从宝宝出生到3岁，他们身上的变化是很神奇的，有时就连与他们最亲近的父母都有点捉摸不定。很多时候，父母绞尽脑汁都弄不明白宝宝到底在想些什么，想要些什么。其实，如果你能与宝宝建立良好的沟通与交流，任何问题都能迎刃而解了。既然如此，何不赶紧进入下面的学习课程？

　　“宝宝，怎样才能让你喜欢我呢？”

　　接近性沟通

　　宝宝不满一岁的时候，只能发出一些含糊不清的声音。有些父母费尽心思去猜想宝宝在说些什么。实际上，他们不过在学习说话而已。要想真正进入宝宝的世界，请您按下面的步骤试试：

　　多与宝宝皮肤接触

　　简单的办法就是多抱抱宝宝，温柔地抚摸宝宝的头、脸和身体等，让宝宝感到舒适愉快。稍微复杂一点的是进行婴儿按摩。父母可以借着按摩宝宝的过程认识小宝宝所发出的种种信息，进而增进彼此的了解。

　　在按摩的过程中，宝宝可以看到父母熟悉的脸庞、闻到父母身上特有的体味、听到他们发出的独特的声音和体验肌肤之亲等等，宝宝会感到无比的满足。建议每个新手父母都去学一下5-10分钟的简易婴儿按摩操。

　　不妨与宝宝聊聊天

　　在宝宝睡醒的时候，父母可以用缓慢、柔和的语调对他说话。如“乖宝宝，爸爸妈妈好喜欢你呀！”“宝宝饿了吧?妈妈去做好吃的!”等等。这个时候父母还要温柔地看着孩子的眼睛，轻轻地呼唤着孩子的名字。值得一提的是，喂奶是妈妈与宝宝亲近的最佳时机。

　　聊天活动可以每天进行2—3次，每次2—3分钟。

　　多多模仿宝宝的声音和动作

　　对于宝宝伊呀学语发出的呢喃声，父母要尽可能去模仿。这样的回应会使宝宝很兴奋，就像拿到了一个新玩具。为了得到应答，宝宝会更积极地学发声。父母还可以发出别的声音等宝宝的回应，以便让他认识声音与人的沟通作用。

　　同时父母也可以去刻意模仿孩子的动作与表情，他同样会因此而兴奋不已。反过来，假如父母做了一些夸张的动作，宝宝也能学得惟妙惟肖。

　　用笑声和音乐去感染宝宝

　　快一岁的宝宝已经具有了一点幽默感。他喜欢看着别人对他笑，也喜欢对着别人不停地笑。这时候的父母要毫不吝惜地对孩子展露笑颜，并且用笑声来表示赞许。另外，宝宝开始懂礼貌，会挥手跟别人告别。

　　年轻父母千万不能忽视的是：与宝宝分别的时候，记住一定要亲吻他，和他愉快地道别；回来时，也要向他问好。

　　平时，父母可以随着轻松活泼的节奏，拉着怀中小宝宝的手翩翩起舞。当宝宝入睡的时候，父母可以轻拍他的小身体，对他哼唱动听的摇篮曲或播放轻柔的催眠曲。

　　“宝宝，我该怎样拒绝你而又不伤害你呢？”

　　拒绝性沟通

　　宝宝到了两岁，已经能够说很多话了。同时，他们变得越来越不讲道理，喜欢跟大人捣蛋，还时不时提出一些无理的要求。别急，自有沟通妙计，请您运用下面的策略：

　　-巧用“冷处理”

　　两岁左右的宝宝会故意做一些恶作剧，以观察父母的“紧张”反应。比如父母对他说：“别打开电视机，我们干点别的事。”话音未落，宝宝故意跑过去把电视打开了，然后在一旁幸灾乐祸地等着父母发作，他好看“热闹”。这时，父母应当故意装作看不见，自己去干别的事。当他讨个没趣后，就会渐渐停止这种恶作剧。

　　转移宝宝的注意力

　　对待孩子不合理的要求或有危险的活动，可以采取转移注意力的办法进行软处理。如宝宝已经吃了很多冷饮，还想再吃。父母先不要正面回答他，可以让孩子打开电视机看一些有趣的节目，也可以给他最喜欢的一件玩具，或者干脆带孩子到外面去玩等等。当然，对于一些无关紧要的小事，可以故意让他赢上一二个回合，也可以满足他“当家作主”的愿望。

