当前位置:

京东健康

找专家

孙迁

医生头像
执业证:1102********621

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院 普通内科

可处方
-
好评率
-
接诊人数
0
获得锦旗
小程序医生主页

微信扫码 随时提问

向孙迁医生问诊
服务图标
电话问诊
¥19
/10分钟
小程序医生主页
扫码登录
微信扫码,随时提问
孙迁医生介绍
专业擅长
中西医结合的方式治疗儿童多动症、抽动症、自闭症、孤独症、语言发育迟缓、构音障碍、儿童脑瘫、唐氏综合征、注意力缺陷、儿童癫痫、疑难脑病等发育行为疾病,熟练掌握儿科相关多发病、疑难病的诊治;并对儿童心理障碍、双相情感障碍、强迫、抑郁、焦虑、精神分裂、心理疏导等疾病有独到见解。
个人简介
孙迁,黑龙江附一儿童医院,儿科,副主任医师。擅长以中西医结合的方式治疗儿童多动症、抽动症、自闭症、孤独症、语言发育迟缓、构音障碍、儿童脑瘫、唐氏综合征、注意力缺陷、儿童癫痫、疑难脑病等发育行为疾病,熟练掌握儿科相关多发病、疑难病的诊治;并对儿童心理障碍、双相情感障碍、强迫、抑郁、焦虑、精神分裂、心理疏导等疾病有独到见解。原是中国人民解放军第211医院儿科主任、现任黑龙江附一儿童医院行为发育科主任。从事临床诊疗工作30余年,具有扎实的基础理论和丰富的临床经验。在北京、上海等知名医院进修学习,经过多年的探索与实践,融合了辩证治疗与多学科联诊的经验,在儿童发育行为方面形成了自己独特的诊疗模式,并对各类神经内科引起的疾病,有着自己独特的见解。多次应邀参加国内外学术交流与医学联合科研工作,发表医学论文十余篇。
科普文章

文章 藻油dha真的能改善记忆力吗?

藻油DHA,作为一种源自海洋微藻的omega-3脂肪酸,近年来在健康领域备受瞩目,尤其是其被宣称能够改善记忆力的功效,更是引起了广泛的关注和讨论。那么,藻油DHA真的能如人们所说,对记忆力产生积极的影响吗? 首先,我们需要了解DHA的基本特性。DHA,即二十二碳六烯酸,是大脑和视网膜中重要的结构成分,对维持神经系统的正常功能起着至关重要的作用。科学研究已经证实,DHA在促进神经细胞发育、增强神经传导以及维护大脑健康方面发挥着不可或缺的作用。 记忆力,作为大脑功能的一个重要方面,其好坏与大脑神经元的健康状态、神经递质的传递效率以及大脑网络的连接强度等因素密切相关。因此,理论上来说,如果DHA能够有效地改善这些因素,那么它就有可能对记忆力产生积极的影响。 实际上,多项研究已经探讨了DHA与记忆力之间的关系。一些研究发现,补充DHA确实能够改善某些人群的记忆力表现。例如,在老年人群体中,DHA的补充被证实能够减缓认知功能的下降,提高记忆力和学习能力。此外,在儿童和青少年中,DHA的充足摄入也被认为对大脑发育和记忆力的提升有益。 然而,值得注意的是,并非所有研究都得出了一致的结论。有些研究指出,DHA对记忆力的改善效果可能因人而异,甚至在某些情况下并不显著。这可能与个体的基础健康状况、年龄、性别、遗传因素以及DHA的摄入量和摄入方式等多种因素有关。 此外,我们还需要考虑到其他可能影响记忆力的因素。例如,良好的睡眠习惯、均衡的饮食、适度的运动以及积极的心态等都被证实对记忆力有积极的影响。因此,在探讨藻油DHA对记忆力的改善作用时,我们不能忽视这些因素的共同作用。 综上所述,藻油DHA作为一种重要的营养素,在促进大脑健康和改善记忆力方面确实具有一定的潜力。然而,其效果并非绝对,而是受到多种因素的影响。因此,在决定是否补充藻油DHA以改善记忆力时,我们应综合考虑个体的具体情况和需求,并结合健康的生活方式来进行全面的健康管理。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

33 人阅读
查看详情

文章 自言自语是什么原因导致?

