甘肃省中医院创建于1953年12月，是省属事业单位，副地级建制，归口甘肃省卫健委管理的三级甲等中医院，是甘肃省城乡居民医保、甘肃省省直医保、兰州市医保、兰州市工伤医保定点医院。2007年至今托管甘肃省卫健委直属正县级事业单位甘肃省中医药研究院。医院及省中研院共有内设机构165个，其中行政处（科）室31个，临床科室95个，医技科室8个，中研院科级机构31个，实际开放床位2097张。医院占地面积108亩。在兰州市七里河区瓜州路与七里河桥交汇处分设为东、西2个院区。西院区位于兰州市七里河区瓜州路418号，西临王家堡社区，南面甘肃省第一干部休养所，北靠吴家园社区。东院区位于兰州市七里河区瓜州路306号，东邻安西路小学，南面七里河体育场，北靠吴家园社区。东、西院区由跨街廊桥“针药传奇”相连。院区毗邻七里河建兰路商圈，周边人口密集、交通便利，与兰州中心步行距离500米，与兰州轨道交通1号线站口步行距离800米，兰州公交6路、35路、105路、109路、118路等在附近换乘。医院在兰州市城关区开设2所社区门诊，甘南路特色门诊部位于兰州市城关区甘南路579号，省委门诊部位于兰州市城关区平凉路757号。甘肃陇中药业股份有限公司（医院科研制剂中心）位于白银市银西工业园南京路6号，占地面积101亩，股份制改造后医院持股35%。医院及省中研院共有职工2275名（硕士研究生561人，博士研究生39人，有博士后研究经历者1名），其中专业技术人员2134名（副高级以上专家472名）。拥有“国医大师”王自立，“长江学者”“全国专业技术人才”“全国名中医”张志明，“岐黄学者”“卫生部有突出贡献中青年专家”李盛华，“全国名中医”廖志峰，“卫生部有突出贡献中青年专家”李妍怡等一批在全国和省内外有较高知名度的医学专家。医院有先后享受国务院政府特殊津贴的优秀专家10名，甘肃省领军人才4名，甘肃省优秀专家7名，甘肃省名中医30名，全省卫生行业骨干人才1名，“青年岐黄学者”1名，优秀青年人才5名。医院有国家区域中医（专科）诊疗中心建设培育项目2个，国家临床重点专科3个，国家中医药管理局高水平中医药重点学科建设项目2个，国家中医药管理局重点学科5个，国家中医药管理局重点专科7个，省级培育国家中医药优势专科建设项目5个，省级区域专科诊疗中心建设项目3个，省级中医药重点专科及特色优势专科建设项目19个，甘肃省临床医学中心2个，甘肃省临床医学研究中心3个。是第二批国家中医临床研究基地项目建设单位，国家中医药传承创新工程项目建设单位。经省卫健委批复成立的甘肃省陇中正骨医院（医院骨科）是全国中医骨伤名科医院，陇中正骨学术流派传承基地，甘肃省临床医学中心，设有8个亚学科诊疗中心，27个临床科室，开设病床820余张，业务深度、广度和业务量居西北前列。医院突出中医药特色，以“大综合、强专科、多特色、现代化”为发展思路，医疗、教学、科研、康复、保健、急救等多元一体，开设专科专病门诊140个，开展中医针灸、推拿、外治法、康复理疗等中医特色诊疗技术项目120余种。持续加大投入，建设血液净化中心、生物样本库，装备磁共振成像、多层螺旋CT、64排128层CT、数字减影血管造影、骨科手术导航定位系统、消化内镜系统等先进医疗设备。开展自体造血干细胞移植，机器人手术，复杂病例模型3D打印等现代化医疗技术。加强“急救中心”“胸痛中心”“卒中中心”“创伤中心”“治未病体检中心”等平台建设，实现从治疗到预防、从解除疾病到关注健康的现代医学模式转变，其中“胸痛中心”已经通过国家级标准版认证授牌。加强国际医学交流，注重境外进修培训，选拔多批次专业技术人才赴世界20多个国家和地区研修学习，开展中医药领域的交流合作洽谈。与法国等8个国家的医院（医科大学）确立合作关系。