小儿听力障碍早期的发现及应对

新生儿出生后，无法用言语表达，主要通过视觉和听觉感知世界。听觉对于婴儿来说尤为重要，他们需要通过听觉来获取知识。然而，有些孩子不幸患有听力障碍，那么，家长如何早期发现小儿听力障碍呢？又该如何应对呢？

小儿听力障碍的早期干预可以概括为“三早”，即早期发现和诊断、早期验配助听器和早期进行听觉语言训练。

一、早期发现和诊断

早期发现和诊断对于听力障碍的治疗至关重要。在医疗机构方面，新生儿的听力筛查至关重要，包括耳声发射测试和听觉诱发电位检查等。家长方面，需要密切观察婴儿的听觉语言行为，例如：3个月以内对强声产生眨眼或全身抖动反应；4个月能把头转向声源方向；6个月可旋转头部寻找周围兴趣的发声物体；9个月开始学叫“妈妈”、“爸爸”；1周岁可独立站立。如发现婴儿有异常表现，应立即去医院耳科检查。

二、早期验配助听器

助听器是帮助耳聋儿童听到声音的重要工具。根据外型，助听器可分为盒式、耳背式和耳内式；按电路可分为模拟式和数字可编程式。对于小孩子而言，选择模拟电路的耳背式助听器基本可满足需求。验配助听器时，应在医院或专门的听力学机构进行，以确保效果。

三、早期进行听觉语言训练

听觉语言训练包括听力训练、发音训练和言语训练。训练过程需要耐心和坚持。通过训练，耳聋儿童可以逐渐学会发音、表达和交流。

不少重度耳聋儿童，在助听器的帮助下，经过2-3年的听觉语言训练，取得了良好的康复效果。

新生儿出生后，家长无需担心孩子会害怕声音。新生儿对声音的感知是简单的“惊吓反射”。因此，新生儿突然受惊哭闹是正常的神经反射。

在小孩一周岁之前，家长需要密切观察小儿的听觉语言行为，如发现异常，应及时就医。通过早期干预，听力障碍儿童可以恢复正常的生活。