自言自语,这一看似日常且普遍的行为,实则蕴含着复杂的心理与生理机制。那么,究竟是什么原因导致了人们会不自觉地与自己进行对话呢?接下来,我们将从多个维度深入探讨这一现象的成因。 首先,从心理学的角度来看,自言自语往往被视为一种自我表达与自我沟通的方式。在孤独、焦虑或压力较大的情境下,人们可能会通过自言自语来寻求心理安慰,或是作为一种情绪宣泄的途径。这种自我对话有助于缓解内心的紧张情绪,使人感到更加放松和自在。同时,自言自语也是个体思考过程中的一种外在表现,有助于整理思绪、明确目标,甚至激发创造力。 其次,生理学角度也为我们提供了对自言自语现象的解释。大脑作为人体的指挥中心,其内部存在着复杂的神经网络和神经递质系统。在某些情况下,这些神经机制可能会引发不自主的言语行为。例如,当大脑中的某个区域过度活跃或受到刺激时,就可能导致个体产生自言自语的倾向。此外,一些神经科学研究表明,自言自语可能与大脑的言语产生和听觉反馈机制有关,这些机制在个体进行内部对话时发挥着重要作用。 除了心理和生理因素外,环境因素也不容忽视。在某些特定的社会或文化背景下,自言自语可能被视为一种正常的行为模式。例如,在某些宗教仪式或冥想过程中,自言自语被用作一种与神灵或内心自我沟通的方式。此外,个人的生活习惯、成长经历以及所处的社会环境也可能对自言自语的行为产生影响。 此外,我们还需关注自言自语与某些病理状态之间的关联。在某些精神疾病或神经发育障碍中,自言自语可能作为一种症状出现。例如,在精神分裂症、孤独症谱系障碍等疾病中,患者可能会表现出频繁的、无法控制的自言自语行为。这些病理状态下的自言自语往往与个体的认知功能、情感表达以及社交能力等方面的障碍密切相关。 综上所述,自言自语的原因是多方面的,既包括正常的心理与生理机制,也受环境因素的影响,还可能与某些病理状态相关。因此,在面对自言自语现象时,我们应保持开放的心态,从多个角度进行综合考虑和分析。只有这样,我们才能更准确地理解这一行为背后的深层含义,并为个体提供适当的支持和帮助。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

23 人阅读
查看详情

文章 【健康科普】宝宝喜欢看手是自闭症吗?

宝宝喜欢看手是自闭症吗?这个问题常常困扰着许多新手父母,尤其是在他们初次面对婴儿的各种新奇行为时。婴儿的每一个细微动作,对于初为人父母的人来说,都可能是解读其成长状态和性格特征的线索。而“看手”这一行为,由于其普遍性,更是引起了广泛的关注和讨论。 首先,我们需要明确的是,宝宝喜欢看手并不一定意味着他们患有自闭症。婴儿期是成长发育的关键阶段,孩子们在这个阶段会通过各种方式探索和感知世界。看手,作为其中的一种行为,可能是宝宝对自己身体的好奇和认识的一部分。他们开始意识到自己的手是身体的一部分,能够通过观察、触摸甚至尝试抓握物体来进一步了解这个功能性的器官。因此,这种行为在很大程度上是正常的生理和心理发展表现。 然而,自闭症作为一种复杂的神经发育障碍,确实可能在某些方面影响孩子的行为模式。自闭症儿童往往表现出社交互动和沟通能力的障碍,以及重复或刻板的行为模式。但这些特征通常伴随着其他多种症状,如语言发育迟缓、对声音或光线过度敏感、避免眼神接触等。仅仅因为宝宝喜欢看手,并不能直接将其与自闭症联系起来。 当父母观察到孩子喜欢看手时,更重要的是要关注这一行为是否伴随着其他异常表现。如果孩子在其他方面的发展,如语言、社交和情感表达上,都呈现出正常的趋势,那么这种看手的行为就更可能是正常的成长阶段的一部分。相反,如果父母注意到孩子在多个方面都存在明显的发育迟缓或异常行为,那么及时咨询专业的医疗或心理健康专家就显得尤为重要了。 此外,作为父母,了解孩子的成长阶段和常见行为模式,以及保持与孩子的亲密互动和沟通,都是帮助孩子健康成长的重要方式。通过观察和引导孩子,我们可以更好地理解他们的需求和感受,从而为他们提供更加适宜的成长环境和支持。 综上所述,宝宝喜欢看手并不一定意味着自闭症。在面对孩子的各种行为时,父母需要保持冷静和客观的态度,结合孩子的整体发展情况进行综合判断。如有必要,及时寻求专业意见,以确保孩子能够健康快乐地成长。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

20 人阅读
查看详情

文章 3岁宝宝说话咬字不清楚是什么原因?

