如果儿童品行障碍得不到及时纠正,就会严重影响成年后的行为,为个人家庭和社会埋下祸根。
最危险人格障碍者就在我们身边及时逃离
#品行障碍
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是道德的沦丧,还是人性的扭曲?[黑薯问号R]孩子拔父亲氧气管的由来,她为何如此决绝如此果断?是什么让她变成这样?是童年的创伤!所以,她在成长过程中如果,请更多地去了解她受过的伤吃过的苦,不要一味
全面了解品行障碍:ADHD共患病的诊断标准与识别方法
ADHD行为训练家长营(帮助儿童养成好习惯)本套家长训练营,来源于美国IY教养方案,Kazdin父母教养法。旨在帮助家长学会如何教导孩子形成好习惯,习得好行为。本套家长课程不仅适合有行为问题的普通儿童,也适合临床诊断为注意力缺陷多动障碍(ADHD)对立违抗障碍(ODD)品行障碍(CD)的儿童,具有临床循证证据支持。【课程亮点】1行为干预技术+心理学+教育学2实操训练+教师点评3,赠送家长放松训练,稳定家长情绪【课程效果】发展孩子的积极行为/减少孩子的不当行为/支持孩子的学业/孩子学习能力的提升/改善亲子沟通/成人解决问题/与孩子一起解决问题;
注意缺陷多动障碍又称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂活动过度和冲动,常伴有学习困难品行障碍和适应不良。该症于学前起病,呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校家庭和校外生活,而且容易导致儿童持久的学习困难行为问题和自尊心低,此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗,部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
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