当前位置:

京东健康

仅用半年,孩子从不会说话到主动社交!我是这样教的

仅用半年,孩子从不会说话到主动社交!我是这样教的

我开始给小糖糖进行干预时,他刚满1岁半,很小,坐在椅子上脚都不能着地,无语言、喜欢音乐。

每次上个训课他都会大哭,眼泪鼻涕一大把,虽然每次我都会用玩具、音乐、游戏等方法安慰他,但看到他小小年纪难过的样子,我心里不免有些心疼。

但幸运的是,我找到了小糖糖喜欢的游戏——拉大锯。每次和他玩这个游戏的时候他都会开心得不得了。

以此为强化物,通过回合式教学,糖糖在短短1个多月的时间里掌握了简单的大动作模仿、物体操作模仿和一步指令。

与此同时我开始尝试着对糖糖进行发音训练。

 

PART.01

用游戏让糖糖发音

       

由于糖糖喜欢音乐和游戏,且已经具备了模仿能力,所以我没有进行常规的发音训练和口部模仿训练,而是从其兴趣出发,在游戏中学习发音。

       

首先我将指令说得很慢,他会目不转睛地看着我,观察我的口型。游戏结束时我会说:“糖糖表现真棒,小眼睛看得好认真。”我给予他及时的语言强化,小糖糖会羞涩地笑起来。

       

这样的训练大约进行了2周,我开始有意无意地试着让小糖糖接词,让人意外的是,小糖糖开始接了他人生的第一字:“锯”。

       

这让我欣喜不已,我也立即强化说:“糖糖说得太好了,让杨老师亲一亲。”这样的奖励也让糖糖高兴不已。

       

维持项目完成之后, 当我抱着试一试的态度再度玩游戏的时候,我说:“拉大——(停顿1秒)。”糖糖说:“锯。”我说:“扯大——(停顿1秒)。”糖糖说:“锯。”我立刻大声地说:“哇!糖糖你太厉害了,说得特别好!”然后在他的小脸上狠狠地亲了一口。第3次,同样的回合,糖糖也给了我完美的回馈,那一刻我真是激动地眼泪都要流下来了。

       

下课之后,我将课堂情况如实地与糖糖妈妈沟通,糖糖妈妈也显得激动不已。

       

同时我把训练方法也仔细地与糖糖妈妈进行了交流,并做了三点提醒:

1. 一定要保持平静的语气和心态与糖糖玩游戏,注意语调要平和。

2. 在指令下达之后要给糖糖1~3秒的停顿,观察糖糖的反应,反应正确要立即强化,反应错误要消退。

3. 一旦糖糖没有积极的正确反应,要立即穿插维持项目(已掌握的技能)或者改变强化物,不可继续重复教学。

       

第二天上课之前,糖糖妈妈高兴地告诉我:“杨老师,糖糖接儿歌了!说得待别好,特别清晰!”我说:“糖糖很棒,您做得也很好,我们慢慢来,一步步打开糖糖的语言大门。

 

 

PART.02

用泛化训练提高表达力

       

糖糖真是个优秀的孩子,自从那天之后,每天都会给我们带来不一样的惊喜。

       

慢慢地,他开始接“戏”、“娘”、“婿”、“不吃”、“两百”等,尽管都是句末字,但这已是巨大的进步和全新的开始。这给我和糖糖爸爸妈妈都带来了莫大的感动和十足的动力。

       

同时,我建议家长泛化儿歌和游戏,增加语言刺激,创造语言环境;泛化任务和环境。个训课上开始命名卡片、实物,仿说儿歌。很快,小糖糖能说3个字、4个字的短语和短句了。这是我没有想到的。

       

但是,问题也逐渐出现,糖糖开始不断地问:“这是什么?”无论这个物品他是否认识,只要见到就会问。在与家长沟通中我也了解到糖糖在日常生活中会出现这样的问题,家长感到很困惑。为解决这一问题,一个小小的策略开始实施。

       

在个训课上,我会呈现糖糖已掌握的卡片,当糖糖说“这是什么”时,我会立即给予错误信号,说:“不对,这是——” 让糖糖接物品名称,直到糖糖说出正确的名称并立即强化,即对糖糖实施差别强化。

       

进行新的语言内容教学时,避免出现卡片和“这是什么”的语言刺激,直接说出物品名称,减少糖糖说出问题句子的机会和前提刺激。

       

在家庭训练中要求家长灵活地变化指令,如:“糖糖,哪个是某某?”“糖糖,某某在哪里?”“糖糖,找一找某某。”一方面可以泛化指令;另一方面也可以促进儿童的语言理解能力,使糖糖的头脑中不仅仅有单一的句型。同时,我也要求家长在家庭环境中尽量避免说出“这是什么”的问句。

 

PART.03

改变的前提,是坚持

       

