儿童孤独症是一种心理发育障碍,自1943年被Kanner报道以来,经历了多次分类系统的变更。从最初的“精神分裂样反应、儿童型”到现在的“广泛发育障碍”,儿童孤独症的定义和诊断标准也在不断完善。正确的诊断需要详细的病史、全面的精神检查、必要的心理评估和辅助检查。目前,DSM-IV和ICD-10等分类系统提供了详细的诊断标准和条目,帮助医生进行诊断。
对于儿童孤独症的评估,需要从多个角度进行。针对症状的评估可以使用CHAT、M-CHAT、STAT、ABC、SCQ、CABS等量表。辅助诊断的量表包括CARS、ADI-R、ADOS等。教育训练的量表则有NLSco、PEP-R等。同时,智力和发展水平的评定、社会适应能力的评定以及其他伴随症状的评定也是必要的。
在治疗方面,早期干预和个性化的教育训练计划对于改善孤独症患儿的症状和生活质量至关重要。家长和教育工作者需要密切合作,制定合适的治疗方案,并定期评估和调整。
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