多动症护理应该注意以下事项：
1. 提供稳定和结构化的环境：多动症患者对环境的变化非常敏感，因此提供稳定和结构化的环境对他们非常重要。家庭和学校应该制定规律的作息时间表，并提供清晰的指导和规则。
2. 给予积极的反馈和奖励：多动症患者常常因为注意力不集中和冲动行为而受到批评和惩罚。相反，他们应该得到积极的反馈和奖励，以增强他们的自尊心和自信心。
3. 帮助他们组织和管理时间：多动症患者常常难以组织和管理时间，因此需要帮助他们制定计划和设置目标。可以使用提醒器、日历或时间管理应用程序等工具来帮助他们更好地管理时间。
4. 提供适当的体育锻炼：体育锻炼可以帮助多动症患者消耗过剩的能量，提高专注力和控制冲动的能力。家长和老师可以鼓励他们参加适合的运动活动，如游泳、跑步或瑜伽等。
5. 教育他们应对挫折和困难：多动症患者常常面临挫折和困难，因此需要教育他们如何应对这些情况。可以教导他们一些应对技巧，如深呼吸、放松训练或寻求支持等。
6. 寻求专业帮助：多动症患者需要得到专业的医疗和教育支持。家长可以与医生、心理学家或教育专家合作，制定个性化的治疗计划和学习方案。
总之，多动症护理需要提供稳定和结构化的环境，给予积极的反馈和奖励，帮助他们组织和管理时间，提供适当的体育锻炼，教育他们应对挫折和困难，并寻求专业帮助。这些措施可以帮助多动症患者提高生活质量和学习效果。
多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，其主要特征是注意力不集中、过度活跃和冲动行为。以下是多动症孩子最常见的几种行为表达：
1. 注意力不集中：多动症孩子很难集中注意力，容易分心，对细节不敏感，常常忘记事情或丢失物品。
2. 过度活跃：多动症孩子无法保持安静，总是蹦蹦跳跳、爬来爬去，无法坐稳或静止不动。
3. 冲动行为：多动症孩子缺乏自我控制能力，容易冲动行事，不顾后果，经常打断别人的谈话或做出危险的行为。
4. 易分心：多动症孩子对周围的环境和事物很容易分心，无法专注于一项任务或活动。
5. 难以坐稳：多动症孩子很难坐稳，总是喜欢在椅子上来回晃动或站起来走动。
这些行为可能会影响孩子的学习和社交能力，甚至导致家庭和学校的困扰。因此，家长和老师需要了解这些行为表达，并采取相应的措施来帮助孩子克服这些问题。例如，可以采用行为疗法、药物治疗或两者结合的方法来缓解症状。同时，家长和老师也需要给予孩子足够的关注和支持，帮助他们建立自信心和自尊心，从而更好地适应生活和学习。
总之，对于多动症孩子来说，及早发现和治疗是非常重要的，只有这样才能够让他们健康成长并取得更好的成绩。
多动症的成因复杂，涉及多种因素，包括：
家庭背景：多动症患儿的父母普遍文化程度低、社会经济水平低、无法教育孩子、不文明或简单粗暴，助长了多动症的发生。
神经心理因素：可能是由于中枢神经系统发育延迟或大脑皮层觉醒不足，导致智力发育受损或发育延迟。这也是导致多动症的原因。
脑神经因素：脑内去甲肾上腺素、多巴胺等神经递质浓度降低，中枢神经系统抑制活性减弱，儿童动作增多。所以多动症孩子首先要考虑药物治疗。
脑组织损伤：大脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害等，例如孕期病毒感染、围产期缺氧、母体妊娠的影响、新生儿窒息、产伤、脑缺氧、脑损伤、剖腹产、早产、过期产、产钳助产、产后感染和外伤等。
饮食不当：对食物(尤其是食物中含有的添加剂、人工色素、调味品、防腐剂)过敏反应。
生化因素：大量研究证实，多动症儿童的中枢单胺类受体更新缓慢；也有研究发现，某些食品添加剂或色素引起的维生素缺乏或代谢紊乱与儿童多动症行为有关。这也可能是多动症的原因。
微量元素缺乏：如铅中毒等也可能导致多动症。
此外，非母乳喂养的孩子也可能是多动症的原因之一，这可能与他们的饮食不当有关。总的来说，多动症的成因复杂，涉及多种因素的综合作用。如果有关于特定情况的问题，建议咨询专业医生或心理医生以获取更准确的诊断和治疗建议。
很多家长都会问，多动症的病因是什么，是什么导致了多动症？
多动症的发病原因还不完全清楚，目前认为可能与遗传、环境、社会家庭、心理因素、饮食等有关。
多动症儿童的中枢神经系统中，某些重要的、负责传递神经冲动的化学物质（如去甲肾上腺素、多巴胺等医生称其为神经递质）出现代谢紊乱，浓度过低，从而削弱了他们正常情况下应有的功能，使得人体不能有效的过滤进入大脑的无关刺激，导致孩子对于外界的任何刺激都会不加选择的做出反应，因此，一有风吹草动，就会出现注意力涣散、多动、易冲动等表现。
其实多动症的小孩不是不听话，多动症的发病是有客观的物质存在基础，多动症的小孩往往中枢的兴奋性比较低，导致了大脑控制不了自己的行为而出现注意力不集中、多动好动、对立违抗行为、情绪问题等。