在白俄罗斯设立“甘肃格罗德诺中医中心”，承建巴基斯坦岐黄中医中心，马达加斯加中医中心。医院深入贯彻落实国家和甘肃省医改精神，整合医疗资源，全面实行分级诊疗。经省卫健委批复成立的“甘肃省中医院医疗联盟”，现有成员单位104家。有风湿骨病、脊柱外科、中西医结合消化、肠梗阻、中医护理、脊柱椎间孔镜、单侧双通道脊柱内镜、关节镜、小儿推拿技术、矩阵针灸及超声引导神经阻滞等11个甘肃省紧密型专科（技术）联盟。医院被确定为甘肃中医药大学第一附属医院，是国家中医住院（全科医生）医师规范化培训基地，中华中医药学会中药临床药师培训基地，甘肃省中医护理培训基地。有博士研究生导师9名，硕士研究生导师107名，承担甘肃中医药大学、陕西中医药大学等10所高等医学院校的博（硕）士研究生和本（专）科生的教学任务。近5年来，医院立项各级各类科研项目总计367项，其中国家自然科学基金项目16项。科研成果获得甘肃省科学技术进步奖二等奖3项。发表论文2006篇，其中SCI116篇，EI3篇，CSCD303篇，北大中文核心期刊48篇。出版专著157部，获得专利107项。由省中研院主办的《西部中医药》杂志是中华中医药学会系列期刊，中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊），国家中医药管理局优秀期刊。医院是国家临床药物试验机构（GCP）单位，建有世界中医药联合会认证的伦理审查体系平台。自主研发的“杜仲腰痛丸”“消定膏”和“补脑膏”等97种院内制剂，其中43种进入甘肃省调剂使用药品目录，在全省推广使用。针对新冠疫情，“甘肃方剂”研发团队发掘甘肃道地中药材，研发出包括扶正避瘟方、岐黄避瘟方、宣肺化浊方、培土益肺方和益肺健脾方等预防、治疗和康复的系列方药，无偿捐赠支援湖北抗疫，在甘肃省内广泛使用，为抗击疫情、护佑健康做出突出贡献，国际援助白俄罗斯、泰国、马达加斯加等国家，受到良好赞誉。“甘肃方剂”研发团队也被甘肃省总工会授予2023年“甘肃省工人先锋号”荣誉称号。作为全省中医“龙头”单位，坚决落实国家和甘肃省医改精神，坚持“振兴中医”的办院方向，坚持实施“专科、专病、专家、专药、专技”的发展战略，深化“抓内涵、促管理、强基础、优服务”的建设目标，不断提升医疗服务质量，建设“平安医院”“百姓放心医院”，在国家公立医院绩效考核中持续获得A级，社会百姓满意率稳居前列。在脱贫攻坚、乡村振兴、“组团式”医疗帮扶等工作中，勇挑重担、不辱使命，圆满完成工作任务。作为国家医疗应急救援成员单位，积极参与一系列重大公共卫生事件应急救援任务，冲锋在前，救死扶伤，充分发挥了中医药特色与优势。建院70年共荣历程，医院荣获“全国卫生系统先进集体”“全国百姓放心示范医院”“全国青年文明号信用建设示范创建单位”“全国中医药文化先进集体”“全国医院文化建设先进单位”“甘肃省脱贫攻坚帮扶工作先进集体”“甘肃省医院管理先进集体”“全省医德医风示范单位”“甘肃省诚信建设示范单位”“兰州市文明单位”“万名医师支援农村卫生工程项目先进单位”等荣誉称号。医院急救中心被卫生部、共青团中央授予“全国青年文明号信用建设示范单位”等荣誉称号。涌现出“全国抗震救灾模范”“全国五一劳动奖章”“全国三八红旗手”“全国脱贫攻坚奖贡献奖”获得者等时代楷模，“白求恩奖章”荣誉获得者沈为众，“全国先进工作者”“健康中国2022年度最美践行者”“感动甘肃•陇人骄子”荣誉获得者等医者典范。“守正创新弘扬岐黄，针药传奇誉满杏林”。站在新的历史起点，医院将赓续中医药文化血脉，肩负“振兴中医”历史使命，向着建设西部一流、全国领先的现代化综合性三甲中医院努力奋斗，踔厉奋发，笃行不怠，书写新的针药传奇！发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。