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近年来,我国儿童心理健康问题日益凸显,其中两大心理缺陷引人关注:一是创造力不足,二是共情能力差。这一结论源于沈德立教授主持的“儿童心理与行为研究”课题。研究发现,成人对儿童心理与行为的认知存在诸多误区,如过分关注物质需求、学习结果、智力因素等,而忽视了对儿童创造力和共情能力的培养。
这些误区导致儿童缺乏发展创造力的空间,自我意识过强。与此同时,俞国良教授的研究也指出,我国儿童在运算能力上名列前茅,但在创造力上却相对滞后。这不禁让人担忧,过分强调成绩和分数是否已经影响了儿童的全面发展。
针对这一现象,我们需要反思并调整教育观念。以下是一些建议:
1. 关注儿童心理健康,及时发现并解决心理问题。
2. 注重培养儿童的创造力和共情能力,鼓励他们多参与实践活动。
3. 家长和教师应加强与儿童的沟通,关注他们的内心世界。
4. 建立健全心理健康教育体系,提高儿童心理健康水平。
5. 社会各界应共同努力,为儿童营造一个良好的成长环境。
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