　　给宝宝喂食适量维生素“N”

　　除了委婉地给宝宝吃“闭门羹”之外，父母也应当向他提供学习服从的机会，即坚定地对他说“不”。这也就是所谓的“最佳挫折训练”。当然在此之前，父母要充分衡量宝宝的心理承受能力，切忌对他的心灵造成伤害。

　　必要时对宝宝说“不”，等于给宝宝适量的维生素“N”(即NO，英文“不”)，这对于宝宝的心理健康是一种有益的营养素。

　　“宝宝，你真的长大了！”

　　平等性沟通

　　三岁的宝宝喜欢独立做一些事情。他们的感情很丰富，对待父母比以前体贴和乖巧多了。父母在备感欣慰的同时，开始考虑是否该用更尊重的态度、更平等的方式与宝宝交流。不妨学学下面这几招：

　　耐心当好宝宝的听众

　　无论宝宝讲什么，父母都要表现出认真聆听的样子，让他感觉到爸爸妈妈很喜欢听他说话，以此激发他的表达欲望。在宝宝漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和宝宝交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更重要的是学会聆听。

　　和宝宝分享自己的想法

　　有时候宝宝的心理能量也不可小觑的，他们有时也可以帮助父母解开心结。父母遇到烦恼的时候，不妨向宝宝坦露自己的想法，当然要用比较形象的方法证明，否则孩子会听不明白。比如有一位母亲在工作单位挨了批评，回家问自己的宝宝：“假如你做一件事情做了很多次就是做不好，妈妈骂了你，你会怎么想？”宝宝可能会说：“那我就再做，做好了妈妈就会表扬我的。”这个回答使这位母亲一下子感到海阔天空。

　　邀请宝宝一起参与家务劳动

　　这个时候的宝宝特别想为大人做点事，但往往成事不足，败事有余。父母应该给他们提供一些机会好好表现。比如可以让宝宝自己穿脱衣服、上厕所、自己吃饭、收拾玩具等等。此外，父母还可以主动提出要孩子帮忙做事。比如打扫卫生的时候，父母在拖地板的时候，可以建议宝宝拿一块小抹布擦擦自己的小凳子。

　　和宝宝共商一些家庭事务

　　如果家里想买一台新的大彩电，父母不妨参考一下宝宝的意见。宝宝可能会拍手说：“好啊！”也可能指着旧电视说：“我喜欢这台。”如果家里正重新装修，父母忙着讨论每个房间的涂料颜色，这时候宝宝同样具有发言权。

　　他可能会兴奋地说：“我的房间要粉红色，爸爸妈妈的房间要淡淡的黄色……”

　　学会沟通也是为人父母的一门必修课，你顺利地通过了吗？

　　宝宝刚刚降临人世，每天的主要活动就是睡觉和吃奶。别看他们还小，似乎什么也不知道，但其实他们也挺有个性的，对饮食的环境还挺挑剔呢。他们喜欢什么样的环境，什么样的环境会影响他们的食欲?妈妈们如果稍稍了解一下宝宝喂养的“吃文化”，就能让哺乳也变成一种乐趣，宝宝也吃得更好，成长得更茁壮!

　　光线影响 宝宝情绪

　　婴儿的大脑和眼睛还未发育完善，不能耐受外界光线的刺激，明亮的或过于黑暗的环境，都可能影响宝宝的情绪，进而影响他们的食欲。所以哺乳时应该在光线柔和、亮度适当的环境里进行。

　　噪音易让宝宝分心

　　宝宝对声音非常敏感，噪音很容易让他们分心，难以集中精力吸吮乳汁。另外，嘈杂的环境也容易使母亲的情绪波动，影响乳汁的分泌。所以，安静的环境可是宝宝们的最爱。

　　冷空气能导致 消化不良

　　宝宝的皮肤很薄，体温的调节能力差，所以外面环境的冷热对他们的影响很大。温度太高了宝宝可能吃不下东西;在过低温度下哺乳，吮乳汁时会把冷空气吸入，可能造成消化不良。同时母亲也易着凉生病。

　　异味影响宝宝食欲

　　虽然宝宝还很小，但是鼻子的功能却发育很好，凭气味他们就可以找到妈妈。对进餐时周围的气味也是很挑剔的，如果在吃奶的时候闻到了刺鼻的，难闻的气味，会严重影响他们的食欲。所以妈妈们要注意哺乳的环境，特别要注意驱除新房装修散发的有害气味、带强烈刺激的某些花草散发的气味以及母亲自身可能散发出的体臭。

