简介:

永兴县人民医院是一所集医疗、保健、教学、科研于一体的二级甲等综合医院。医院占地面积2万平方米,投资2000多万元建成了一栋11000平方米带有中央空调、中心供氧、中心吸引、中央寻呼的宾馆式住院大楼,拥有GE1.5T核磁共振、飞利蒲双排亚秒螺旋CT、日本东芝SSA—770A型彩色B超机,日本DMS十二导心电工作站,欧林巴斯电子肠镜、胃镜,高压氧舱,小儿高压氧舱,母婴监护仪,日本NCU—10型血透机,全自动生化分析仪,美国史赛克腹腔镜,德国狼牌输尿管肾镜,前列腺电切镜,C型臂X光机,柯达CR—X光线数码图像处理系统等高尖端设备40多台件。现有职工600余人,其中具有正高职称3人,副高职称40人,中级职称200余人。设有病床400张,开设临床科室34个,2012年门诊16万人次,住院1.56万人次,职工700余人,是全县64万人口的医疗保健救护中心,南华大学和湘南学院的教学实习基地。医院与中南大学湘雅医院开通了远程医疗会诊系统,设立了卫星卫生科技教育网工作站,建立了“医学杂志”内部网络,可在网上任意查询医学论文资料,使医院的科研教学走上了现代化。每年投资几十万元输送各类人员到北京、上海、广州、南京、武汉、长沙等上级医院进修学习,培养了一大批中青年医疗骨干。医院先后有10余人次被县委县政府列为县管科技拔尖人才,全院有两篇论文在国际刊物上发表,有100多篇论文分别在国家级、省级杂志发表,并获省科技成果推广四等奖两项。医院领导审时度势提出了“团结、爱院、敬业、创新”的医院精神,确立了以人为本,质量第一,病人至上的服务理念。医院先后被卫生部、省卫生厅授予“二级甲等医院”及“爱婴医院”,被评为“省文明卫生单位”、“省精神文明建设先进集体”,连续6年被县委、县政府评为“文明建设先进单位”,院领导班子5次被县委评为“三强五好”领导班子,1次被评为“模范领导班子”,院长王永华被评为全省优秀院长。医院踏着时代的列车正朝着省一流县级医院水平迈进。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

黄立文
true 黄立文 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:99% 接诊量:977 平均响应:-
擅长小儿呼吸系统、消化系统及新生儿疾病的诊治,特别在危重新生儿的救治方面积累了丰富的临床经验。
李外英
true 李外英 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:100% 接诊量:2 平均响应:-
泌尿外科
刘军方
true 刘军方 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:99% 接诊量:4.1万 平均响应:15分钟
擅长儿科呼吸系统,消化系统,新生儿疾病,皮肤疾病等常见病的诊治及危重病人的救治
黄庚芝
true 黄庚芝 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:100% 接诊量:101 平均响应:-
儿科常见病、多发病诊断及治疗有着丰富的临床经验
廖金莲
true 廖金莲 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:100% 接诊量:1268 平均响应:-
儿科消化系统,呼吸系统,神经系统疾病
李丽平
true 李丽平 副主任医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:100% 接诊量:5 平均响应:-
擅长妇产科各种常见病诊治,如宫颈疾病诊治、功能性子宫出血、月经不调、各种妇科炎性疾病及孕产妇孕产期监护、筛查。熟练操作各种妇产科手术,如计划生育手术、剖宫产术、阴道镜、宫腔镜等
谢磊
true 谢磊 主治医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:99% 接诊量:1.5万 平均响应:-
儿科.新生儿科常见多发病的诊断和治疗
史勇飞
false 史勇飞 主治医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长头晕,头痛,脑血管意外等神经内科疾病。
李翠霞
true 李翠霞 主治医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:99% 接诊量:2066 平均响应:-
本人擅长小儿呼吸科、消化科、神经内科及儿童保健科
王兰英
true 王兰英 主治医师
二级甲等 永兴县人民医院
好评率:99% 接诊量:312 平均响应:-
本人从事儿科专业10余年,擅长对小儿呼吸道、消化道、儿童保健等方面的临床知识经验丰富。有耐心,喜欢自己的专业
患友问诊

我总是心神不宁,注意力无法集中,早醒,拖延症也很严重,可能与工作压力大有关。请问这是什么病?患者男性26岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

孩子注意力不集中,学习差,想咨询营养补充方面的建议。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

我在学习上遇到困难,每次换老师都需要重新适应,影响了我的学习效率,难以集中精力,担心学习成绩下降。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

儿童上课注意力不集中,学习力不集中,写作业拖拉。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

记性差,注意力不集中,学习时头晕,晚上睡不好。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

上课分神,寻求提高记忆力方法。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

孩子学习不集中,写作业拖拉,但玩游戏专注,疑似多动症。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

孩子7岁,学习困难,注意力不集中,记忆力不好,曾就医未确诊用药。

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

孙女学习注意力不集中,上课回来什么都不知道,学习积极性不高。患者女性6岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34

八岁儿童写作业时哭闹,拒绝完成作业,可能存在心理问题。患者男性8岁

接诊医生:
  
2024-11-13 13:53:34
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