在当今社会，儿童安全一直是家长关注的焦点。美国幼儿园在保障儿童安全方面，特别是在管理儿童进出方面，采取了一系列细致入微的措施。

首先，在孩子入园前，家长需要填写大量的表格，其中包括一项重要内容：按照优先顺序，填写谁能接送孩子，包括姓名、电话、与孩子的关系。只有经过登记的人员，才能将孩子接走。如有急事拜托他人代接，必须事先与学校沟通，指定一个密码，并由学校记录下来。他人来接孩子时，既要对上密码，还要出示本人证件，并详细登记，确保孩子不被冒领。

其次，家长进出幼儿园必须在门口的本子上签名，并填写入园和离园时间。这样做既方便幼儿园进行统计管理，还涉及到孩子的保险。因为，幼儿园为每个孩子都购买了保险，保险只承担上午几点到下午几点的开园时段。若孩子在其他时段出事，保险公司是不予赔偿的。因此，幼儿园不要求家长提前送孩子入园，若迟接孩子，还需额外付费，而且价格不菲。

再次，美国幼儿园的大门，大都采取输入指纹或密码等方式保证孩子们的安全，防止陌生人进出。如果是非接送孩子的时段，前台一般无人，大门也是紧锁的。但大门口一般都装有可视电话，直接连到专门的办公室。若接电话的人无法确认来访者的身份，会把电话转接到孩子的班上，由孩子的老师来确认。

那么，如何防止孩子自己走出校门呢？美国幼儿园也有自己的绝招。一种是在大门上设置了一个按钮，要按一下，门才能解锁，而且要用很大力气才能把门拉开，而孩子的身高是够不到那个按钮的，也没力气拉开门。另一种是，只要孩子靠近大门，门就会自动上锁，而控制校门的按钮在前台老师那里，她从那里按按钮，门才能打开，这能有效防止孩子发生意外。

孩子的成长过程中，总会出现一些让人头疼的坏习惯。比如，喜欢在墙上乱涂乱画，或者偷偷尝试家长禁止的食物。面对这些情况，家长们往往感到束手无策。其实，美国《父母》杂志提供了一个60秒计划，帮助家长们轻松纠正孩子的坏习惯。

0—10秒：迅速行动

当孩子做出不良行为时，家长应立即采取措施。例如，孩子正在墙上画画，家长应迅速拿走画笔，将孩子带离现场。这样既能避免孩子继续犯错，也能避免家长情绪失控。

10—20秒：保持冷静

面对孩子的坏习惯，家长要保持冷静，避免情绪化的指责。情绪化的家长只会让孩子更加叛逆，不利于孩子改正错误。

20—30秒：了解状况

家长要耐心了解孩子犯错的原因。例如，孩子乱发脾气可能是因为饥饿，而墙上乱涂乱画可能源于孩子的想象力。了解原因后，家长才能更有针对性地帮助孩子改正错误。

30—40秒：简短对话

用简短的语言告诉孩子为什么做错及其后果。例如，告诉孩子“我们不能在墙上画画，应该画在纸上”。这样既能让孩子明白错误，又能避免孩子产生逆反心理。

40—50秒：承担后果

惩罚孩子是家教中的下下策。只有在孩子多次犯错后，家长才能适当给予惩罚。同时，让孩子承担做错事的后果，如他打了其他小朋友，就会承担没人跟他玩的后果。

50—60秒：强化结果

教育孩子要坚持一致性。如果家长无法履行诺言，并总是吓唬孩子，如“你再也吃不到饼干了”或“一个月不许玩”，这只能让孩子伤心，到最后降低自己的权威。家长的自我约束和言行一致是教导孩子的最好榜样。

