近几天,一则新闻事件在微博、微信朋友圈广泛传播。事件大致是2020年9月17日,武汉某初中一名初三学生因为和其他两名同学在教室玩扑克被老师发现后,老师把三位同学家长请到了学校来商谈这件事的处理。这名同学的母亲在学校五楼走廊里打了该名同学2个耳光,几分钟后这位同学突然跳楼导致身亡。反复看了那个小视频,能深深感受到那个母亲心中的怒火,打骂式的教育方式也不分场合,重重的耳光把孩子的自尊打的荡然无存。孩子母亲也许没有想到,孩子会以这样的一种方式来作为回报。是偶然还是必然?到底是哪里出了问题?人犯错了,到底该怎样去面对?自尊重要,还是生命重要?......
今天也以一种双重身份——心理医生及家长,来表达一下自我的一些观点。疏理一下这个事件,很平常的一件小事——学生在学校玩扑克,违反了校规,老师找家长,希望家长出面教育,家长也教育了,都没有问题。但是回过头来看,假如各个环节能做出一些调整是不是会更好?
站在老师层面,老师的辛苦是公认的,确实一个班那么多学生不太好管理,老师的情绪状态也经常会受到学生们的影响,但是是否在教育方式方法上能调整一下,比如这几名学生犯的也不是什么大错,能不能不直接请家长到学校,私下和家长去沟通协商?在教育学生的语气语调上,能不能缓和一些?初中学生正值青春期,教育过程中能不能多考虑一下同学们的可接受度?等等。
站在家长层面,要知道孩子的教育也是天长日久的一种累积,孩子有错分是什么错误,小小不然的错误值得家长动那么大的肝火吗?家长的打骂式教育,孩子接受得了吗?这里大家也许都知道,马斯洛有一个著名的理论,叫“需要层次论”。其中就谈到尊重的需要。在第4个层级,是比较高的一种需要。这种尊重,有尊重别人,也有被别人尊重的双重含义。尤其对于青少年来讲,对尊重的需要要求的是非常强烈的。作为老师、家长,平时是否给予了孩子们这种尊重的需要呢?
站在学生层面,对于这名同学来讲,有错在先,但也许自认为也不是什么大错。家长教育在后,家长过激的言行深深地刺痛了孩子的自尊心,导致孩子在那一瞬间出现应激反应,没有充分考虑到行为的后果,以生命来作为犯错后的结局,代价不可谓不大!多数人都会说,孩子的心理素质太差了。也许是,也许不是。但平时青春期孩子的心理健康教育是怎样做的呢?家长也好、学校也好,真的了解孩子们的心理感受吗?在追求学习成绩做为第一要务的当下,同学们的心理健康水平能跟得上这样的节奏吗?本人作为一名临床心理医生,心理咨询门诊也经常会接诊这样的青少年患者,他们的心声,家长、老师能听得到吗?他们无助时,拿着小刀一刀刀地划着自己的手臂,一滴滴的鲜血在排解着他们所承受的压力,他们不愿意让别人看到他们的真实心理。因为他们说,别人要是知道他们这样,会说他们太矫情了,他们就是弱者......而不是理解他们、帮助他们,相反让他们更无助、更受伤......而我们心理医生以专业的力量也只能帮得了他们一时,却不能帮助他们长久,有时也深深地感觉到些许无奈......就像急救那样,每个人都可以学会,都可以成为一名急救者。但愿心理知识也能够得到更多层面的普及,大家在日常生活之中以一种健康、积极的心态去面对各种问题,能理性面对,心态平和,那该多好!
期望这样的悲剧越来越少!期望我们每个人都学会尊重别人,学会理性面对问题,让每个人都有尊严的活着!
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常向东
主任医师
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