　　妈妈心情好宝宝不哭闹

　　妈妈生气了、心情不好、和人吵架、哭泣了，宝宝都能捕捉到，让他们没有安全感，感到恐惧，甚至哭闹，拒绝吸吮乳汁。所以妈妈们在给宝宝喂奶时一定要把情绪调整好。宝宝还能从妈妈的眼光、话语、歌声和抚摸中感受到妈妈的爱和关注，感到安全和温馨。另外看到妈妈的脸，听到妈妈的声音，能使宝宝的眼睛和耳朵的功能发育得更好。

　　宝宝右脑开发要靠家长的全面锻炼，同时还要掌握一些技巧。0-6岁是右脑占主导地位，因此这段时间被称为右脑开发的黄金时期，下面四个方法家长可以在生活中和宝宝互动，既和宝宝培养了感情还能开发锻炼宝宝的右脑。

　　左手运动：让宝宝“平衡协调”

　　由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，因此，多用左手就意味着宝宝的右脑得到了一定程度的锻炼，民间所说的“左撇子聪明”的说法其实也就是这个意思。相反，宝宝右脑如果感觉刺激不足就会造成感觉统合失调，这类宝宝的身体协调能力会比较差。0~3岁的宝宝，他们左右手的能力几乎没有什么大的差别，家长可以鼓励宝宝多使用左手，做左手体操，从而锻炼宝宝的右脑。

　　训练方法：从宝宝会抓东西开始，家长就可以开始有意识地提高宝宝使用左手的频率。如把玩具给宝宝的时候放在宝宝的左手附近，让宝宝用左手来拿；把比较细小的玩具递给宝宝，鼓励宝宝用左手来玩等等。使用左手时，手指和指尖的运动效果最好，现在许多父母让宝宝练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。

　　音乐游戏：让宝宝“感同身受”

　　宝宝对音乐的感受力要从小培养，学前期的宝宝听音乐就是在开发右脑。一旦右脑得到了音乐的锻炼，宝宝对音乐情绪的感受力将会令成人感到吃惊。家长可以在宝宝玩的时候，创设一个音乐背景，莫扎特的音乐就是一个非常好的选择，让宝宝边玩边听音乐，宝宝的右脑就会去吸收这些音乐信息从而得到开发。如果宝宝的整个学前期都能与音乐为伴的话，他们会“听懂音乐”，从而成为一个有艺术气息的人。

　　训练方法：当宝宝进入幼儿园，家长可以让宝宝经常听一些ABA曲式的音乐，感受音乐中的情绪。由于曲式的重复性，宝宝对这些音乐很容易留下深刻的印象。听完以后，家长可以问问宝宝“听到这个音乐，你感觉怎么样”，并鼓励宝宝用更多的同义词来表达自己的感受。这种游戏的效果贵在坚持。

　　形象记忆：让宝宝“过目不忘”

　　很多家长都会发现，宝宝的记忆力非常惊人，很小的时候学过的儿歌会一直记得。这就是因为宝宝使用的是右脑的形象记忆，它与左脑的记忆不同，因此，宝宝记得快，记得久，常常可以达到过目不忘的惊人效果。今年的春节联欢晚会上有个小女孩向大家展示了她的超强记忆能力--记忆百家姓，充分证明了右脑记忆的效果。

　　训练方法：家长让宝宝认识动物、学习汉字的时候，可以充分调动宝宝的右脑记忆。比如，取3张动物卡片让宝宝看几秒钟，让宝宝回忆看到了哪些动物；接着换3张卡片，让宝宝说出哪些是刚才出现过的动物，哪些是这次新增加的动物。接着逐渐增加卡片的数量，减少宝宝观察卡片的时间。学习汉字的时候也是如此，在宝宝看来，我们中国的汉字就是一幅幅的图画，他们通过右脑的形象记忆把汉字的整体形象印入大脑，当汉字再次出现时就很容易地反映出来。

　　语言刺激：让宝宝“出口成章”

　　我们通常认为，学习语言使用的是大脑的左半球，其实不完全正确。美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。很多着名的科学家会同时使用几国语言，就是因为他们的右脑得到了很好的开发。

