简介:

忻州市荣军精神病医院(忻州市精神卫生中心)是全市唯一的精神病专科优抚医院。医院是各类医保定点医院。是山西省医院协会精神卫生管理专业委员会和精神卫生专业分会的副主任委员医院,是忻州市职业技术学院教学医院。医院被省有关部门评为全省:“百家公众放心医院”、“拥军优属先进单位”、“残疾人之家”医院始建于1959年,1987年从定襄河边迁回忻州,医院集医疗、教研、科研康复为一体,担负全市在乡服退军人中的精神病患者的收治任务,常年收治荣军住院患者136人,承担“二无"对象、司法肇事对象、残疾服务对象中的精神病人及社会各类医保对象的精神病人收治任务,同时肩负全市精神卫生知识的宣传、普及和指导全市精防机构对重性精神病人的管理服务任务。全院占地面积2.9万平方米,床位编制200支,共设职能科室10个,临床科室12个辅助科室10个。医院现有职工193人《全额编制147人),其中正高职称7人,副高职称22人,中级职称48人,省卫生厅精神卫生办公室联系的专家1人,市委联系的优秀专家2人。主要医疗设备有生物反馈治疗仪、ECT\脑电地形图、心理CT、超低频经颅磁刺激仪,脑涨落图仪等较先进的医疗设施,万元以上医疗设备有26台,医疗设备共84台《件)近年来,医院本着“一切为了患者’的服务宗旨,重新确立了“仁爱、敬业、求精、奉献’的医院精神,努力改善就医环境,提高服务质量,完善各项规章制度,实现了由一个部门医院向行业医院的转型发展,为维护和保障人民健康作出了应有的贡献。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

朱丽萍
false 朱丽萍 主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
焦虑症 抑郁症 双相。精神分裂症
范连梅
true 范连梅 主任医师
好评率:100% 接诊量:91 平均响应:-
睡眠障碍、焦虑抑郁强迫恐惧等神经症、精神分裂症的诊疗;儿童青少年学习问题、情绪问题等心理问题的心理咨询治疗。
王向荣
false 王向荣 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长于精神分裂症、偏执型精神障碍、分裂情感性障碍、心境障碍(包括双向障碍、躁狂症、抑郁症)、精神发育迟滞、酒精所致精神和行为障碍、癫痫所致精神和行为障碍、器质性精神障碍、应急相关障碍及各类神经症(包括焦虑症、强迫症、恐惧症、躯体形式障碍)、失眠等的诊断和治疗。
聂文
false 聂文 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长失眠,焦虑抑郁的中西结合治疗及心理治疗。
朱丽荣
false 朱丽荣 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
焦虑症,抑郁症,精神分裂症,情感障碍
贺智亮
true 贺智亮 主治医师
好评率:100% 接诊量:2 平均响应:-
焦虑障碍,抑郁障碍,双向情感障碍,精神分裂症及各种精神心理疾病的诊断及治疗。各类心理辅导,儿童青少年情绪障碍,厌学,学校恐惧症,人际关系。
郭庆华
false 郭庆华 主治医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
焦虑 抑郁 精神分裂症
杨瑞
false 杨瑞 住院医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
失眠,抑郁焦虑,精神分裂
患友问诊

视力模糊,看手机小字困难,近期有验光检查,经常看手机。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

孩子学习困难,疑似阅读障碍,曾在河北省儿童医院测试智商正常。寻求专业医疗建议和生活指导。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

阅读困难,近期开始,无就医用药史。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

孩子在学校做题出错率高,阅读理解不好,数学计算出错,疑似感统障碍。患者女性9岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

孩子四岁,写字时翘起尾指,不知是否正常。患者女性4岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

阅读困难,注意力不集中,情绪低落,心慌出汗。患者男性25岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

我经常跳字漏字,阅读理解有困难,怀疑自己有阅读障碍症,并且伴有记忆力问题。哈尔滨这边没有医院可以做测试。请问如何检测和治疗?患者女性38岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

眼睛模糊酸痛,戴眼镜后症状加重,怀疑双眼视功能障碍。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

孩子理科成绩好,但存在阅读障碍和注意力问题。服用过抗抑郁药并停药一段时间,现出现头疼现象。计划国庆节期间带孩子去南京脑科医院就诊。患者男性16岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47

二年级孩子注意力不集中,语文成绩差,记忆力差,阅读障碍,使用盐酸托莫西汀效果不明显。患者男性13岁

接诊医生:
  
2024-09-20 17:00:47
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