训练大约1周之后的一天,糖糖妈妈说:“杨老师,糖糖怎么还老问‘这是什么呀’,我已经不知道该怎么办了。”看着她焦急的样子,我的心里也五味杂陈,一边安慰她一边说道:“糖糖年龄毕竟还小,刚刚对这个世界有所认知,不免会产生好奇心,这是正常的现象。

       

但是既然我们采取了这样的办法,就要坚持下去,这场‘战争’才刚刚开始,不要放弃,一起加油!”糖糖妈妈的心情慢慢平静下来,说:“您说的对,我有的时候就是心急,每天都会给自己很多的压力,既然您这样说,那我们就再坚持一下。”我立即说:“对,我们再坚持一下,出现问题我们就解决,一次不行我们就试两次,总会成功的。”

       

解决儿童的问题行为的办法之一就是坚持自己的原则。

       

又过了大约两周的时间,糖糖的问题行为终于减少了,即使偶尔出现“这是什么”的问句,糖糖也能正确地反应,不会出现错误的反馈。这是坚持的结果。而我也及时强化了家长的行为,夸赞他们做得好。这样,老师与家长之间更增加了信任,为以后的教学和行为管理奠定了良好的基础。

 

 

PART.04

糖糖交到好朋友啦!

       

在机构接受两期的康复训练后,小糖糖能与机构的同龄小朋友做分享,能简单地提问,能回答自己和家人基本信息,能主动提简短的要求,或要求别人做动作等

       

对于一个刚满2周岁的小宝贝来说,这已是巨大的成就。

       

离园时,家长对宝贝的康复情况表示满意,这让我很欣慰也很开心。小糖糖离园后进入一家幼儿园学习,据了解,在那里小糖糖开始有了自己的社交圈,情感变得更加丰富,语言表达和理解能力也有了提高,真为他感到高兴。

       

这就是小糖糖的语言发展“始”,用游戏打开了语言的大门。

       

也许通往语言之门的道路荆棘密布,我希望同仁们能和家长进行及时的、良好的沟通,一起找到解决问题的方法,让我们的宝贝顺利成长。

       

最后,无论您是什么样的职业和身份,不论您以怎样的途径读到这篇文章,希望您都能以宽广的心胸包容他们,帮助他们,祝福我们的宝贝们健康成长,愿有更多的人关爱这片星空!

 

 

PART.05

专家点评

 

       

通读全篇,我感受到老师对孩子的浓浓爱意,对这份特殊事业的拳拳敬意。

       

正是有了这份爱心、耐心和恒心,老师才能在糖糖小朋友的成长之路上,用自己的所学去帮助他练习发音,学习说话,运用语言。

       

在文章的开始老师详细记录了糖糖的基本情况,以及如何运用游戏去开发糖糖的语言功能;当糖糖出现了刻板的语言“这是什么”这种现象时,老师也能及时找到问题的原因,去合理分析,找到症结所在,在课堂上有效地纠正糖糖的“复读机”行为,而且及时地把解决方法告知家长,督促家长在生活中同步进行,做到家校结合,家校统一。

       

老师了解家长出现的焦虑心理并开导他们,让大家能够共同为了帮助糖糖而努力。

图片来源于网络,如有侵权请联系删除。
京东健康出品,未经授权,不得二次转载。授权及合作事宜请联系jdh-hezuo@jd.com
本站内容仅供医学知识科普使用,任何关于疾病、用药建议都不能替代执业医师当面诊断,请谨慎参阅。

有疑问?在线咨询专业医生

获得专业医疗建议,无需等待预约

1.5亿+
累计服务患者
99%
患者满意度
30秒
平均响应时间
相关文章

文章 青海西宁:小儿神经内科专家为孤独症家庭带来希望之光

在青海省西宁市,一群小儿神经内科专家正通过他们的专业知识和无私奉献,为孤独症(自闭症)儿童及其家庭带来希望之光。孤独症是一种影响儿童社交互动、沟通能力和行为模式的神经发育障碍。面对这一挑战,西宁的医疗团队采取了一系列创新且有效的措施,旨在改善孤独症儿童的生活质量,并支持他们的家庭。 早期诊断与干预的重要性 早期诊断对于孤独症儿童的治疗和干预至关重要。西宁的小儿神经内科专家们致力于提高孤独症的早期诊断率,通过使用先进的评估工具和方法,确保每一个有需要的儿童都能得到及时的诊断和干预。早期干预不仅能够显著改善孤独症儿童的预后,还能为他们的家庭提供宝贵的支持和指导。 个性化治疗计划的制定 针对每个孤独症儿童的独特需求,西宁的专家们会制定个性化的治疗和干预计划。这些计划可能包括行为疗法、语言疗法、职业疗法等多种形式,旨在提高儿童的社交技能、沟通能力和日常生活技能。个性化的治疗方法能够更好地满足每个儿童的特定需求,从而达到最佳的治疗效果。 家庭支持与教育的重要性 除了对儿童的直接干预,专家们还非常重视对家庭的支持和教育。通过举办讲座、工作坊等形式,向家长传授如何在日常生活中支持孤独症儿童的知识和技巧。这些活动不仅增强了家庭应对孤独症的能力,也促进了家庭成员之间的相互理解和支持。 社区融合与支持项目 为了帮助孤独症儿童更好地融入社会,西宁的小儿神经内科专家们还积极推动社区融合项目。这些项目旨在提高公众对孤独症的认识和接受度,为孤独症儿童创造一个更加包容和支持的社会环境。通过社区的支持和理解,孤独症儿童能够获得更多的机会去探索世界,发展自己的兴趣和才能。 持续的研究与发展 在为孤独症儿童提供直接帮助的同时,西宁的专家们还在不断进行相关的研究工作,探索更有效的治疗方法和干预策略。这些研究不仅有助于提高孤独症的诊断准确性和治疗效果,也为孤独症的管理和支持提供了科学依据。 通过上述努力,青海西宁的小儿神经内科专家们不仅为孤独症儿童提供了专业的医疗帮助,也为他们的家庭带来了希望和支持。这些工作体现了医疗团队对提高孤独症儿童生活质量的承诺,以及对促进社会包容性和理解的贡献。随着社会对孤独症认识的不断深入和医疗技术的进步,相信未来会有更多的孤独症儿童能够得到更好的支持和帮助。