　　训练方法：从学前期开始，让宝宝同时学习母语和外语，对宝宝来说并不是一件困难的事情。当宝宝开始学习语言的时候，家长可以这么做：妈妈出现在宝宝面前，对宝宝说：“我是妈妈”或者说，“mummy”；当宝宝叫出“妈妈”的时候，妈妈说：“妈妈，mummy”，使宝宝将两种语言之间建立起一定的联系，那么母语和外语的语言系统会同时形成，宝宝将来使用语言的时候就会根据场合调动不同的语言系统，从而使他们说外语时也能直接思维，“出口成章”了。

作者 | 李瑛
文章首发于 | 李瑛主任微博

 

 

数据显示，超过80%的宝宝都会有夜醒，其中超过22%的宝宝夜醒在3次以上的。婴儿睡眠周期相对较短，睡眠机制尚未成熟，在深睡眠和浅睡眠转换时醒来。

 

宝宝不能自主入睡跟家长的喂养方式、生活习惯有关，其实这都是爸爸妈妈一手造成的，宝宝的睡眠受爸妈影响，宝宝睡不好又反过来影响爸妈，陷入了恶性循环。

 

今天我们来说一说，如何培养宝宝自主入睡。

 

孕晚期就开始培养宝宝睡眠规律

 

当宝宝在妈妈肚子里时，他感受到的全是黑暗，「白天」和「黑夜」对宝宝来说是根据妈妈活动量来判断的，白天妈妈活动多，晚上妈妈活动少，所以孕妈妈要保证规律作息，不可以熬夜！

 

宝宝出生后，3-4个月大时开始有白天黑夜的区分，主要靠光线、声音等来判断。宝宝白天睡觉时，家人生活活动和外界环境的声音都可以存在，不必刻意静音，但是晚上宝宝睡后就要全家彻底静下来营造睡眠氛围。

 

 

培养宝宝自主入睡方法

 

01 抓住睡眠信号

 

宝宝的睡眠习惯是越困越睡不着，所以，咱们得看好宝宝的睡眠信号和清醒时间，让宝宝刚刚有困意的时候就去入睡，会更顺利。

 

宝宝犯困的表现是最直观的提示，一般宝宝犯困的信号有：打哈欠、揉眼睛、眼睛没神、反应不灵敏、啃手、咬东西、晃头、抓头发、小手胡乱挥舞、尖叫。

 

02 准备睡眠仪式

 

根据家庭习惯，准备相对固定的睡前仪式。例如：在大人陪伴下睡前洗澡、抚触、听音乐、光线调暗、熟悉的枕头被褥等。

 

关键是每天坚持按一样的顺序做同样的活动，这样可以让宝宝踏实期待，从兴奋状态逐渐变得平静，从而减少哭闹。时间久了，宝宝就能把这些活动和睡觉联系起来，知道做完这些就要睡觉了。

 

 

03 营造舒适的睡眠环境

 

舒适的睡眠环境对成儿和宝宝都必不可少。比如昏暗的灯光、不过分吵闹的环境、合适的温度、舒适的睡衣和床品、安抚玩具的陪伴等，减少外界的刺激，建立一个安静的睡眠环境。

 

04 必要安抚

 

「困意」对宝宝是一种难过的体验，会不自觉地哭闹，而吸吮、拥抱和拍打会使宝宝达到相对平静状态，这些方式的 「哄」，是积极正面的。

 

妈妈们可以尝试从在房间里小范围来回走动，左右左右摇摆，注意不要猛晃脑袋，待安静下来后轻轻放下；或者使用安抚巾、安抚奶嘴辅助安抚。

 

很多妈妈认为安抚奶嘴、安抚巾不好，其实不然。家长不用刻意拒绝宝宝喜欢的小安抚物，使用安抚奶嘴和安抚巾是为了让宝宝学会自我安抚，培养自主入睡能力。

 

安抚奶嘴要注意控制使用频率，只在宝宝睡前或哭闹时使用，以免过度依赖。但需要提醒家长的是，要定期清洗晾晒宝宝的安抚物。​​​​

真真的女儿从半岁就由奶奶开始带，由于真真夫妻俩都在外地打工，很少时间陪孩子。而孩子的奶奶可能年龄大了，很少和孩子沟通，也不经常带孩子和外界人打交道。每次真真回家看孩子，也只是短暂的住一天，加上孩子还很小，并没有发现有什么异常。可是等到孩子2岁的时候，真真发现孩子和同龄人不一样，不但反应慢，而且在喊孩子名字的时候，也没有任何回应。夫妻俩赶忙带孩子到医院检查，经过一些列的排查，医生告知孩子是社会适应能力差。

