科室介绍
进贤县人民医院始建于1931年,是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性二级甲等医院,全院占地面积58500㎡,建筑面积14680㎡,开放病床310张,年门诊量18万余人次,住院1万余人次,现有职工491人,其中正高1人,副高36人,中级118人,初级244人,卫技人员占全院总人数81.26%。进贤县人民医院始建于1931年,是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性二级甲等医院,全院占地面积58500㎡,建筑面积14680㎡,开放病床310张,年门诊量18万余人次,住院1万余人次,现有职工491人,其中正高1人,副高36人,中级118人,初级244人,卫技人员占全院总人数81.26%。医院设有临床科室14个,医技科室5个,机关后勤科室9个,该院外科除可进行普外手术外,还开展了泌外、胸外、脑外、矫外等手术,可做肝叶、肺叶切除术、纵隔、心包肿瘤切除术,开颅探查和颅内血肿清除术及各种骨科手术,五官科除开展外眼手术外,还可进行人工晶体移入术等内眼手术,妇产科、内科、儿科、传染科可处理各种疑难病症。近年来,医院医技科室发展较快,添置了大批先进的医疗设备,现有CT机、B超仪、彩超仪、碎石机、全自动生化分析仪,血球计数仪、电子胃镜、肠镜、膀胱尿道镜和奥林巴斯纤维咽喉镜等大中型医疗设备250余件。医院在注重基础设施建设的同时,也十分注重病人住院环境和职工居住条件的改善,全面翻修了病房,添置更新了病床和住院日用品,各临床科室开设了1—2间空调病房,以适应不同层次住院病人的需求,为改善职工居住环境和居住条件,集资建设住房161套,解决了近200名职工的住房问题,硬化了路面,改善了环境。医院在未借外债,政府未拨款的情况下,固定资产增加900多万元,职工收入从1998年7000余元/年/人到2002年11000余元/年/人,人均增资近4000余元/年。医院依靠科技兴院,内抓管理,外树形象,两个效益均取得了长足的发展,今年荣获市五·一劳动奖状光荣称号、市职业道德十佳先进单位、江西日报、南昌晚报、工人日报等多家新闻单位对该院进行了表扬性报道。
科室服务
科普文章
文章 如何利用记忆拓展我们的视野
近年来,随着科学技术的不断发展,人们对记忆的研究越来越深入。研究表明,记忆不仅能帮助我们存储和回忆过去发生的事情,还能帮助我们预测未来,拓展我们的视野。 哈佛大学心理学教授夏克特(Daniel Schacter)的研究团队发现,情景记忆对于人们的心理时间旅行至关重要。情景记忆是指人们对过去经历的记忆,包括时间、地点、人物、事件等细节。通过情景记忆,人们可以再现过去的情境,并描绘未来的可能情景。 伦敦大学学院(University College London)与哈佛大学(Harvard University)的研究人员发现,记忆不仅可以帮助人们存储和回忆信息,还可以帮助人们勾勒人物性格特点、预测未来社会情境中可能的表现。这种能力对于人们的规划能力、解决问题的能力以及社会决策能力都至关重要。 夏克特博士的研究团队发现,健忘症患者和失忆症患者在制定计划时都显得很费劲。这是因为他们的情景记忆能力受损,导致他们难以回忆过去的经历,也无法想象未来的情景。 研究表明,情景记忆能力与创造力、想象力密切相关。拥有丰富的情景记忆能力可以帮助人们更好地理解世界,激发创造力,提高想象力。 此外,记忆在体验想象他人当下感受方面也发挥着重要作用。这种能力被称为心理理论,它可以帮助人们判断如何在不熟悉的社会情境中规范自己的行为。 总之,记忆对于人们的认知能力和社会能力都至关重要。通过深入了解记忆的机制,我们可以更好地利用记忆拓展我们的视野,提高生活质量。
智慧医疗先锋者
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文章 神经衰弱是什么原因造成的
神经衰弱,又称神经衰弱性神经症,是一种常见的神经系统疾病。其病因复杂,主要包括以下几点: 1. 长期精神紧张:长期处于高压环境下,精神高度紧张,容易导致神经衰弱。 2. 压力过大:生活中遇到各种压力,如工作、家庭、人际关系等,压力过大也会诱发神经衰弱。 3. 生活节奏异常:生活作息不规律,饮食不均衡,缺乏运动等,都可能导致神经衰弱。 4. 学习适应不良:学习压力大,学习方法不当,导致身心俱疲,容易引发神经衰弱。 5. 经济压力:经济压力过大,导致心理负担加重,容易引发神经衰弱。 6. 家庭变化:家庭发生重大变故,如离婚、丧亲等,也会对人的心理造成冲击,引发神经衰弱。 神经衰弱的治疗主要包括以下几个方面: 1. 药物治疗:使用安神健脑的药物,如谷维素等,帮助患者缓解症状。 2. 心理治疗:通过心理咨询,帮助患者调整心态,减轻心理压力。 3. 生活方式调整:保持规律作息,均衡饮食,适量运动,有助于改善神经衰弱症状。 4. 日常保养:进行头部按摩、散步、泡脚等,有助于缓解神经衰弱症状。 神经衰弱是一种可以预防和治疗的疾病,关键在于及时发现、积极治疗,并保持良好的生活习惯。
医疗之窗
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文章 培养孩子的“幸福品质”
在儿童成长过程中,培养良好的“幸福品质”至关重要。这不仅能帮助他们更好地应对未来的挫折,还能让他们拥有更加积极乐观的生活态度。本文将从心理、教育、家庭等多个角度,探讨如何培养孩子的“幸福品质”。 一、心理因素 1. 自信心:自信心是“幸福品质”的基础。家长和教师应鼓励孩子尝试新事物,克服困难,从而培养他们的自信心。 2. 乐观精神:乐观的孩子更容易从挫折中恢复过来。家长和教师可以通过讲述成功故事、引导孩子看到问题的积极面等方式,培养孩子的乐观精神。 二、教育因素 1. 挫折教育:通过设置适当的挑战,让孩子学会面对挫折,从而提高他们的心理承受力。 2. 价值观教育:培养孩子正确的价值观,让他们明白幸福不仅仅是物质上的满足,更是精神上的富足。 三、家庭因素 1. 营造宽松的家庭氛围:家长应给予孩子足够的关爱和支持,让他们感受到家庭的温暖。 2. 亲子互动:多与孩子进行亲子活动,增进亲子关系,让孩子在亲情中感受到幸福。 3. 家长榜样:家长要以身作则,成为孩子学习的榜样,传递正能量。 四、社会因素 1. 社会支持:社会应为孩子提供良好的成长环境,包括教育、医疗、文化等方面。 2. 心理健康教育:加强对心理健康教育的宣传,提高公众对心理健康的重视程度。
健康管理专家
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