简介:

繁峙县中医院位于山西省繁峙县,是一所基础设施完善,就医坏境幽雅,技术力量雄厚,医疗设备先进的的综合性医院。占地面积约3000平方米,床位40张。开设内、外、妇、儿、五官等临床科室,设有放射、B超、心电、检验等特技科室,拥有大型B超、X光机、血流变分析仪、尿系列及全自动生化分析仪、生命体征监护仪、高频电刀等大型医疗设备。医院还与协和医院、陆军总医院及省人民医院、省一院、二院、忻州市人民医院等有着广泛的业务联系、技术交流、科研攻关、疑难病症的会诊、治疗处理等方面的友好往来。是一所技术力量较强、设备较先进、规模较大的综合性县级医院。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

刘文斌
true 刘文斌 副主任医师
二级甲等 繁峙县中医院
好评率:- 接诊量:1 平均响应:-
中医内科,妇科,儿科(呼吸),脾胃病科等中医全科;普放、CT等影像诊断。
冯文玉
false 冯文玉 住院医师
二级甲等 繁峙县中医院
好评率:100% 接诊量:72 平均响应:-
能够熟练对急性上呼吸道感染,慢性咽炎,慢性支气管炎,尘肺,心律失常,冠心病,早搏,心绞痛,高血压,胃炎,消化性溃疡,溃疡性结肠炎,腹泻,便秘,消化道出血,肾炎,泌尿系感染,贫血,糖尿病,甲亢,肥胖症,腰椎间盘突出,痤疮,痛风,脑出血,脑梗塞,酒精中毒,低血糖症,肩周炎,急性肠胃炎等疾病做出准确的诊断与治疗。
患友问诊

看书时眼睛累,想了解是否可以使用放大镜改善视力。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

孩子识字困难,连续认30天的二三十个汉字才基本上认得,已单独认识的字放到句子、词组里就很难认出来,怀疑有多动症和脸盲,想知道如何治疗。患者男性6岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

孩子一岁半,早产儿,出现认字和写字困难,疑似阅读障碍。患者女性7岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

女儿学习困难,阅读和背诵有障碍,疑为认知障碍或阅读障碍。患者女性7岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

孩子四岁,写字时翘起尾指,不知是否正常。患者女性4岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

看书时注意力不集中,阅读困难,感觉文字进不了脑子患者女性42岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

孩子8岁,患有注意力缺陷障碍混合型和阅读障碍,晚上兴奋不肯睡觉,咨询是否可以使用治疗仪器。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

强迫症三年,阅读障碍,服用氟伏沙明和丙戊酸,鼻梁发紧,戴眼镜有压迫感。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

阅读能力受限,反复看文字和视频,数字计算需确认多遍,注意力不集中。患者男性27岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23

读字困难,社交恐惧症,寻求治疗建议患者女性29岁

接诊医生:
  
2024-09-20 19:36:23
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