那天，我带着三岁的儿子小强来到了京东互联网医院。小强一直有些自闭，虽然我们在线下已经咨询过医生，但为了更方便地跟踪他的病情，我们决定尝试线上问诊。

医生***非常耐心，详细询问了小强的日常表现和症状。尽管小强不善言辞，但在医生的鼓励下，他终于说出了自己的感受。医生根据小强的症状，开具了相应的处方，并给出了用药建议。

处方很快就传达到了药师那里，医生也提醒我们要密切关注小强的用药反应。用药期间，小强的情况有所改善，我们心里也踏实了许多。

在医生的指导下，我们还进行了一系列的测试，以全面评估小强的状况。医生的专业和细心让我感到非常放心，他不仅关注小强的身体健康，还关心他的心理健康。

用药一段时间后，小强的症状明显减轻，我们也看到了他社交能力上的进步。这让我更加坚信，京东互联网医院的服务真的非常贴心，医生的专业素养和耐心让我感到无比感激。

医生的回复总是那么友好和温暖，他不仅提供了专业的医疗建议，还鼓励我们要有信心，相信小强会越来越健康。在问诊记录中，我们还可以发起复诊，这让我们感到非常方便和安心。

通过京东互联网医院，我深刻体会到了现代医疗技术的便利性。医生的专业服务，让我对医疗行业有了全新的认识。我相信，随着互联网医疗的不断发展，更多的人将会享受到这种便捷、高效的服务。

自闭症是一种常见的神经发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通障碍和刻板行为。近年来，随着社会对自闭症的关注度不断提高，治疗方法也不断涌现。本文将介绍几种常见的自闭症治疗方法，帮助家长们更好地了解和应对自闭症。

一、行为治疗

行为治疗是自闭症治疗中最常用的方法之一。通过正向强化、示范、消退等行为矫正技术，帮助自闭症儿童改善社交技能、沟通技能和刻板行为。例如，当自闭症儿童完成一项任务时，给予适当的奖励，鼓励他们继续努力；当自闭症儿童表现出刻板行为时，引导他们转移注意力，减少刻板行为的发生。

二、语言治疗

语言治疗旨在帮助自闭症儿童提高语言理解和表达能力。语言治疗师会通过游戏、故事、唱歌等方式，引导自闭症儿童模仿和练习语言。此外，还可以利用辅助沟通工具，如图片、符号等，帮助自闭症儿童更好地表达自己的需求。

三、感觉统合治疗

感觉统合治疗旨在改善自闭症儿童的感觉处理能力。通过一系列的感觉刺激活动，如平衡训练、触觉刺激、本体感觉训练等，帮助自闭症儿童提高感觉整合能力，减少感觉过敏或感觉寻求行为。

四、药物治疗

药物治疗主要用于改善自闭症儿童的焦虑、多动、刻板行为等症状。常用的药物包括抗焦虑药、抗抑郁药、抗精神病药等。然而，药物治疗并非万能，需要在医生的指导下使用。

五、家庭干预

家庭干预是自闭症治疗的重要组成部分。家长可以通过学习相关知识，了解自闭症的特点和治疗方法，为自闭症儿童提供适宜的家庭环境和关爱。此外，家长还可以参加自闭症支持团体，与其他家长交流经验，共同应对自闭症带来的挑战。

儿童青少年时期的心理行为偏差，对其成年后的精神健康有着深远的影响。研究表明，部分儿童青少年时期出现的心理障碍，与成年后的精神疾病存在密切的关联。

福州市神经精神病防治院儿童心理卫生研究所主任林力指出，常见的儿童青少年心理障碍，如注意缺陷多动障碍（ADHD）、品行障碍、孤独症、情绪障碍等，都可能影响成年后的精神健康。

ADHD：部分儿童ADHD症状会延续至成年，表现为注意力不集中、易冲动等。其中，约有33%的成人ADHD患者伴有情绪障碍、抑郁症，且易发生酒精和药物滥用。成年后，ADHD患者可能存在反社会人格障碍、嗜酒、社会能力低下等问题。

品行障碍：儿童品行障碍的表现包括偷窃、逃学、说谎、虐待动物等。它与成年反社会行为有密切关系，成年后发生其他精神病者增多，职业适应、婚姻冲突、人际关系问题也比较多。

孤独症：孤独症症状可能完全持续至青春期或成年期。部分孤独症患儿症状改善，另一部分则表现为行为衰退，尤其是智力缺陷、脑器质性损害者，青春期时约30%发生癫痫。成年后，许多孤独症患者仍处于严重功能缺陷状态，需要长期照管。