 

 

 

什么是社会适应能力呢？

 

对于社会适应能力的定义，不同学者有不同的理解。从广义上讲，孩子的社会适应能力是在出生后，由自然人逐渐转变为社会人所有经过的社会化过程中学习的能力。

 

左启华认为“儿童适应能力是指个体适应环境的有效性”，如人们处理日常生活和承担社会责任，并且这种能力的大小和智商并不成正比。它不仅影响儿童期的学业，甚至是医生健康幸福、未来事业。

0-6岁是形成社会适应能力的关键时期，研究发现家庭是影响儿童早期社会适应能力发展的重要因素。

 

影响儿童早期社会适应能力发展有哪些因素？

 

●母子依恋关系

 

孩子在婴儿时期，对所处的环境的安全感和对人的信赖感非常重要。孩子在出生的前几个月或前几年里都能感受到他们多出的环境是安全舒适的，还是痛过、由于的。通过父母的情感和自己需求是否立即满足，慢慢地培养对父母的基本信任感，随着年龄增大，再逐渐培养对社会人的信任感，这个过程是一个非常重要的育儿内容。

 

 

 

如果孩子表现不信任感和缺乏安全感等心理问题，其中根源很可能源于婴幼儿时期，父母对孩子的情感需求的疏忽造成的。如果父母对婴儿有排斥、漫不经心等，孩子就可能把世界看成是一个缺乏爱、温暖、不安全的环境。

 

当婴儿和母亲接触时，如有微小、拥抱、亲吻、发生、凝视等行为，当被称之为亲子依恋标志。

 

孩子和父母关系一般分为四种：独立型、依恋型、焦虑回避型、情绪矛盾型。后两者需要引起家长的重视，这两种亲子关系容易导致孩子将来对人无法建立基本信任感、最终影响社会性的发展。

●父亲对陪伴

 

父亲是除了母亲与孩子接触最多的人，由于社会分工和文化的影响，父亲陪伴孩子的时间比较少，但是父亲的教育也是必不可少的。

 

社会学习理论强调父亲作为男孩的道德传输者的重要性。相关研究发现，没有父亲家庭的男孩比有父亲家庭的男孩社会综合评分要低。

因为孩子和母亲的关系主要建立在抚养和情感上；孩子和父亲关系更多建立在游戏中。我们经常发现，孩子在受挫、委屈时，经常会找母亲寻求安慰，而当自己想玩时，就更多愿意找父亲陪伴。

 

父亲和孩子的游戏不但能帮助孩子脱离母亲依恋，变得更加独立，更能诱发孩子对外界世界的好奇心，从探索中获取信心和勇气。

●祖父母的陪伴

 

现在中国家庭中，很多是祖父母参与孩子的抚养过程，虽然祖父母的参与孩子父母轻松很多，但是祖父母参与孩子养育有积极和消极两个方便。

 

积极面：祖父母参与孩子的成长中，使家庭环境更加温暖、安全。同时对孩子摆脱母亲依恋起着积极作用。

 

消极面：由于父母和祖父母对孙辈的养育目标、方式、态度不同，祖父母更看重孩子的健康、安全，对于教育没有父母那么明确，往往容易溺爱娇惯孩子。所以祖父母和父母容易产生矛盾。

作为父母一定要时刻牢记培养儿童的目标是为未来进入社会做准备，父母要十分注意儿童早期社会化的发展。基本宗旨是：遵循儿童发展规律，为他们提供安全、健康和积极的生活环境和条件。

作者：赵路红 主治医师 长治市妇幼保健院 普通外科

众所周知，幼儿的发育情况，会直接影响到幼儿的成长，那么，幼儿的发育指标是怎样的呢?下面我们就以十五个月宝宝发育指标为例来详细介绍一下：十五个月宝宝发育指标是多少以及十五个月宝宝的智力发育?希望可以帮助到你！

十五个月宝宝发育指标是多少：

1、男孩高为73.7-85.1cm、重为8.7-13.2kg。

2、女孩高为71.9-83.7cm、重为8-12.4kg。

3、头围——男孩为47.47cm、女孩为46.17cm。

4、胸围——男孩为47.61cm、女孩为46.52cm。

5、这阶段，男女宝宝应长4-12嫩牙。

十五个月宝宝的智力发育

1、挑珠子

可以买一盒杂色的珠子，在买2个碗，让幼儿将红色珠子放入一个碗中，再找出黄色珠子放入另一个碗中。看看幼儿是否能分辨出所有的红色和黄色珠子。在过程中，若发现有错，要及时的纠正，让幼儿正确的认识红色和黄色，锻炼幼儿的辨识能力。