　　在儿科门诊，我们常常遇到一些叛逆的孩子，他们不听话、不配合、甚至故意捣乱。家长们对此感到头疼不已，不禁要问：为什么我的孩子会这么叛逆呢？

　　事实上，孩子叛逆并非无因之由。首先，我们要了解孩子叛逆的心理发展规律。

　　三岁左右，孩子开始进入“第一反抗期”，这是他们心理发展的必然阶段。在这个阶段，孩子开始形成自我意识，渴望独立和自主。他们不再满足于被动地接受父母的安排，而是开始表达自己的意见和想法。

　　除了心理原因外，父母的教育态度也是导致孩子叛逆的重要因素。

　　一些家长过于溺爱孩子，对孩子百依百顺，导致孩子缺乏规则意识和责任感。还有一些家长过于严厉，对孩子的要求过于苛刻，让孩子感到压抑和窒息，从而产生叛逆心理。

　　那么，面对叛逆的孩子，家长应该如何应对呢？以下是一些建议：

　　1. 理解孩子的心理发展规律，尊重孩子的独立性。

　　2. 改变教育方式，从命令式转变为引导式。

　　3. 与孩子建立良好的沟通渠道，倾听孩子的想法。

　　4. 给予孩子适当的自由，让孩子学会承担责任。

　　5. 适时调整教育策略，因材施教。

　　除了以上建议，以下是一些建立良好亲子关系的技巧：

　　1. 积极参与孩子的学习和生活，关注孩子的成长。

　　2. 给予孩子肯定和鼓励，增强孩子的自信心。

　　3. 与孩子共同制定规则，让孩子参与决策。

　　4. 适时放手，让孩子学会独立解决问题。

　　5. 建立良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖。

　　总之，面对叛逆的孩子，家长需要耐心、细心和爱心，通过科学的教育方法，帮助孩子健康成长。

　　国家二级心理咨询师 琚金民

　　在孩子的成长过程中，很多家长都遇到过孩子抢玩具的情况。这不，妈妈带着4岁的小强到楼下玩，小强又把3岁的小雅的电动老虎抢走了。面对这种“霸道”的行为，家长该怎么办呢？以下是一些有效的干预方法：

　　1. **冷静观察**：家长可以先在旁边冷静观察，不急于干涉，让孩子自己尝试解决问题。这样既能锻炼孩子的社交能力，也能让他们学会如何处理冲突。如果孩子无法自己解决，家长再适时介入，保护受到攻击的孩子。

　　2. **引导换位思考**：在孩子玩得开心的时候，家长可以突然抢走他的玩具，并告诉他：“我抢了你的玩具，你不高兴。你抢了别人的玩具，别人会怎么想呢？”通过这种方式，让孩子切身体会到被抢的消极情绪，从而学会换位思考。

　　3. **建立规则意识**：当孩子情绪稳定后，家长要告诉他，别人的东西不能抢。如果想玩，可以和别人商量，得到允许才能玩。家长还可以和孩子约定，如果抢人家玩具一次，没收他一件玩具，这样有利于孩子形成规则意识。

　　4. **教孩子正确的方法**：如果孩子想玩别人的玩具，家长可以告诉他合理的方法：指导他学会与人商量，在玩具主人休息时借给自己玩一下；也可以让孩子与人商量互换玩具，这样一个人可以玩两种玩具；还可以把自己的玩具拿出来让大家一起玩，其他孩子受影响，也会主动拿出玩具分享，这样孩子更能体会到人际互动的快乐，有助于提高社交能力；或者教孩子把别人的玩具借回家玩，也可用互借法，把自己的玩具借给对方回家玩，但要告诉孩子，借东西要文明礼貌，用语言打动对方，而不能强求。