情绪障碍：大多数儿童青少年情绪障碍到成年期表现正常，少数与成人神经症以及精神病之间有一些连续性。严重的焦虑、恐惧和强迫症有可能发展为分裂症，因此，对儿童青少年表现为拒绝到校或学校恐怖症者应密切观察和警惕。社交性焦虑障碍则可以从青春期完全延续至成年期。

林力主任强调，精神疾患已成为突出的社会问题，而儿童青少年心理障碍与成年精神健康关系密切。因此，精神健康须从保障儿童青少年心理健康开始。

自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，其症状多样，早期发现和治疗对于改善患儿预后至关重要。

自闭症儿童在交流方面存在显著障碍，表现为语言发育迟缓、语言表达困难、重复语言等。部分患儿甚至可能完全丧失语言能力。此外，自闭症儿童的行为模式也较为特殊，他们可能表现出刻板的行为、兴趣狭窄、注意力集中等特征。

除了交流和行为障碍外，自闭症儿童还可能伴随其他症状，如感知觉异常、情绪障碍、睡眠问题等。这些症状的出现可能与自闭症的病理机制有关。

针对自闭症的治疗主要包括药物治疗、行为治疗和康复训练。药物治疗主要用于改善自闭症儿童的情绪和行为问题，行为治疗和康复训练则旨在提高患儿的社会交往能力和日常生活能力。

为了提高自闭症儿童的预后，家长和医生需要共同努力，早期发现和干预自闭症症状。此外，普及自闭症知识，消除社会偏见，为自闭症儿童创造一个包容、理解的社会环境也至关重要。

2009年9月1日，广州市康纳学校迎来了首批24名自闭症小学生，开启了全国自闭症儿童教育的新篇章。

康纳学校针对自闭症儿童的个性化教育，打破了传统的教育模式，注重培养孩子们的兴趣和特长，帮助他们更好地融入社会。

学校设置了丰富的课程，包括语文、数学、英语等一般课程，以及社区适应、家居技能训练、社交沟通训练等特殊课程，旨在培养孩子们的全面能力。

此外，学校还注重家长的参与和配合，鼓励家长与学校共同关注和支持自闭症儿童的成长。

康纳学校的成立，为自闭症儿童提供了更多接受教育的机会，也为社会传递了关爱自闭症儿童的理念。

自闭症是一种复杂的神经发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为。

自闭症儿童需要早期干预和康复训练，帮助他们更好地融入社会。

康纳学校的个性化教育模式，为自闭症儿童的教育提供了新的思路和方向。

新生入园，如何帮助孩子顺利度过‘断奶期’，让孩子尽快适应幼儿园生活，是家长和幼儿园都比较关心的问题。为了帮助孩子更好地适应幼儿园生活，我们可以尝试以下‘幼儿园加减法’策略。

加法——加强家园联系

1. 提前建立家园联系：通过家长会、家访等方式，向家长介绍幼儿园的办学理念、儿童身心发展规律，以及幼儿园的环境、设施等，帮助家长和孩子做好入园准备。

2. 持续家园沟通：通过宝宝在线系统、空中电视台、家校通、班级主页、宝宝成长册等形式，加强家园之间的沟通与联系，让家长及时了解孩子在园情况。

3. 亲子活动：开展亲子活动，让家长在集体环境中观察了解孩子，增进亲子关系。

减法——减轻心理负担

1. 家长陪同入园：开学初，家长可以陪同孩子入园，进入教室与老师和孩子们互动，缓解孩子对陌生环境的恐惧。

2. 教师安抚：针对情绪不稳定的幼儿，幼儿园会抽调行政人员、教研人员、中大班教师等，保证足够的人手安抚幼儿，减少哭闹现象。

3. 家长工作：针对家长分离焦虑，组织家长沙龙、团体心理辅导等活动，帮助家长正确应对分离焦虑。

通过‘幼儿园加减法’策略，可以帮助孩子顺利度过‘断奶期’，尽快适应幼儿园生活。

自闭症，作为一种常见的发育障碍，给无数家庭带来了沉重的负担。那么，儿童自闭症的原因有哪些呢？本文将为您详细解析。

首先，我们需要明确的是，自闭症的具体发病因素目前尚不明确。然而，通过临床研究，我们可以发现以下几大原因：

1. 遗传因素：研究表明，自闭症具有一定的家族聚集性。这意味着，如果家族中有人患有自闭症，那么后代患病的风险会相应增加。

2. 围产期因素：产伤、宫内窒息等围产期并发症与自闭症的发病密切相关。这些因素可能对胎儿的大脑发育产生不利影响，进而导致自闭症的发生。

3. 免疫系统异常：研究表明，自闭症患者存在免疫系统异常。具体表现为T淋巴细胞数量减少、辅助T细胞和B细胞数量减少等。这些异常可能导致大脑发育异常，进而引发自闭症。

