简介:

医院始建于1905年美国长老会创办的“仁济医院”。民国初期至1996年前为县级医院,1997年升格为地市级医院。2003年7月10日由政府主导,本着“靠大、靠外、靠强”的原则,加盟南京鼓楼医院集团,由金陵药业联合南京鼓楼医院出资7012万元收购宿迁市人民医院70%产权,宿迁市政府保留30%产权,医院更名为“南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院”,是全国第一家地市级公立医院改制医院。医院2005年9月晋升为三级综合医院,2008年12月被评为三级乙等医院。2019年2月通过三级甲等综合医院评审。2010年11月创建成为“徐州医学院附属医院”。2021年7月12日,由“南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院”更名为“南京鼓楼医院集团宿迁医院”。医院等级证书于2023年2月到期,根据医院总体部署,等级医院复核评审工作已于2022年全面启动,在市委、市政府及集团领导的关怀下,在市卫健委的指导下,医院复核评审工作稳步推进,确保2023年顺利通过复评。医院占地面积59709.38㎡,建筑面积15.7万㎡。引进3.0核磁共振、256排螺旋CT、DSA等大型医疗设备,可为患者提供全面、便捷、精准的医疗服务。2013年,投资1.84亿元建成4.5万平方米外科楼,2020年,投入2.81亿元建成6.9万门急诊病房综合楼,改善了患者的就医条件。改制至今,累计在基建和设备方面的投入超过14亿元。医院开放床位2000张,现有48个临床病区,17个医技科室,其中江苏省临床重点专科及建设单位3个,宿迁市临床重点专科及建设单位29个,宿迁市医学重点学科及建设单位13个,医院先后创建成为国家胸痛中心、国家脑防委高级卒中中心及中国创伤联盟创伤中心建设单位,江苏省危急重症孕产妇救治中心、江苏省区域胸痛、卒中、创伤救治中心,宿迁市胸痛、创伤、卒中、孕产妇及新生儿危急重症救治中心,宿迁市综合救援基地、宿迁市中毒救援基地。2020年12月,获批国家第三批住院医师规范化培训基地。截至目前,医院职工总数2062人。其中卫技人员1832人,临床541人,医技234人,护理1057人,行政后勤230人。高级职称390人,中级684人。博士9人,硕士302人,本科1314人,专科352人。江苏省333工程培养对象31人、市千名拔尖人才53人。近年来,医院不断加大软硬件的投入,加快发展步伐,强化科学管理,通过“互联网+”改善医疗服务,不断提高医疗质量和技术水平,强化医德医风建设,医教研等方面取得了长足性进步,同时注重对外进行医学技术和医院管理的交流,与美国、德国、加拿大、日本等国家的医疗机构建立了互派专家、学者访问、考察和进修等学术交流机制。医院先后荣获“全国百姓放心示范医院”、“全国模范职工之家”、“江苏省先进基层党组织”、“江苏省卫生系统先进单位”、“江苏省医保管理AAA级诚信服务单位”、“江苏省卫生行风先进单位”、“全国百姓放心医院百佳示范医院”、“江苏省平安示范医院”、“江苏省母婴安全优质服务单位”、“江苏省母婴友好医院”等荣誉称号。宿迁医院在市委市政府、市卫健委、金陵药业的正确领导下,在鼓楼医院和社会各界的关心支持下,充分挖掘自身潜力,凝聚各方智慧和力量,在医药卫生体制综合改革的背景下,积极融入区域医疗卫生建设,内强素质、外塑形象,在克服新冠疫情的不利影响下,较好地在“服务和品质、创新与求实、稳定和持续”中寻求了平衡,保持了稳健、良好的发展态势。医院将围绕“十四五”发展规划“立足宿迁,服务周边”的发展定位,打造宿迁市区域医疗救治中心,确保2023年三甲复核评审顺利通过的总体目标,紧跟医疗体制改革步伐,完善精细化管理,加强智慧医院建设,完善人才激励机制,引进培养高学历人才,鼓励新技术新项目的开展,加快学科建设,总体提升医院核心竞争力。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

凡庆
true 凡庆 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
妇产科常见病多发病的诊治,高危妊娠管理等
杜合宾
true 杜合宾 副主任医师
好评率:99% 接诊量:1389 平均响应:5小时
脑血管疾病、癫痫、帕金森病、运动神经元病、重症肌无力、脑炎
陆锡燕
true 陆锡燕 主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
各种恶性肿瘤的综合治疗,化疗,靶向治疗,免疫治疗等,癌痛的治疗
徐璐
true 徐璐 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长恶性肿瘤的综合诊疗
王丽芳
false 王丽芳 主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长常见疾病的诊疗,特别是肺癌,肺结节,胸腔积液的规范化诊治,以及疑难、危重症的诊治!
马小明
true 马小明 副主任医师
好评率:- 接诊量:1 平均响应:-
擅长肝、胆、胃、肠、疝等疾病的诊治。
赵明佐
true 赵明佐 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
胃肠肿瘤手术治疗,疝(腹股沟疝,切口疝,食管裂孔疝,白线疝,脐疝,造口旁疝等),肛周常见疾病(痔疮,肛瘘,肛裂)
陈春望
true 陈春望 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长冠心病,心律失常,心力衰竭,高血压病等心血管疾病的诊断、治疗、预防咨询,遵循循证医学、个体差异,参加冠心病介入诊疗培训,对冠心病、心肌梗塞介入治疗熟练应用。 
刘芹芹
false 刘芹芹 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
脑卒中,帕金森,癫痫,神经系统相关疾病
陈念东
false 陈念东 主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
主要研究方向:高血压病、脑血管病及神经变性病、神经内科疑难病诊治。
患友问诊

情绪暴躁、学习拖拉,成绩中下,家庭沟通问题。患者男性14岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

15岁女孩因学业压力和心理问题,表现为上课时胡思乱想、不愿与人沟通,希望寻求医生的帮助。患者女性15岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

记忆力差,学东西慢,睡眠不佳,怀疑自身健康问题。患者男性34岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

小孩学习时容易发呆,已持续一个月,学习成绩优秀。患者男性8岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

患者因焦虑导致的记忆和学习障碍咨询,寻求专业解答和建议。患者女性21岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

孩子学习困难,上课表现异常,家长担忧孩子是否有学习障碍和心理健康问题。患者女性10岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

女儿上课和考试时经常发呆,成绩波动大,不愿意写作业。患者女性8岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

孩子7岁,上课不集中,写作业磨蹭,很少与同学交往,易误解他人意图,与父母交流时有时发脾气。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

五岁宝宝学习困难,记不住东西,询问医生是否可以服用静灵口服液和补充DHA。患者男性5岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52

孩子注意力不集中,多动,学习困难,情绪不稳定,睡眠质量差,头痛。患者男性12岁

接诊医生:
  
2024-11-13 11:35:52
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