医学奇迹见证者

41 人阅读
查看详情

文章 苏州小儿神经内科:孤独症宝宝的康复之路

孤独症,也称为自闭症谱系障碍(ASD),是一种神经发育障碍,影响个体的社交互动、沟通能力以及行为模式。对于孤独症宝宝的康复,苏州的小儿神经内科专家和康复团队通常会采取综合性的干预措施,旨在提高孩子的生活质量,促进其社交、语言和认知能力的发展。以下是一些常见的康复策略和方法。 早期干预的重要性 研究表明,早期干预对于孤独症儿童的发展至关重要。早期识别和干预可以显著改善孩子的社交技能、语言能力和行为问题。家长应密切关注孩子的发育里程碑,如语言发展、社交互动等,若有任何疑虑,应及时咨询专业人士。苏州的小儿神经内科医生建议,家长可以通过观察孩子是否有眼神交流、是否对名字有反应、是否有模仿行为等来初步判断孩子的发育情况。 行为干预与语言沟通训练 应用行为分析(ABA)是目前被广泛认可的孤独症治疗方法之一。通过正向强化等技术,帮助孩子学习新的技能,减少不适当的行为。ABA可以个性化设计,以满足每个孩子的特定需求。此外,对于有语言障碍的孤独症儿童,语言治疗师会采用各种策略帮助他们提高沟通能力。这可能包括使用图片交换沟通系统(PECS)、手势、符号语言等辅助沟通工具,以及通过游戏和日常活动促进语言发展。 社交技能训练与职业治疗 通过小组活动、角色扮演等方式,帮助孤独症儿童学习和练习社交技能,如分享、轮流、表达情感等。这些活动旨在提高他们的社交理解和互动能力。职业治疗师则通过设计特定的活动,帮助孩子提高日常生活技能,如穿衣、进食、个人卫生等,同时也关注于改善孩子的感官处理能力,帮助他们更好地适应环境。 家庭支持与教育、药物治疗及个性化教育计划 家长的参与对于孤独症儿童的康复至关重要。专业团队会提供家长培训,教授家长如何在日常生活中支持孩子的学习和发展,同时也为家长提供情感支持和资源链接。虽然目前没有药物可以治愈孤独症,但在某些情况下,医生可能会开具药物来帮助管理与孤独症相关的某些症状,如注意力不集中、焦虑、抑郁或行为问题。对于在学校就读的孤独症儿童,制定个性化教育计划(IEP)是非常重要的。IEP会根据孩子的具体需求和目标,制定出适合他们的学习计划和支持措施。 结论 在苏州,家长可以通过当地的医院、康复中心或专业机构寻求上述服务。同时,加入孤独症家长支持小组也是一个很好的选择,可以让家长们相互支持,分享经验和资源。每个孩子的情况都是独一无二的,因此,找到最适合孩子的干预方法和支持系统是非常关键的。家长应与专业团队紧密合作,共同为孩子的成长和发展制定最有效的康复计划。通过综合性的干预措施,孤独症宝宝可以获得显著的进步,提高他们的生活质量和社会适应能力。