注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)，俗称“多动症”，是一种神经发育障碍，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。多动症常见于学龄期儿童，但有70%的症状持续到青春期，30%~50%持续到成年期。多动症常共病学习障碍、对立违抗性障碍、心境障碍以及适应障碍等，对患者的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响。目前，儿童精神科学者们普遍认为多动症是一种影响终身的慢性疾病。
儿童多动症作为儿童常见病之一，主要表现为注意力不集中，多动不宁，还可伴随有情绪不稳、易激惹、易冲动等症状。多动症的特征如下：
1.注意力方面：
（1）常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错;
（2）做事或活动很难维持专注力，很容易被干扰;别人跟他说话时，经常表现出是听非听的样子;
（3）常常很难依照指示完成事情，难以完成功课、家务或工作(不是因为违抗的行为或是无法理解指示)，经常对组织或安排 活动感到困难;
（4）经常逃避或厌恶需要注意力集中的活动或任务;常常忘东忘西(如书本或任务需要的东西);常常忘记每天规定要做的事情。
2.多动、冲动方面：
（1）坐着时经常觉得局促不安，万手或玩脚，或是不断扭动身体;在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子;
（2）在不适当的场合下，会到处乱跑或过度活跃(若是青少年或成人，则是觉得坐立不安);
（3）很难安静地玩耍或工作，无法按次序排队等待。
多动症的患病率一般报告为3-5%，男女比例为4-9:1，目前我国多动症就诊率仅为10%，而且治疗的依从性很低。
目前看多动症的专科医生很少，需要努力整合社会资源，加强对多动症的科普宣教和防治。
多动秽语综合征通常出现于小儿群体中，确诊后主要是通过心理治疗、药物治疗、神经调控治疗等予以改善。
多动秽语综合征可能与遗传、神经生理、心理因素、环境因素有关，可频繁出现秽语，伴有反复清嗓子、吼叫、喷鼻等症状。确诊以后应给予心理治疗，家长多与孩子沟通，多安抚孩子，使孩子消除自卑感，增强治疗疾病的信心，鼓励他们多与人交往。对于多动秽语综合征，还可进行药物治疗，如氟哌啶醇，能够缓解中枢神经递质失调，改善临床症状。
如果药物控制不佳且心理疏导效果不好，还应考虑进行微电流刺激神经，进行神经调控。
在用药时要遵医嘱，不可随意用药，经过正规治疗，大部分患儿预后较好。
注意力缺陷多动症（ADHD）是一种常见的神经发育障碍，它可以对患者及其家庭产生深远的影响。
世界ADHD大会最新发布的指南中，强调了ADHD可能涉及到多个方面的健康和生活问题。本文将参考大会指南，深入探讨ADHD如何影响患者和家庭，以及如何应对这些挑战。
情感和社交问题
研究发现，ADHD患者往往面临情感和社交问题。他们更容易经历焦虑和抑郁等情感问题，这可能会影响他们的生活质量。此外，他们也可能在社交互动方面遇到挑战，难以建立深刻的关系。这对患者来说可能会导致孤立感，对家庭来说也可能是一项挑战，因为他们需要提供额外的支持和理解。
自杀风险
ADHD患者面临更高的自杀风险。研究表明，他们尝试自杀的比例是通常发育的人的两倍，自杀念头的比例是通常发育的人的三倍，而完成自杀的比例是通常发育的人的六倍。临床医生和ADHD患者的亲友需要注意识别ADHD人士的自杀风险，及时提供援助。
犯罪和不良行为
研究还发现，被诊断为ADHD的青少年更容易涉及犯罪活动，并因此被定罪。这种表现可能与他们的冲动和注意力不集中症状有关，呼吁更有针对性的治疗和支持来帮助他们避免不良行为。
教育成绩不佳
ADHD患者在学业上通常表现不佳。他们可能更难以集中注意力，完成作业，或者参与课堂活动。这可能导致他们的学术成绩下降，更容易辍学。为了帮助他们在学校取得成功，他们可能需要额外的教育支持和个性化的教育计划。
物质滥用问题
ADHD患者也更容易成瘾于尼古丁、药物或酒精。这增加了他们患上药物滥用障碍的风险。这可能与他们试图通过物质来自我调节有关，而这种方式并不健康。
其他问题
除了上述问题，ADHD还与其他一系列问题相关。例如，患有ADHD的青少年更有可能在青春期怀孕，更容易卷入赌博、高风险行为，或者在没有计划的情况下辞去工作。此外，一些研究还发现ADHD可能增加了发生中毒、交通事故以及性犯罪的风险。
结语
总的来说，ADHD不仅仅是一种儿童期精神障碍，它也会对患者及其家庭的多个方面产生影响。了解这些潜在问题对于提供支持和适当的治疗至关重要。如果您或您的家人受到ADHD的影响，尽早了解问题，熟悉ADHD常面对的困难，及时寻求专业帮助是重中之重。
儿童注意力缺陷/多动症到底是一种什么病？有三种表现形式，值得家长注意 #儿科科普
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