颍上县人民医院始建于1950年，栉风沐雨73载，已发展为集医疗、预防、科研、教学、康复、养老为一体的公立三级综合性医院。医院现由总部（综合性院区）、南区（医养康复院区）和北区（妇幼病院区）组成，三区总占地面积180亩，建筑面积13.5万平方米，核定床位1315张，设有43个临床科室，14个医技科室。医院在职职工1649人，其中卫生技术人员1441人（含护理人员751人）；共有高级职称153人（正高19人，副高134人），中级职称491人。2022年度收入58,057.14万元，门诊人次1,158,983人次，出院57,393人次，手术12,271台次，其中Ⅲ、Ⅳ类手术7098台次。医院现有市级重点专科两个，泌尿外科为市级重点培育专科，口腔科为市级重点特色专科。2019年先后通过：胸痛中心、卒中中心、危重孕产妇急救中心、新生儿急救中心、创伤中心认证，，2020年医院正式被授牌“PCCM（呼吸与危重症医学科）专科规范化建设”三级医院达标单位。医院现为全科助理医师转岗培训基地，是皖西卫生职业学院、安徽医学高等专科学、皖北卫生职业学院等高校实习基地，2020年与安徽卫生健康职业学院合作开设“双主体”教改班。为进一步提升医疗服务能力，我院与安徽医科大学第一附属医院、安徽医科大学第二附属医院、中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）、安徽省妇幼保健院、阜阳市人民医院等省市知名三甲医院建立医联体，省级专家长期来院开展技术帮扶，让县域百姓足不出县就能享受到省级专家诊疗服务。医院在提升自己的同时，于2020年与16个乡镇卫生院成立了县乡医共体。组建县域检验（病理）中心、远程心电、影像诊断中心、县域消毒供应中心，积极推动医共体内检查检验结果互认，切实减轻了基层群众看病就医负担。医院将继续秉承“厚德精业团结奉献”的院训，以创建“三甲综合医院”为目标，不断深化落实综合医改政策，努力为全县人民健康保驾护航！特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。，特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45％以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4～8倍和5～10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51～0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。，脑，在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。，学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素（如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习）所致的学业成绩的正常变异（下降）。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍（智力发育障碍） 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难；当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症（自闭症）谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期（3岁前）,语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象（且经常是快速衰退）。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表，无，神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像（MRI）、血生化和血常规检查,排除器质性病变。，。