简介:

暂无发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。,发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。,脑,针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗(语言能力康复训练或行为治疗)为主要方法,在必要时需家长(抚养者)配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。,语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表,无,体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像(MRI)及正电子发射断层显像(PET)检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项: 自发言语:从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述:重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解:测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名:命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读:测试患儿的阅读能力(包括诵读及理解力),可从以下两方面进行:①诵读单个或数个词、短句和一段文字;②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写:先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符:较小的儿童可能为实物或玩具测试;较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。,。

杨东亮
false 杨东亮 临床药师-副主任药师
好评率:100% 接诊量:39 平均响应:15分钟
擅长孕产妇、哺乳期、儿童用药指导,消化、呼吸、内分泌、皮肤、疼痛、慢性病用药,联合用药,肝肾功能不全人群用药,家庭用药咨询。
张世杰
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熟悉减肥药,避孕药以及白头、黑头粉刺、炎性丘疹、脓疱等痤疮药物,脱发、斑秃,气血不足,肾虚等中西药物的合理使用;擅长孕妇、哺乳期妇女的安全用药指导,处方或医嘱用药的合理性评估、分析;呼吸、泌尿系统感染的抗菌药物合理使用。肠内营养制剂及肠外营养制剂个体化用药指导。药物不良反应、药物相互作用的评估分析。
魏佳燕
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中药执业药师
宋金菊
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妇科,呼吸科,泌尿科的用药
马妙玉
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国家执业药师,中药学专业,2014年毕业后,长期在从事药店工作,每年进修学习,积累了丰富的用药经验。为病人建议最适合他们的药物剂型、剂量,同时教导病人服用药物时的注意事项和方法。擅长多种常见病用药,呼吸系统如:上呼吸道感染,气管炎。妇科系统如:月经不调,妇科炎症。皮肤科如:湿疹,皮炎,体癣。男科疾病如:阳痿我,早泄。儿科疾病如:感冒,咳嗽,维生素补充。
卿暑燕
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呼吸道感染妇科男科儿科皮肤科全科
王小妹
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简介:国家执业药师,中西药结合专业,08年毕业后长期在三甲医院工作多年。擅长多种常见病,多发病的诊治;如呼吸系统:上呼吸道感染,气管炎;消化系统如:胃肠炎、胃炎、肠炎、;泌尿系统如泌尿系统感染;妇科疾病如:妇科炎症、月经不调;男科疾病如:阳痿、早泄等
陈凤
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擅长糖尿病,上呼吸道感染
杨守香
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擅长基础疾病,从事医药行业13年
吴艳秋
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擅长慢性病的中药养生调理。
患友问诊

孩子写作业注意力不集中,专注力短暂,语言表达不佳。患者男性8岁

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

孩子5岁,多动,语言表达能力欠佳,想咨询适合的药物。

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

孩子记忆力和表达能力差,想知道有没有改善方法?

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

患者自小有言语不清现象,近期加重,疑与小时候的脑膜炎有关,伴有听力反应差。患者男性26岁

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

孩子三岁一个月,说话不流畅,长句子说不出来,与小朋友交流有困难。患者女性3岁

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

孩子10岁,上课走神,说话表达能力差,疑为注意力缺陷多动障碍。

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

表达性语言障碍,已检查,咨询醒脑再造胶囊使用。

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

我的儿子四岁时母亲去世,性格开朗但近期变得不合群,专注力不集中,做作业慢吞吞的,思想容易分心,成绩差,表达能力也差,需要帮助。患者男性14岁

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

两岁孩子语言表达能力不足,怀疑与DHA补充有关。

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01

脑梗塞术后半年,语言功能尚可,但出现肢体疼痛,怀疑为神经性疼痛。患者男性61岁

接诊医生:
  
2024-11-07 10:35:01
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