生命之光传递者

23 人阅读
查看详情

文章 北京海淀:一位耐心医生为孤独症儿童照亮希望之光

在北京海淀区,有一位医生以其无限的耐心和专业的医疗技能,为孤独症儿童及其家庭带来了希望之光。这位医生不仅在临床上为患者提供了高质量的医疗服务,还积极参与到孤独症儿童的康复教育中,帮助他们更好地融入社会。 孤独症的挑战与希望 孤独症,又称自闭症,是一种神经发育障碍,主要影响个体的社交互动、沟通能力以及行为模式。对于孤独症儿童来说,早期的干预和持续的支持至关重要。这位医生深知这一点,因此他不仅在医疗上给予患者专业的指导,还在心理上给予他们和家人极大的支持。 专业医疗与康复教育的结合 这位医生的工作不仅限于医院内。在他的倡导和努力下,海淀区建立了多个针对孤独症儿童的康复中心和教育项目。这些项目旨在通过专业的康复训练和教育,帮助孤独症儿童提高社交技能、语言能力和日常生活自理能力,促进他们的全面发展。通过个性化的治疗方案和持续的关注,这些项目为孤独症儿童的成长提供了坚实的支持。 公众教育与社会支持 此外,这位医生还积极参与公众教育,通过讲座、工作坊等形式,向社会普及孤独症的知识,提高公众对孤独症的认识和理解,减少对孤独症患者的偏见和歧视,为他们创造一个更加包容和支持的社会环境。他的努力不仅帮助孤独症儿童和家庭,也促进了社会对这一群体的理解和接纳。 这位医生的努力和贡献得到了社会各界的广泛认可。他不仅是孤独症儿童和家庭的希望之光,也是社会正能量的传播者。他的故事激励着更多的人加入到关爱孤独症儿童的行列中来,共同为他们的成长和发展创造更加美好的条件。 通过这位医生的故事,我们看到了医学不仅仅是治病救人,更是一种关爱和支持的传递。每一个关注孤独症儿童的行动,每一份对他们的理解和包容,都是在为他们的未来点亮希望之光。正是因为有了这样一群充满爱心和专业精神的医生,孤独症儿童和他们的家庭才能看到生活的希望,感受到社会的温暖。 在未来的日子里,我们期待有更多的专业人士和社会力量加入到关爱孤独症儿童的行列中来,共同为他们的健康成长和社会融入贡献力量。通过持续的努力和关爱,我们相信,每一位孤独症儿童都能找到属于自己的光芒,绽放出独特的美丽。

数字健康领航者

37 人阅读
查看详情

文章 孩子Y-氨基丁酸低,氨基丁酸低,可能是孤独症?

引言 在探讨孩子的神经发育问题时,Y-氨基丁酸(GABA)水平低和孤独症(自闭症谱系障碍,ASD)之间的关系是一个值得关注的话题。GABA是一种重要的神经递质,对于维持大脑的正常功能至关重要。然而,将GABA水平低直接与孤独症联系起来需要谨慎,因为孤独症的成因是多方面的,涉及遗传、环境因素以及大脑结构和功能的复杂变化。 孤独症的基本认识 孤独症是一种神经发育障碍,其核心特征包括社交互动和沟通能力的障碍,以及重复的行为模式、兴趣或活动。孤独症的诊断通常在儿童早期进行,但其症状和严重程度可以在个体之间有很大差异。尽管孤独症的确切原因尚未完全明了,但研究表明,它涉及多个基因的变异以及环境因素的影响。 GABA与孤独症的关系 研究表明,孤独症患者的大脑中可能存在神经递质系统的异常,包括GABA系统。GABA作为一种主要的抑制性神经递质,对于调节大脑中的神经元活动至关重要。GABA水平的异常可能会影响大脑的正常功能,从而可能与孤独症的某些症状相关。然而,GABA水平低并不是孤独症的直接原因或唯一标志。孤独症的生物学基础非常复杂,涉及多个基因和环境因素的相互作用,以及大脑多个区域和系统的功能异常。 面对GABA水平低和孤独症的担忧 如果您的孩子被诊断为GABA水平低,或者您担心孩子可能有孤独症的迹象,以下步骤可能对您有所帮助: 1. 专业评估:首先,寻求专业的医疗评估至关重要。儿科医生、儿童心理学家或儿童精神科医生可以进行全面的评估,包括行为观察、发育史回顾和可能的神经心理测试,以确定是否存在孤独症或其他发育障碍。 2. 了解GABA的作用:了解GABA在大脑中的作用以及它如何影响行为和情绪。这有助于您更好地理解GABA水平低可能对孩子产生的影响。 3. 综合治疗方案:如果确诊为孤独症,治疗通常需要一个多学科的方法,包括行为疗法、语言疗法、职业疗法以及在某些情况下的药物治疗。对于GABA水平低的问题,医生可能会建议特定的治疗方案,如调整饮食、补充剂或药物治疗,但这需要在专业人士的指导下进行。 4. 持续关注和支持:无论诊断结果如何,持续关注孩子的发展,提供必要的支持和干预,对于促进他们的成长和发展至关重要。 结论 虽然GABA水平低可能与孤独症等神经发育障碍有关,但它们之间的关系复杂,需要通过专业的评估和诊断来确定。如果您对孩子的健康有任何担忧,最好的做法是咨询专业的医疗保健提供者。通过专业的评估和适当的干预措施,可以为孩子提供最好的支持,帮助他们克服挑战,实现个人潜能。

病友互助家园

20 人阅读
查看详情

文章 三岁女童疑似孤独症,语言和社交发育落后,如何干预?