3岁宝宝说话咬字不清楚,这一现象在幼儿成长过程中并不罕见,其背后的原因多种多样,既有生理性的自然发展因素,也可能涉及环境、心理乃至健康层面的复杂影响。理解这些原因,对于家长来说至关重要,因为这不仅能帮助他们更好地支持孩子的语言发展,还能适时寻求专业帮助,确保孩子的健康成长。 首先,从生理角度来看,3岁是儿童语言发展的关键时期,但每个孩子的语言发展速度并不一致。有些孩子可能因为口腔结构、肌肉协调性或听力敏感度等生理条件的成熟度不同,导致发音时舌头、嘴唇或颚骨的运动不够精确,进而影响了咬字的清晰度。这种情况下,随着孩子年龄的增长和生理机能的完善,语言清晰度通常会逐渐改善。 其次,环境因素也是影响幼儿语言清晰度的重要因素。家庭语言环境是否丰富多样、父母或其他照顾者是否经常与孩子进行语言交流、是否鼓励孩子模仿说话等,都会对孩子的语言发展产生深远影响。如果孩子在成长过程中缺乏足够的语言刺激,或者频繁接触方言、多语言环境而缺乏正确的语言引导,可能会导致孩子在发音和咬字上遇到困难。 再者,心理因素同样不容忽视。一些孩子可能因为性格内向、害羞或自信心不足,在与人交流时感到紧张,从而影响了语言的流畅度和清晰度。此外,如果孩子曾经有过语言发展受挫的经历,比如被同伴嘲笑发音不准,也可能导致他们在说话时更加谨慎,甚至避免开口,进一步阻碍了语言能力的提升。 最后,健康因素也可能导致3岁宝宝说话咬字不清。例如,听力障碍、口腔疾病(如唇腭裂)、神经系统发育异常等,都可能直接影响孩子的语言能力。这类情况通常需要医生的专业诊断和干预,以确保孩子的健康和语言发展不受影响。 综上所述,3岁宝宝说话咬字不清楚的原因是多方面的,家长在面对这一问题时,应保持耐心和细心,观察孩子的日常表现,尝试理解其背后的原因。同时,积极创造丰富的语言环境,鼓励孩子多说话、多模仿,必要时及时咨询专业人士,为孩子提供必要的支持和帮助,促进其语言能力的健康发展。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

24 人阅读
查看详情

文章 孩子记不住东西是什么原因?

孩子记不住东西,这一现象可能源于多种因素,既包括生理层面的原因,也涉及心理和环境因素。首先,从生理角度来看,孩子的记忆能力受到大脑发育状况的直接影响。在幼儿期至青少年期,大脑正经历着快速的发展变化,特别是负责记忆功能的海马体等区域,其成熟度和功能完善程度直接决定了孩子的记忆效率。如果孩子在某个阶段大脑发育滞后或存在某种程度的神经损伤,可能会导致记忆力下降。此外,营养摄入不足,特别是缺乏对大脑发育至关重要的营养素,如Omega-3脂肪酸、B族维生素等,也可能影响孩子的记忆表现。 心理因素同样不容忽视。情绪状态对孩子的记忆力有着显著影响。长期处于焦虑、抑郁或压力过大的状态下,孩子的大脑可能无法有效处理和存储信息,导致记忆力减退。此外,注意力分散也是影响记忆的重要因素。在信息爆炸的时代,孩子很容易受到各种外界干扰,难以集中注意力,这直接影响到他们对信息的接收和记忆。 环境因素在孩子记忆力发展中也扮演着重要角色。家庭、学校和社会环境都会对孩子的记忆产生影响。例如,家庭氛围是否和谐、父母是否给予足够的关爱和支持,都会影响孩子的心理状态,进而影响其记忆能力。学校环境中,教学方法是否得当、学习任务是否过于繁重,也会对孩子的记忆造成压力。此外,社交关系的质量也会影响孩子的记忆力,良好的同伴关系和师生互动能够激发孩子的学习兴趣和记忆动力。 除了上述因素,孩子的睡眠质量和时间也是影响记忆的关键因素。睡眠是大脑进行信息整合和记忆巩固的重要时期,缺乏充足的睡眠会严重影响孩子的记忆能力。 综上所述,孩子记不住东西的原因是多方面的,可能涉及生理、心理和环境等多个层面。作为家长和教育者,应当细心观察孩子的行为变化,结合孩子的具体情况,从多方面入手,为孩子提供一个有利于大脑发育、情绪稳定、注意力集中和良好睡眠的环境,从而帮助孩子提升记忆力,促进其全面发展。同时,必要时应寻求专业医生的帮助,排除可能存在的生理疾病或发育障碍。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

