齐齐哈尔市第一医院始建于清朝宣统三年，即公元1911年，历经了晚清、中华民国、伪满洲国、抗日战争、解放战争等多个历史时期，是黑龙江省有史以来第一个官办医院。医院由黑龙江省卫生院、黑龙江省官医院、满铁医院、伪满市立医院、黑龙江省医院、黑龙江省二院等多次衍变，于1956年正式更名为“齐齐哈尔市第一医院”。医院秉承“厚德、仁爱、奉献、超越”的院训精神，提出“依法治院、从严治院”办院理念，坚持“保安全、强质量、促服务、抓运营”的治院方针，持续创新发展，不断深化改革，增强内涵建设，以“家文化”的核心理念，致力于打造“服务型班子”“服务型科室”“服务型医院”的服务型医院品牌。医院广纳优秀人才，不断开展高水平临床科研工作，不断提升医疗服务综合能力。目前，医院已成为集医疗、急救、预防、科研、教学、康复等为一体的大型三级甲等综合医疗机构，是黑龙江省西部地区区域医疗中心、省级重症集中救治区域中心，是全国第三批、全省首批公立医院综合改革试点单位，全国建立健全现代医院管理制度试点医院。医院先后荣获“全国五一劳动奖”“全国五四红旗团委”“全国特色文化医院”“全国文明单位”“全国抗击新冠肺炎疫情先进集体”等荣誉称号。2018年经审核通过成为南方医科大学附属齐齐哈尔医院，2019年成为美国田纳西大学兼职教授、博士研究生导师单位。医院北院占地面积8万平方米，建筑面积9.6万平方米;南院占地面积22万平方米，建筑面积40万平方米(部分在建中);职工总数4000余人，编制床位3400张;现拥有4个分病区、5个社区卫生服务中心，35家医联体单位，并托管市120急救中心，医疗服务范围扩大至内蒙古东部、吉林省西北部，辐射人口1000万。医院拥有省级重点专科4个，省级领军人才梯队1个;市级重点专科42个，市级领军人才梯队29个;高级卫生技术人员933人，博士42人(含在读)、硕士521人;博士研究生导师1人，硕士研究生导师74人，博士后联合培养基地2个;现有国家级专委会副主任委员8人，国家级专委会委员177人，省级专委会主任委员4人，省级专委会副主任委员49人，市级专委会主任委员87人;同时，齐齐哈尔市医师协会、齐齐哈尔市医院协会、齐齐哈尔市护理学会等多个学术团体在医院挂靠。近年来，医院参与国家级课题项目6项，其中国家卫生计生委医药卫生科技发展研究中心课题项目1项，国家重点基础研究发展计划(973计划)子课题“幽门螺旋杆菌的鉴定与太赫兹无标记检测方法及标本数据库的建立与应用研究”1项，“十三五”国家重点研发计划“重大慢性非传染性疾病防控研究”重点专项1项，国家卫生计生委脑卒中防治工程委员会办公室课题项目1项，国家高技术研究发展计划(863计划)子课题“循环肿瘤细胞拉曼光谱分析的临床应用研究”1项，“十三五”国家重点研发计划“症状性颅内外大动脉狭窄复发进展预测模型与干预策略研究”课题项目1项;承担国家自然科学基金面上项目1项;黑龙江省自然科学基金项目13项;省院合作项目1项;黑龙江省卫生健康委科研课题67项;获省科学技术奖4项;省社会科学优秀成果奖1项;齐齐哈尔市社会科学优秀成果奖1项;省医药卫生科学技术奖12项;省中医药科学技术奖7项;省医疗卫生新技术应用奖73项;省中医新技术应用奖5项，齐齐哈尔市科学技术奖20项;以医院为第一作者或通讯作者单位发表SCI文章53篇。医院曾首开省西部地区肝脏移植、肾脏移植、自体肺移植、角膜移植等脏器移植先河，并以此为基础，着力发展高、精、尖技术，全面开展腹腔镜、胸腔镜、达芬奇手术机器人等新技术、新项目，多项成果填补省、市空白，达到省内地市级医院领先水平。医院现拥有国内一流的高端医疗设备炫速双源CT、3.0T核磁共振等百余台，同时，建立国际国内远程医疗会诊中心、个体化诊疗中心、“院士工作站”，推出多学科诊疗模式(MDT)，搭建美国田纳西大学健康科学中心(UTHSC)及美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)等输送、培养科技领军人才的高水平国际化交流平台。“漫漫长路，惟有奋斗”，未来，齐齐哈尔市第一医院将不断锐意进取，务实创新，始终坚持以“人民健康为中心”，坚持稳中求进工作总基调,坚持贯彻新发展理念、构建新发展格局，持续优化服务流程、提高服务效率，持续推动医院现代化、智慧化向更高水平发展，努力提升职工、患者的幸福感、获得感和安全感，奋力书写百十年名院高质量发展的新篇章。以运动协调发育有严重损害为主要特征的一种发育障碍。不能仅仅以一般智力发育迟缓或任何特定的先天或后天性神经障碍加以解释。多数受检者存在明显的神经发育不成熟,如悬空肢体的舞蹈样运动、镜像运动和其他相关的运动特征,以及精细和粗大运动协调受损的体征。，特定性运动功能发育障碍可能是生物因素和环境因素的原因，脑，运动训练，其他运动功能障碍，无，神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像（MRI）、血生化和血常规检查,排除器质性病变。，。