对于三岁女童疑似孤独症(自闭症谱系障碍,ASD),并且表现出语言和社交发育落后的情况,早期干预是非常关键的。早期干预可以显著改善孩子的社交、沟通和学习能力,提高其生活质量。以下是一些有效的干预措施和建议。 1. 专业评估 首先,建议尽快联系专业的儿童心理医生、儿童精神科医生或发展儿科医生进行全面评估,以确认是否为孤独症谱系障碍,并评估孩子的具体需求。这有助于制定个性化的干预计划。 2. 早期干预计划 根据专业评估的结果,制定个性化的早期干预计划。这些计划通常包括行为疗法、语言疗法和职业疗法等,旨在提高孩子的社交技能、语言能力和日常生活技能。 3. 应用行为分析(ABA) ABA是一种广泛使用的行为干预方法,通过正面强化来增加有益行为,减少不利行为。对于许多孤独症儿童来说,ABA被证明是有效的。 4. 语言疗法 由专业的语言治疗师提供,旨在提高孩子的语言理解和表达能力。即使孩子目前还没有开始说话,语言疗法也能帮助他们通过其他方式(如手势、图片交流系统)进行交流。 5. 社交技能训练 通过游戏和互动活动,帮助孩子学习和练习社交技能,如分享、轮流、表达情感等。 6. 家庭参与 家长的参与对于干预的成功至关重要。家长可以学习如何在日常生活中支持孩子的学习和发展,比如通过游戏和日常活动来增强孩子的社交和语言技能。 7. 结构化教学 为孩子提供一个有规律、可预测的环境,有助于减少他们的焦虑和行为问题。使用视觉辅助工具(如日程表、图标)可以帮助孩子更好地理解和遵循日常活动。 8. 鼓励兴趣和特长 每个孩子都有自己的兴趣和特长,鼓励孩子发展这些兴趣不仅能够提高他们的自信心,还能作为与他人交流的桥梁。 9. 定期评估和调整计划 随着孩子的成长和发展,需要定期评估干预计划的效果,并根据孩子的进步和变化适时调整干预策略。 10. 寻求支持 加入孤独症家长支持小组,与其他面临类似挑战的家庭交流,可以获得情感支持和实用建议。 每个孩子都是独一无二的,因此干预计划需要根据孩子的具体情况和需求来定制。早期干预对于改善孤独症儿童的长期预后至关重要,因此一旦有疑虑,应尽早寻求专业帮助。 总之,面对三岁女童疑似孤独症的情况,家长和照顾者不应感到孤单。通过专业的评估、个性化的干预计划以及家庭和社区的支持,许多孩子能够取得显著的进步。早期干预不仅能够帮助孩子克服当前的挑战,还能为他们的未来打下坚实的基础。

健康解码专家

24 人阅读
查看详情

文章 宝宝孤独症能用经颅磁电疗吗?效果如何?

孤独症谱系障碍(ASD),通常被称为自闭症,是一种影响社交互动、沟通能力和行为模式的神经发育障碍。对于孤独症的治疗,目前没有单一的治疗方法可以完全治愈该病,但多种干预措施可以帮助改善症状,提高患者的生活质量。近年来,经颅磁刺激(TMS)和经颅直流电刺激(tDCS)作为非侵入性脑刺激技术,在孤独症治疗中的应用逐渐受到关注。 经颅磁刺激(TMS)在孤独症治疗中的应用 TMS是一种利用磁场产生电流来刺激大脑特定区域的技术。它被用于治疗多种神经和精神疾病,包括抑郁症、焦虑症等。对于孤独症,TMS的研究主要集中在改善社交障碍、重复行为和认知功能等方面。一些研究表明,TMS可能对某些孤独症患者有益,尤其是在改善社交沟通和减少重复行为方面。然而,目前的研究多为小规模研究,结果尚不一致,需要更多的大规模、长期的研究来确认其效果和安全性。 经颅直流电刺激(tDCS)在孤独症治疗中的应用 tDCS通过在头皮上放置电极,通过微弱的直流电流来调节大脑活动。与TMS相比,tDCS的设备更为简单,成本更低,使用也更为方便。对于孤独症,tDCS的研究相对较少,但初步研究显示,它可能有助于改善孤独症患者的社交能力和认知功能。同样地,目前的证据还不足以支持tDCS作为孤独症的标准治疗方法,需要进一步的研究来评估其长期效果和安全性。 综合治疗与未来展望 虽然TMS和tDCS在孤独症治疗方面显示出了一定的潜力,但目前这两种技术在孤独症治疗中的应用仍处于研究阶段。对于孤独症患者及其家庭来说,目前最有效的治疗方法仍然是综合性的干预措施,包括行为疗法、言语疗法、职业疗法等。这些方法旨在通过个性化的干预计划,帮助患者改善社交技能、沟通能力和日常生活技能,从而提高他们的生活质量。 任何考虑使用TMS或tDCS作为治疗手段的家庭,都应该在专业医疗人员的指导下进行,并且需要对治疗的潜在风险和不确定的长期效果有充分的了解。同时,持续关注这一领域的最新研究进展,对于选择最适合的治疗方案至关重要。 总之,尽管TMS和tDCS为孤独症的治疗提供了新的可能,但在将其作为常规治疗手段之前,还需要更多的科学研究来验证其安全性和有效性。对于孤独症患者及其家庭而言,保持开放和积极的态度,结合专业医疗建议,选择最适合的治疗方案,是当前最为重要的。