2、分清1、2和很多

此时的幼儿，已经认识1和2了，家长可将1个苹果和2跟香蕉放在桌子上，另一边在放上很多花生米，然后问幼儿有几个苹果，有几个香蕉，有几个花生米，若回答正确时，则要给以鼓励和奖励，促进幼儿的积极性。

3、图卡配对

可以买2盒一样的图卡，然后拆开，让幼儿将同样颜色的图卡找出来配对，这样不但能增加幼儿的记忆，而且还能锻炼幼儿的动手能力，让幼儿的头手更加的协调灵活。

4、钥匙开锁

这时的幼儿有一定的动手能力了，所以，可以将钥匙给他把玩，并告诉他用处，然后教他将钥匙伸进锁孔内，当达一定深度时，顺时针扭转钥匙开门。这样不但非常好玩，而且还能锻炼幼儿的动手能力。

5、独立用勺进食

这时的幼儿，已经可以自己吃饭了，比如：家长将食物放在他面前，他会自己用小勺一勺一勺的吃东西了，这样不但能增加他的食物，而且还能锻炼他的动手能力。

十五个月宝宝的智力发育的相关知识就介绍到这里了，其实，男宝宝和女宝宝的发育情况是不同的，家长在对照指标时，不可搞混。此外，家长还可以让宝宝学会自己玩耍，锻炼一下幼儿的协调能力和动手能力，这样才有利于幼儿的成长。

　　科学研究显示：出生以后的早期教育有利于孩子智力的优先开发。3岁之前是人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年末，婴儿脑重量就已经接近成人脑重量的60%;第二年末，约为出生时的三倍，已是成人重量的75%;3岁时，婴儿脑重量已接近成人的脑重量，以后发育速度渐趋缓慢。

　　智力与脑的发育有直接的关系。

　　智力是什么?人们往往认为，孩子能识多少字，会数多少数，会做多少算术题，会说多少句外语，就算智力水平高。因而，有的家长急于将知识灌输给孩子，这是错误的。智力不等于知识，智力是指人们认识客观事物的能力，是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力的综合。这六种能力组成了以思维能力为核心的智力结构。孩子在进行智力活动时，这六种能力都同时发挥作用，而每一种能力发展的水平如何，又会影响其他几种能力的发挥。

　　“0”岁的婴儿该如何进行智力开发呢?

　　首先，我们应该知道孩子在不同的年龄段，有不同的代表性的智力因素。婴儿10个月前占最大比重的智力因素有：视觉追踪、社会性反应、知觉兴趣、动作灵活，在此阶段的后期，声音意义(语言)的联系，开始变得重要了。10-13个月表现为：知觉兴趣、声音意义的联系、知觉辨认成为智力因素。

　　其次，我们要知道智力的发展与遗传有关，与儿童的体验有关。体验多少直接影响儿童的智力发展水平，所以我们不能剥夺婴儿早期体验。不能让新生儿出生后在设施单调、缺乏刺激的环境里，家长只是一味满足他的温饱，这样，实际上是对婴幼儿早期感觉的剥夺，影响孩子的智力发育，造成婴儿严重的智力落后;是对婴儿早期感情的的剥夺，即婴儿没有分享愉快的体验，缺乏好奇、喜悦、快乐的情绪。而较多地体验生气、猜忌、害怕等不愉快的情绪，会让婴儿智力发展延缓。当然，营养和疾病也会影响婴儿的智力发展。

　　最后，介绍一些婴儿智力开发的操作方法：

　　(1) 视觉追踪：母亲的胸怀是新生儿最好“课堂”。妈妈喂奶时和他轻轻地说话。2—3个月的婴儿就会发出“哦!哦!”的声音来回答你，对讲时要让孩子注视着成人的脸，使他的视觉与听觉协调。