　　5. **抓住教育时机**：孩子第一次抢玩具的时候，是教育的最佳时机。要把孩子抢东西的不良行为消灭在萌芽状态，防止多次强化形成不良习惯。

　　除了以上方法，家长还可以通过以下方式帮助孩子克服抢玩具的行为：

　　- **培养孩子的分享意识**：家长可以定期组织家庭聚会或亲子活动，让孩子在互动中学会分享。

　　- **教会孩子表达需求**：家长要教会孩子如何用恰当的方式表达自己的需求，而不是通过抢夺来实现。

　　- **丰富孩子的兴趣爱好**：家长可以带孩子参加各种兴趣班或户外活动，让孩子将注意力转移到其他事物上，减少抢玩具的行为。

　　- **与孩子建立良好的亲子关系**：家长要多陪伴孩子，关心他们的需求，让孩子感受到家庭的温暖，从而减少抢玩具的行为。

　　总之，面对孩子抢玩具的行为，家长要采取积极的态度，引导孩子学会正确处理冲突，培养良好的社交能力。

三岁看大，七岁看老，幼儿阶段是孩子成长的关键时期。德国幼儿园以其独特的教育理念和方法，让孩子们在自由成长的环境中全面发展。

德国幼儿园采用混龄制，不设统一教科书，尊重孩子的个性，鼓励他们自主探索。幼儿园环境开放，室外设有草地、沙地、石头地等“危险设施”，孩子们在其中自由玩耍，培养他们的勇气和冒险精神。幼儿园注重培养孩子的独立性，不强迫孩子做事，鼓励他们自己吃饭、睡觉，培养他们的自理能力。

德国幼儿园没有统一的教学大纲和教科书，每个幼儿园的教学目标与方案由老师们自主决定。孩子们在玩中学习，通过参观警察局、消防局、邮局、市政府等社会机构，了解社会，培养社会责任感。幼儿园还注重培养孩子的环保意识，带孩子参观森林、垃圾处理厂等，让他们了解环境保护的重要性。

德国幼儿园的教育理念和方法值得我们借鉴。在孩子的成长过程中，我们应该尊重他们的个性，给予他们自由发展的空间，培养他们的独立性和创造力，让他们在快乐中健康成长。

父母们都希望自己的孩子被幼儿园老师喜爱，因为越喜爱，将得到老师们更多的关注和耐心。但有几类孩子，相对而言，则不太受老师的青睐。以下是一些幼儿园老师不太喜欢的孩子类型，以及相应的建议。

1. 父母经常告状的孩子

幼儿园是一个集体环境，孩子们难免会遇到一些磕磕碰碰。如果家长因为孩子的受伤或老师的疏忽而频繁告状，甚至到园长处投诉，这样的孩子很容易让老师产生反感。

建议：家长应该保持理解和包容的态度，在孩子受伤时给予安慰，并教育孩子下次注意安全。避免频繁告状，以免给老师带来不必要的压力。

2. 粗暴不讲礼貌的孩子

礼貌和友善是人际交往中的重要品质。那些粗暴、脏话连篇，甚至取笑他人的孩子，很难得到老师的喜爱。

建议：家长应该从小培养孩子的礼貌意识，教育孩子尊重他人，学会用礼貌的语言与人交流。

3. 拿一堆私人物品的孩子

一些孩子喜欢带很多私人物品到幼儿园，如餐具、玩具等。这会给老师带来额外的负担，也容易造成物品的丢失和混乱。

建议：家长应尽量让孩子使用幼儿园提供的物品，避免给孩子准备过多的私人物品。

4. 为达目的大哭不止的孩子

一些孩子为了达到目的，会采取大哭大闹的方式。这种行为不仅会影响其他孩子，也会让老师感到厌烦。

建议：家长应该教育孩子，不要用哭泣来达到自己的目的。如果孩子已经养成这种习惯，家长应该及时纠正。

5. 捣蛋的孩子

一些孩子喜欢搞破坏，欺负其他孩子，给幼儿园带来麻烦。这类孩子很容易让老师感到头疼。

建议：家长应该从小教育孩子，不要搞破坏，不要欺负他人。一旦发现孩子有捣蛋行为，要及时制止和教育。

宝宝的安全感是建立在其与父母之间亲密关系的基础上，然而，有些不经意的言行却可能对宝宝的安全感造成伤害。

以下5句话可能会让宝宝缺乏安全感：

1. '你如果再……，我就不喜欢你了(我就不要你了)'