疾病解码者

52 人阅读
查看详情

文章 儿童孤独症的常见症状有哪些

儿童孤独症,也称为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD),是一种神经发育障碍,其特征是社交互动和沟通能力受损,以及重复的行为模式、兴趣或活动。了解孤独症的常见症状对于早期识别和干预至关重要,从而为孤独症儿童提供更好的支持和帮助。 1. 社交互动障碍 孤独症儿童在社交互动方面可能会遇到显著的困难。这些困难包括难以与他人建立或维持眼神接触,对他人的情感反应较少,例如对父母的离开或归来反应不大,以及在社交场合中表现出困难,如难以与同龄人建立友谊。此外,他们可能对非言语交流(如面部表情、手势)的理解和使用存在困难。 2. 沟通障碍 沟通障碍是孤独症的另一个核心特征。这不仅包括语言发展的延迟或完全没有语言能力,即使有语言能力的儿童也可能在使用语言进行交流时遇到困难,比如难以开始或维持对话。他们可能会重复他人的话语(回声现象),而不理解其含义,并且在理解和使用非字面语言(如讽刺、比喻)时遇到困难。 3. 重复的行为模式、兴趣或活动 孤独症儿童可能会对特定物品或活动有强烈的兴趣,可能会花费大量时间在这些兴趣上。他们对日常生活中的小变化非常敏感,可能需要严格遵守日常习惯。此外,孤独症儿童可能会有重复的身体动作,如摇晃、拍手或旋转,对特定感官体验有强烈的偏好或厌恶,如对某些声音、光线或触感的过度敏感。 4. 感官处理问题 许多孤独症儿童会经历感官处理问题,这意味着他们对某些声音、光线、气味、味道或触觉可能过度敏感或不敏感。这种敏感性可能导致他们避免某些环境或活动,或者寻求特定的感官体验,如不断地触摸某些物体或闻某些气味。 5. 智力和学习能力的差异 孤独症儿童的智力水平可以从智力障碍到天才水平不等。他们可能在某些领域(如记忆、数学、艺术)表现出特别的才能。这种差异性强调了孤独症谱系的广泛性,每个孩子的表现都是独一无二的。 6. 情绪和行为问题 孤独症儿童可能会出现焦虑、抑郁等情绪问题。在面对压力或不确定性时,他们可能会表现出行为问题,如发脾气、自我伤害行为。这些问题可能是由于他们难以理解和应对周围的世界所导致的。 每个孤独症儿童的症状和严重程度都可能有所不同,因此,孤独症被认为是一个“谱系”障碍。早期识别和干预对于改善孤独症儿童的预后至关重要。如果家长或照顾者注意到孩子在上述任何方面存在显著的发展迟缓或异常,应及时寻求专业的评估和帮助。早期干预,如行为疗法、语言疗法和职业疗法,可以显著提高孤独症儿童的生活质量和社交能力。 总之,了解孤独症的常见症状有助于家长和照顾者更早地识别出可能的发展问题,并为孩子寻求适当的支持和治疗。通过早期干预和持续的支持,许多孤独症儿童能够发展出有效的沟通技巧,建立有意义的社交关系,并在生活的各个方面取得进步。