25 人阅读
查看详情

文章 孩子频繁眨眼的六种原因

孩子频繁眨眼的六种原因,涵盖了生理、心理及环境因素,每一种都可能对孩子的日常生活产生不同程度的影响。了解这些原因,有助于家长及时采取措施,保护孩子的眼部健康。 第一种原因可能是干眼症。干眼症是由于泪液分泌不足或质量不佳,导致眼睛表面湿润度不够,引起眼睛干涩、不适。孩子为了缓解这种不适感,会不自觉地频繁眨眼。干眼症可能由长时间使用电子设备、环境因素(如空调房)、某些药物副作用或眼部疾病引起。 第二种原因与视疲劳有关。孩子长时间看书、写作业或使用电子设备,眼睛长时间处于紧张状态,容易造成视疲劳。视疲劳不仅会导致频繁眨眼,还可能伴有眼睛疼痛、视力模糊等症状。家长应鼓励孩子每隔一段时间就休息一下眼睛,进行远眺或眼保健操。 第三种原因是结膜炎。结膜炎是眼部结膜发炎,通常由细菌或病毒感染引起,也可能由过敏反应导致。结膜炎会导致眼睛发红、瘙痒、分泌物增多,孩子为缓解不适而频繁眨眼。一旦发现孩子有此症状,应及时就医,避免病情恶化。 第四种原因涉及抽动症。抽动症是一种神经发育障碍,表现为不自主的、重复性的肌肉抽动,包括频繁眨眼。抽动症通常与遗传、环境因素或神经递质失衡有关。家长应关注孩子的行为变化,必要时寻求专业医生的帮助。 第五种原因可能是心理因素,如焦虑、紧张或压力过大。孩子在面对压力或焦虑情绪时,可能会出现一些身体反应,包括频繁眨眼。家长应多关注孩子的心理健康,提供支持和安慰,帮助孩子缓解压力。 第六种原因与眼部异物或过敏有关。当孩子的眼睛受到异物刺激或过敏反应时,会出现瘙痒、疼痛等不适感,导致频繁眨眼。家长应仔细检查孩子的眼睛,及时移除异物或避免接触过敏原。 综上所述,孩子频繁眨眼的原因多种多样,家长应细心观察,结合孩子的具体情况,分析原因并采取相应的措施。必要时,应及时就医,确保孩子的眼部健康。同时,家长也应关注孩子的心理健康,创造一个温馨、和谐的家庭环境,促进孩子的全面发展。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

26 人阅读
查看详情

文章 孩子注意力不集中的原因有哪些?

孩子注意力不集中的原因有哪些?孩子注意力不集中的原因是一个多维度且复杂的问题,它涉及生理、心理、环境以及教育等多个方面。理解这些原因,对于家长和教育者来说,是帮助孩子提升注意力、促进全面发展的关键。 首先,从生理角度来看,孩子的神经系统发育尚未完全,特别是大脑前额叶区域,这是负责注意力控制、计划制定和决策的重要区域。因此,年幼的孩子往往更容易分心,难以长时间集中注意力于一项任务上。此外,睡眠不足、营养不良或身体疾病也可能影响孩子的注意力表现。充足的睡眠和均衡的饮食对于维持良好的大脑功能至关重要,而身体不适则会直接干扰孩子的专注力。 心理层面,孩子的情绪状态、动机水平以及自我控制能力都是影响注意力的关键因素。例如,焦虑、抑郁等负面情绪会使孩子难以集中注意力;缺乏兴趣或动力不足也会导致孩子在学习或活动中容易走神。此外,孩子的自信心和自尊心也会影响他们的注意力表现,低自尊的孩子可能因害怕失败而避免深入思考问题,从而表现出注意力不集中的现象。 环境因素同样不容忽视。家庭环境、学校氛围以及社会交往中的噪音、干扰都会对孩子的注意力产生影响。一个充满支持、鼓励和安静的学习环境有助于孩子更好地集中注意力,而嘈杂、混乱的环境则可能加剧孩子的分心情况。此外,过度使用电子设备,如手机、平板电脑等,也会对孩子的注意力造成负面影响,因为这些设备往往提供即时反馈和高度刺激,容易让孩子形成短暂注意力模式。 教育因素也是导致孩子注意力不集中的一个重要原因。教学方法的单一、枯燥无味,或者对孩子个体差异的忽视,都可能使孩子失去学习的兴趣和动力,进而表现出注意力不集中的问题。相反,采用多样化的教学手段、关注孩子的兴趣和需求,以及提供适当的挑战和支持,可以有效提升孩子的注意力水平。 综上所述,孩子注意力不集中的原因是多方面的,需要我们从多个角度进行审视和干预。家长和教育者应密切关注孩子的身心状态,创造有利于注意力集中的环境,采用科学的教育方法,共同帮助孩子培养良好的注意力习惯,为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