　　除了喂奶，婴儿在睡醒时、换尿布时、洗澡时、逗引时、放下睡觉时都可以和他说话或者是对讲。在2个月的时候，用红色等鲜艳的玩具吸引婴儿的视线，让他在左右水平位置移动追踪。3个月时跟踪上下、垂直，以后可将物体在他四周转圈，从左、上、右、下移动，吸引他的视线。4个月的时可分辨颜色，他们往往最喜欢红色。5个月时喜欢照镜子，还会看见镜子里的人笑，并会与他讲话。到了6个月时，当某一样东西掉落到地上时，婴儿会顺着下落的方向看。我们要根据婴儿视觉功能的渐渐成熟，满足他的要求，促进其发展。

　　(2)社会性反应：即人际交往。由于妈妈喂奶时，妈妈与他交流，所以在3个月时，婴儿已经认识了妈妈，在许多人中能区别出谁是他妈妈。5个月开始，随着婴儿观察力的增强，他开始认生，开始有情绪记忆，见到陌生人会害怕哭起来。同时，他还会偷偷地张望，这是好奇与害怕交织的结果。家长还要让他多与外界接触，引导与人交往。

　　(3)知觉兴趣：知觉是指个体对事物的直接反应，是一种认知能力。除视觉外还有听觉、触觉、味觉等等都需要刺激。听觉在训练视觉的同时也在发展。

　　如孩子喜欢吃甜的东西，不喜欢吃苦的，我们要让孩子甜、酸、苦、辣都尝尝，长大了就不大会偏食。

　　(4)动作灵巧：婴儿的动作发展，按照从上到下的原则，从第2个月开始，要每天两次在婴儿换尿布或喂奶前，让他趴一会儿，将他的双手臂曲放在胸前，这样的训练会使颈肌有力，可以学会控制自己的头部;到了4、5个月，孩子可以用肘部的力量使头越抬越高;6-8个月，要让孩子爬行;8个半月婴儿会和成人一起玩“躲猫猫”、“拍拍手”等小游戏;9个月能以不同的姿势爬行或攀爬;10个月能坐的很稳，向前或向后转都能平衡;1岁时不需要人扶既能走路。一般的大动作父母会经常训练，而精细动作往往会被忽略，其实训练婴儿的精细动作很重要。3个月小婴儿的手指会长久松开或握紧，并会拉身边的毛巾等，4-5个月会拿奶瓶、抓玩具，6-8个月要把玩具从一个手换到另一个手中，9个月会自己动手玩弄一些小物件，10-12个月能从盒中取出玩具，又能把积木放入盒中，并学会用拇指与食指对捏取物，单手抓握，摇晃与敲打。

作者：刘燕霞 主治医师 长治市妇幼保健院 儿童保健科

有些宝宝在出生后几个月显得比较老实，其实对于小宝宝儿说，这种老实并不是什么好的征兆。比如小孩儿活动比较少，面部缺乏表情，很少哭闹，没有经验的父母眼里可能会认为孩子很乖，其实这可能隐藏宝宝智力低下的疾病。所以父母们对小儿的生长发育一定要保持一颗警惕的心，及时发现宝宝成长发育出现的问题。

对于零到三岁智力低下的宝宝，他们还没有表达能力。我们只能通过宝宝的动作，表情，行为以及反应来判断宝宝的智力是否正常。如果宝宝在小的时候遇到什么事情只会尖叫或者对外界的刺激显得很淡漠往往是智力低下的表现。还有就是出生三到五个月的孩子特别喜欢玩自己的手，但是有的宝宝到了六个月还不会玩自己的手。与同龄年龄的孩子相比智力低下的孩子，动作会显得很笨拙。正常的孩子一般在两个月左右就会笑了，可是智力低下的孩子四个月时候还不会笑，这也是智力低下的信号。智力低下的宝宝还会出现吃奶困难，不会吃奶或者吸奶没有力气。如果宝宝出现这些症状，希望父母们能够引起足够的重视，及时带孩子去医院进行检查。

导致婴儿智力低下的原因有很多，总的来说可以分为真性智力低下和假性智力低下两种。假性智力低下虽然智力发育缓慢，但神经系统没有出现损害。在消除原因之后，儿童智力是可以恢复到正常的水平。真性智力低下如果早期能够发现和及时治疗的话，智力还是有恢复的希望。假性智力低下和疾病以及环境营养有关，而真性智力低下就和遗传有很大的关系。

对于孩子智力发展的表现，父母们一定要多留心。一旦孩子有和别的孩子不一样的表现，一定要及早的进行检查。对于智力低下的孩子，父母也不要因为孩子学得慢而批评孩子，这样只会使孩子更加自卑。一旦孩子有点进步，应该给与表扬，增强孩子的自信心。