运动与健康

32 人阅读
查看详情

文章 儿童孤独症的特征有哪些

儿童孤独症,也称为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD),是一种影响儿童社交互动、语言交流以及行为模式的神经发育障碍。了解孤独症的特征对于早期识别和干预至关重要,有助于改善患儿的生活质量和预后。本文将详细探讨孤独症儿童的主要特征,以及如何通过早期诊断和支持来帮助他们。 1. 社交互动障碍 孤独症儿童在与他人建立和维持关系方面面临挑战。他们可能对社交互动缺乏兴趣,难以理解他人的情感和观点,或在非言语交流(如眼神接触、面部表情、身体语言)方面存在障碍。这些障碍可能导致他们在学校和家庭环境中遇到困难,影响他们与同龄人建立友谊的能力。 2. 语言和沟通障碍 语言和沟通障碍是孤独症的另一个核心特征。这可能表现为语言发展的延迟或完全缺乏语言能力。即使能够说话,孤独症儿童也可能在使用语言进行有效沟通方面遇到困难,比如难以开始或维持对话,理解隐喻或幽默,或者重复他人的话语(回声现象)。这些沟通障碍可能会影响他们的学习能力和社交互动。 3. 重复性行为和兴趣 孤独症儿童可能表现出对特定活动、物品或主题的强烈兴趣,这种兴趣往往非常狭窄和专注。此外,他们可能会表现出重复性的身体动作(如摇晃、拍手)或对日常活动的严格坚持(如每天必须按照相同的路线行走)。这些行为模式可能会影响他们的日常生活和学习。 4. 对环境变化的敏感性 许多孤独症儿童对环境中的某些变化非常敏感,可能对声音、光线、触觉等感官刺激有异常的反应。他们可能对某些声音或光线过于敏感,也可能寻求特定的感官体验(如不断旋转)。这种对环境变化的敏感性可能导致他们在新环境中感到不安或焦虑。 5. 发展速度不一 孤独症儿童在不同领域的发展速度可能不一致。例如,他们在某些认知任务或记忆方面可能表现出色,但在社交技能或语言能力方面则明显落后。这种发展的不一致性要求家长和教育者采取个性化的支持和教育策略。 6. 情绪和行为问题 由于沟通和社交的困难,孤独症儿童可能会经历焦虑、抑郁或其他情绪问题。此外,他们可能会因为难以适应环境变化或表达自己的需求而出现行为问题,如发脾气或自我伤害行为。识别和管理这些情绪和行为问题对于提高孤独症儿童的生活质量至关重要。 孤独症谱系障碍的诊断通常基于对上述特征的观察和评估。早期识别和干预,如行为疗法、语言疗法和职业疗法,可以显著改善孤独症儿童的社交技能、沟通能力和适应能力。家长和照顾者若发现孩子有上述特征,应及时寻求专业的评估和支持。 总之,了解孤独症的特征并采取适当的支持措施,对于帮助孤独症儿童克服挑战、实现个人潜力具有重要意义。通过持续的关注和支持,我们可以为孤独症儿童创造一个更加包容和理解的环境。

健康百科

37 人阅读
查看详情

文章 儿童孤独症的典型症状有哪些

儿童孤独症,也称为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD),是一种神经发育障碍,其特征是社交互动和沟通能力受损,以及重复的行为模式、兴趣或活动。了解孤独症的典型症状对于早期识别和干预至关重要,有助于改善孤独症儿童的生活质量和预后。 1. 社交互动障碍 社交互动障碍是孤独症的一个核心特征。患有孤独症的儿童可能难以建立或维持对话,可能在对话中表现出不寻常的模式,如重复他人的话语(回声现象)。他们对他人的情感或非言语信号(如面部表情、手势)理解困难,这使得他们在社交场合中显得冷漠或不感兴趣,难以分享兴趣、情感或成就,与同龄人建立和维持关系的能力受限。 2. 沟通障碍 沟通障碍在孤独症儿童中也很常见。这不仅包括语言发展的延迟或缺乏,还包括即使有语言能力,也可能在使用语言进行有效沟通时遇到困难。例如,他们可能难以理解或使用非字面意义的语言(比喻、讽刺等),并且可能会有重复的语言或话语模式,如重复特定的词语或短语。 3. 重复的行为模式、兴趣或活动 孤独症儿童可能对特定事物或活动有强烈的兴趣,可能会花费大量时间在这些兴趣上。他们对日常生活中的小变化非常敏感,可能坚持特定的日常习惯或仪式。此外,孤独症儿童可能表现出重复的身体动作,如摇晃、拍手或旋转,对特定物品的感官特性(如光线、声音、质地)有异常的兴趣或反应。 4. 感官处理问题 感官处理问题在孤独症儿童中也很常见。他们可能对某些声音、光线或触觉等感官刺激过度敏感或不敏感。这种敏感性可能导致他们避免某些环境或活动,或者寻求特定的感官体验,如过度触摸物体或对特定声音有强烈反应。 5. 智力和认知能力的差异 孤独症儿童的智力水平可以从智力障碍到天才水平不等。他们可能在某些领域(如记忆、数学、艺术)表现出特别的才能或兴趣。这种差异性强调了孤独症谱系障碍的多样性,每个孩子的表现都是独一无二的。 需要注意的是,孤独症谱系障碍是一个“谱系”,意味着症状的严重程度和表现形式在不同个体之间可以有很大差异。早期识别和干预对于改善孤独症儿童的预后至关重要。如果家长或照顾者对孩子的行为或发展有任何疑虑,应及时咨询专业的医疗或心理健康专家。通过早期干预,如行为疗法、语言疗法和职业疗法,可以显著提高孤独症儿童的社交技能、沟通能力和日常生活技能,从而改善他们的生活质量。 总之,了解孤独症的典型症状对于早期识别和提供适当的支持至关重要。通过家庭、教育机构和医疗保健提供者的共同努力,可以为孤独症儿童创造一个更加包容和支持的环境,帮助他们实现个人潜能。