2. '你不是妈妈生的，你是捡(抱)来的'

3. '你如果再……，看我不打你，把你关在门外'

4. '我说不行就不行，你这孩子咋那么让人烦呢？'

5. '天黑了，不能出去，外面有坏人(大灰狼、老虎等)'

这些话语虽然看似平常，却可能给宝宝的心理造成负面影响，导致其缺乏安全感。

为了培养宝宝的安全感，以下是一些建议：

1. 与宝宝进行高质量的陪伴，关注其每一个举动。

2. 用鼓励和表扬代替批评和责备。

3. 不要用威胁和恐吓来教育宝宝。

4. 鼓励宝宝独立，接纳其个性。

5. 为宝宝制定恰当的规则。

6. 营造良好的家庭氛围。

在当今社会，独生子女家庭越来越普遍。然而，这并不意味着孩子们可以免除承担社会责任。因此，从小培养孩子的责任心、爱心和感恩之心显得尤为重要。

培养孩子的责任心

作为父母，我们可以从小事入手，培养孩子的责任心。例如，让孩子自己管理个人事务，如起床、穿衣、洗漱等。同时，可以适当分配家务，让孩子参与到家庭生活中，例如摆放餐具、收拾餐桌、打扫房间等。通过这些日常生活中的小事，让孩子学会承担责任，养成良好的生活习惯。

培养孩子的爱心

在孩子的成长过程中，我们会遇到许多关于如何培养孩子爱心的问题。例如，如何帮助家庭条件较差的同学？我们可以引导孩子主动关心他人，参与公益活动，培养他们的同理心和爱心。例如，鼓励孩子与家庭条件较差的同学一起玩耍、学习，帮助他们融入集体，感受友谊和关爱。

让孩子学会感恩

教育孩子学会感恩，是培养他们良好品质的重要一环。我们可以引导孩子从身边的小事开始，例如感恩父母的养育之恩、老师的谆谆教诲、同学的关心帮助等。通过感恩，让孩子懂得珍惜，学会回报。

此外，我们还可以通过参观医院、体验医疗服务等方式，让孩子了解医疗行业的艰辛，培养他们的社会责任感。

总之，培养孩子的责任心、爱心和感恩之心，需要我们父母从日常生活中点滴做起，引导孩子树立正确的价值观，为他们的健康成长奠定坚实基础。

随着社会竞争的加剧，家长们对孩子的期望也越来越高。然而，过度的教育方式却可能对孩子的身心健康造成不可逆转的伤害。以下四种过度行为，可能会让孩子的一生陷入困境：

1. 过度早教：拔苗助长的危害

在追求孩子早期教育的过程中，一些家长过度追求孩子的智力发展，过早地让孩子接触复杂的知识体系，导致孩子承受巨大的学习压力。这种拔苗助长的教育方式，可能会让孩子失去学习的兴趣，甚至导致心理问题。

2. 过度干涉：扼杀孩子的创造力

家长对孩子的过度干涉，会限制孩子的自由和创造力。孩子的好奇心被压制，思维空间受限，难以形成独立思考的能力。

3. 过度保护：让孩子失去生存能力

过度保护的孩子，在生活中缺乏独立解决问题的能力。他们无法适应社会的竞争和挑战，难以在社会中立足。

4. 过度责罚：伤害孩子的心理健康

家长对孩子的过度责罚，会让孩子产生恐惧、焦虑等心理问题。长期处于高压环境下的孩子，容易形成自卑、内向的性格，甚至可能导致暴力倾向。

因此，家长们应该摒弃过度教育的方式，尊重孩子的个性发展，给予孩子充分的关爱和支持，让孩子健康成长。