11 人阅读
查看详情

文章 智力发育迟缓长大会好吗?

智力发育迟缓是一个复杂且令人担忧的问题,它涉及个体在认知、学习、理解和处理信息等方面的能力发展速度低于同龄人。面对这样的状况,家长们往往心中充满了忧虑:“智力发育迟缓的孩子,长大后会好起来吗?” 首先,要明确的是,智力发育迟缓并非一种不可逆转的状态。虽然孩子在某个阶段可能表现出智力发展的滞后,但通过适当的干预和治疗,他们仍然有可能实现显著的进步。这种进步可能体现在认知能力的提升、学习速度的加快以及社交技能的增强等多个方面。因此,对于智力发育迟缓的孩子,我们不能简单地认为他们长大后的情况会一成不变,而应该看到他们具有潜力和可塑性。 然而,要实现这种进步,需要付出大量的努力和资源。家长、教师以及医疗专业人士需要紧密合作,为孩子制定个性化的教育和训练计划。这些计划应该根据孩子的具体情况和需求进行调整,以确保他们能够在适合自己的节奏下学习和成长。同时,家庭和社会也需要为孩子提供一个包容和支持的环境,让他们在面对挑战时能够感受到温暖和鼓励。 在教育和训练的过程中,注重孩子的兴趣和动机至关重要。通过激发孩子的好奇心和求知欲,我们可以帮助他们更积极地参与学习和活动,从而促进智力的发展。此外,培养孩子的自信心和独立性也是非常重要的。通过鼓励他们尝试新事物、独立解决问题,我们可以帮助他们建立积极的自我形象,增强面对困难的勇气和决心。 值得注意的是,智力发育迟缓的孩子在成长过程中可能会遇到各种挑战和困难。这些困难可能来自学习、社交、情绪管理等多个方面。因此,家长需要密切关注孩子的情绪变化和心理状态,及时给予关爱和支持。在必要时,可以寻求专业心理咨询师的帮助,为孩子提供更为全面的心理支持。 总的来说,智力发育迟缓的孩子长大后的情况并非一成不变。通过适当的干预和治疗,他们仍然有可能实现显著的进步。然而,这需要家长、教师以及医疗专业人士的共同努力和持续关注。只有这样,我们才能为这些孩子创造一个更加美好的未来。同时,我们也要保持耐心和信心,相信他们具有无限的潜力和可能性。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

21 人阅读
查看详情

文章 孩子智力低下怎么办?