家庭医疗小助手

34 人阅读
查看详情

文章 儿童孤独症的表现有哪些

儿童孤独症,也称为自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder, ASD),是一种神经发育障碍,其特征是社交互动和沟通能力受损,以及重复的行为模式、兴趣或活动。了解孤独症的各种表现对于早期识别和干预至关重要,从而为患有孤独症的儿童提供更好的支持和帮助。 1. 社交互动障碍 孤独症儿童在社交互动方面可能会遇到显著的困难。这些困难可能包括难以与他人建立或维持眼神接触,对他人的情感或兴趣缺乏反应,以及在社交场合中表现出困难,如难以开始或维持对话。他们可能对同龄人的兴趣减少,更倾向于独自玩耍,并且在理解或使用非言语交流(如面部表情、手势等)方面存在挑战。 2. 沟通障碍 沟通障碍是孤独症的另一个核心特征。这可能表现为语言发展的延迟或完全没有语言能力。即使有语言能力,孤独症儿童也可能在使用语言进行交流时遇到困难,比如难以开始或维持对话。他们可能会重复他人的话语(回声语言),而不是使用自己的语言进行交流。此外,他们在理解或使用语言的隐喻、讽刺等方面也可能存在困难。 3. 重复的行为模式、兴趣或活动 孤独症儿童可能会对特定物品或活动表现出强烈的兴趣,可能会花费大量时间在这些兴趣上。他们对日常生活中的小变化非常敏感,可能需要严格遵守日常习惯。此外,孤独症儿童可能会表现出重复的身体动作,如摇晃、拍手等,并且对特定感官体验有强烈的偏好或厌恶,如对某些声音、光线或触感的过度敏感。 4. 感官处理问题 许多孤独症儿童会经历感官处理问题,这意味着他们对某些声音、光线、气味、味道或触觉的反应与常人不同。他们可能对某些感官刺激过度敏感,也可能寻求特定的感官体验,如不断地摇晃身体或敲打物体。 5. 智力和学习能力的差异 孤独症儿童的智力水平可以从智力障碍到天才水平不等。他们可能在某些领域表现出特别的才能或兴趣,如记忆力、数学能力或艺术才能。这种差异性强调了孤独症谱系的广泛性,每个孩子都是独一无二的。 6. 情绪和行为问题 孤独症儿童可能会经历情绪问题,如焦虑和抑郁。在面对压力或不确定的情况时,他们可能会出现行为问题,如发脾气、自我伤害等。这些问题可能是由于他们难以理解和应对周围的世界所导致的。 总之,孤独症的表现因人而异,严重程度也各不相同。家长或照顾者若对孩子的行为或发展有任何疑虑,应及时寻求专业的医疗或心理健康专家的帮助。早期识别和干预不仅能够帮助孤独症儿童更好地适应社会,还能显著改善他们的生活质量和未来发展的机会。 通过了解孤独症的这些特征,我们可以更好地支持和理解这些特殊的孩子们,帮助他们克服挑战,发挥潜能。

医疗趋势观察站

36 人阅读
查看详情
相关问诊

我经常感到胆小和遇事慌张,傍晚心里有些孤单,想知道是否需要服用麻素片或其他中药来缓解这些症状?患者女性60岁

就诊科室:中医内科

总交流次数:16

医生建议:根据您的描述,可能是轻度的焦虑症。建议您去心理科进行咨询,专业的心理医生可以更好地帮助您。同时,通过运动、冥想、社交活动等方式来改善心情也非常重要。请记住,处理焦虑和孤独感需要耐心和时间,希望您能积极面对并寻求合适的帮助。

张健

主治医师

河北省卢龙县医院

查看详情

我感觉自己没有朋友,也不愿意去交,尤其是在陌生人面前会感到紧张或不安。患者女性26岁

就诊科室:中医妇产科

总交流次数:7

医生建议:根据你的描述,你可能患有社交焦虑。我们建议你尝试认知行为疗法SSRI类抗抑郁药治疗。同时,保持良好的生活习惯,包括规律的作息、健康的饮食和适当的运动,逐渐增加你的社交圈子。

卢小红

主治医师

泉州市中医院

查看详情

我最近检查出维生素D偏低,之前医生开了药但我一直没喝,担心会有不良影响。请问这种情况会影响钙的吸收吗?患者女性31岁

就诊科室:产科

总交流次数:20

医生建议:对于维生素D偏低,需要及时补充。可以通过服用维生素D3补充剂和适当增加户外活动来提高维生素D水平。同时,注意保持良好的生活习惯,避免过度依赖药物。

黄绍菊

主任医师

单县妇幼保健院

查看详情
快速问医生
隐私保障 · 不满意可随时结束咨询 · 全程无推销
去咨询
plus免费
点击查看更多关于 焦虑症 的内容
AI医生助手

AI智能健康助手

在线服务中
24小时 24小时响应
智能诊断 智能症状分析
专业保障 专业医疗保障
扫码咨询 扫码咨询
健康小工具
×