4. 环境因素：环境因素也可能对自闭症的发病起到一定的促进作用。例如，孕期接触有害物质、出生后接触过度的噪音等。

5. 脑部发育异常：大脑发育异常是导致自闭症的重要原因之一。这可能与遗传、环境等因素有关。

了解自闭症的原因，有助于我们更好地预防和治疗这一疾病。对于有家族史的人群，应加强产前检查，避免围产期并发症的发生。同时，注意孕期营养和心理健康，为宝宝创造一个良好的成长环境。

孤独症，也被称为自闭症，是一种起源于婴幼儿期的神经发育障碍。根据临床资料统计，孤独症的发病率约为1%。近年来，孤独症的发病率呈现上升趋势，从2012年的每88个儿童中就有1个儿童患有自闭症，到2014年的每68个儿童中有1个孩子患有孤独症，再到2018年的每59个儿童中就有1个孩子患有孤独症。

孤独症男孩的发病率要高于女孩，男女比例约为6:5:1。有研究表明，如果孩子的父母或三代以内的直系亲属存在孤独症，孩子发生孤独症的概率会显著增加。因此，家长需要多陪伴孩子，多与孩子互动，通过游戏等方式促进孩子的社交能力和沟通能力。

孤独症的主要表现包括社交障碍、交流障碍、兴趣受限、行为刻板等。社交障碍表现为缺乏与人交流的兴趣，不了解社会规则，无法做出反应，无法调整社交行为，无法建立友谊。交流障碍包括言语交流障碍和非言语交流障碍，言语交流障碍主要表现为语言理解能力受损、语言发育迟缓、语言语调和语速不佳、语言表达能力受损，非言语交流障碍的特点是表情和动作较少。行为刻板表现为兴趣狭窄，行为往往刻板重复。

在治疗方面，孤独症目前尚无特效药物，主要采用综合干预措施。包括行为干预、语言治疗、心理治疗等。行为干预主要通过应用行为分析（ABA）等方法，帮助孤独症儿童改善社交能力、沟通能力和行为问题。语言治疗主要针对孤独症儿童的言语交流障碍，帮助他们提高语言理解和表达能力。心理治疗则主要针对孤独症儿童的情绪和行为问题，帮助他们改善心理状态。

在日常生活中，家长应注意以下几点：

• 保证营养均衡，多吃新鲜蔬菜和水果，补充维生素和微量元素。
• 多吃粗粮，如玉米、红薯、土豆等，补充B族维生素。
• 多吃含优质蛋白质的食物，如瘦肉、牛奶、鸡蛋等，增强体质。
• 多陪伴孩子，多与孩子互动，通过游戏等方式促进孩子的社交能力和沟通能力。
• 关注孩子的情绪和行为变化，及时寻求专业帮助。

孤独症是一种需要全社会关注的疾病。家长、学校、社会都应该共同努力，为孤独症儿童提供更好的关爱和支持。

在孩子的成长过程中，交往能力是一项至关重要的能力。它不仅影响孩子的人际关系，更是未来事业成功的关键。那么，家长应该如何培养孩子的交往能力呢？以下是一些建议，希望能对您有所帮助。

首先，家长可以带孩子参加各种社交活动，如家庭聚会、朋友聚餐等。在这些活动中，孩子可以学习如何与人沟通、表达自己的想法和感受。同时，家长要引导孩子学会倾听他人，尊重他人的意见。

其次，家长可以鼓励孩子参加兴趣班、社团活动等，让孩子在集体中锻炼自己的交往能力。在活动中，孩子可以结识志同道合的朋友，学会如何与人合作、分享。

此外，家长还要关注孩子的心理健康。当孩子遇到挫折时，家长要给予关爱和支持，帮助孩子走出困境。同时，家长要教会孩子如何正确处理人际关系中的矛盾和冲突。

在日常生活中，家长可以通过以下方式培养孩子的交往能力：

1. 教会孩子基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

2. 鼓励孩子主动与人打招呼，大方地介绍自己。

3. 培养孩子独立思考的能力，鼓励孩子表达自己的想法。

4. 教会孩子如何处理人际关系中的矛盾和冲突，如学会道歉、宽容等。

5. 鼓励孩子参加志愿者活动，培养孩子的社会责任感。