孩子智力低下,这一发现往往给家长带来巨大的心理压力和困惑。然而,面对这一挑战,重要的是保持冷静,积极寻求有效的解决策略,以帮助孩子尽可能地发挥其潜能,融入社会,享受快乐而有意义的生活。 首先,家长需要正确认识智力低下的概念。智力低下并不等同于无法学习或无法进步,而是指孩子在认知、理解、记忆等方面的发展速度可能慢于同龄人。每个孩子都有其独特的天赋和潜力,关键在于如何发掘和培养。 接下来,家长应寻求专业评估与指导。通过专业机构或医生的评估,可以更准确地了解孩子的智力水平和发展状况,从而制定个性化的教育计划。这些计划可能包括特定的学习技巧、康复训练和社交技能培训等,旨在帮助孩子提高自我照顾能力、社交能力和学习能力。 在教育方面,家长和教师可以采用更加灵活和适应性强的教学方法。例如,利用视觉、听觉和动手操作等多种感官刺激,帮助孩子更好地理解和记忆知识。同时,将学习内容分解为小步骤,逐步引导孩子完成,以增强他们的自信心和学习动力。 除了学校教育,家庭环境也至关重要。家长应创造一个充满爱、耐心和鼓励的家庭氛围,让孩子感受到自己的价值和被尊重。通过日常生活中的互动和共同活动,如阅读、游戏和家务等,可以增进亲子关系,同时促进孩子的智力发展。 此外,社会支持同样不可或缺。家长可以加入相关的家长支持团体,与其他家庭分享经验、互相支持。这些团体还可能提供资源链接、心理辅导等服务,帮助家长更好地应对挑战。 最后,重要的是要认识到,孩子的成长是一个持续的过程。即使面临智力低下的挑战,通过持续的努力和适当的支持,孩子仍然可以取得显著的进步。家长应保持积极的心态,相信孩子的潜力和未来。 总之,面对孩子智力低下的情况,家长应冷静应对,寻求专业指导,采用灵活的教学方法,营造积极的家庭氛围,并充分利用社会支持资源。通过这些努力,可以帮助孩子最大限度地发挥其潜能,享受充实而美好的生活。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

12 人阅读
查看详情

文章 孩子脖子老是抽动怎么回事?

【健康科普】孩子脖子老是抽动怎么回事?儿童脖子不自觉抽一下可能是因为疲劳、注意力不集中、孤独症、小儿抽动秽语综合征、癫痫等原因导致的。需要根据具体情况采取一般治疗或药物治疗,如症状持续加重,应及时就医。孩子爱扭脖子可能由多种原因引起,以下是一些可能的原因: 缺钙或维生素D缺乏:缺钙可能导致骨骼发育异常,引起骨质疏松和韧带松弛,而维生素D缺乏会影响身体对钙的吸收利用,从而影响骨骼健康。这两种情况都可能导致孩子出现脖子疼痛或不适,从而频繁扭动脖子。 颈部肌肉劳损:长时间保持一个姿势不动或过度劳累会导致颈部肌肉劳损,引发疼痛或僵硬感。孩子可能会通过扭动脖子来缓解这种不适。 先天性肌性斜颈:这是一种由于一侧胸锁乳突肌纤维化导致的斜颈,会使头偏向患侧并呈偏歪畸形。这种情况下,孩子可能会不自觉地扭动脖子来纠正头部的位置。 颈椎间盘突出:颈椎间盘突出会压迫到周围的组织结构,诱发疼痛、麻木、无力等症状。孩子可能会因为颈部不适而频繁扭动脖子。 心理问题:有些孩子可能会因为心理原因,如观看恐怖片、被人从背后袭击过、被奇怪的人跟踪过等,而对背后视野盲区缺乏安全感,从而不自觉地扭动脖子往后看。 抽动症:抽动症是一种慢性神经精神障碍,早期可能表现为不自主的动作,如扭脖子等。如果孩子频繁扭动脖子且伴随其他抽动症状,可能是抽动症的表现。 神经性皮炎:如果脖子后部的皮肤出现瘙痒、苔藓样斑块等症状,孩子可能会因为不适而频繁扭动脖子。 颈部肌肉发育不全或先天性肌弛缓:这些情况可能导致颈部肌肉无法正常支撑头部,引起歪斜现象,孩子可能会通过扭动脖子来纠正头部的位置。 【健康科普】孩子脖子老是抽动怎么回事?针对孩子频繁扭动脖子的情况,家长应仔细观察孩子的症状,并尝试与孩子沟通了解其可能的原因。如果问题持续存在或加重,建议及时就医,进行专业的检查和诊断,以便得到针对性的治疗。同时,家长也应注意保持孩子的心理健康,避免给孩子造成过大的心理压力。

孙迁

副主任医师

黑龙江附一儿童医院

45 人阅读
查看详情
孙迁医生的个人成就
总访问 210 次
总文章 35 篇
在线服务患者 1 次
患者评价 0 个
获得锦旗 0 个
入驻时间 2024-11-02 09:56:16
孙迁医生的治疗经验
在线问诊的患者 1 人
随访中的患者 0 人