天津医科大学第二医院创建于1972年，是集医疗、教学、科研、预防为一体的大型综合性三级甲等大学医院，是天津市区域医疗中心。医院目前总占地面积8.6万平方米，建筑面积12万平方米。医院现有职工2312人，具有高级专业技术职称366人；享受国务院政府特殊津贴专家14人；国家“万人计划”领军人才、国家卫生计生委有突出贡献中青年专家、国家中医药创新骨干培养计划、国家百千万人才工程、人社部有突出贡献专家、国之名医10人次;天津市授衔专家、科技部“创新人才推进计划中青年科技创新领军人才”、天津市特聘教授、天津市杰出津门学者等省部级人才73人次。医院科室设置齐全，学科优势突出，设有54个临床医技科室，拥有天津市泌尿外科研究所、天津心脏病学研究所、天津市感染性疾病研究所、天津市眼眶病研究所4个市级研究所。泌尿外科学科是国家级重点学科、“211工程”重点建设学科、国家临床重点专科，感染疾病科是国家临床重点专科建设单位，心脏病学科为天津市医学重点学科，老年病医学科为天津市医学重点建设学科、医学影像学科为天津市医学重点培育学科。以泌尿肾脏学科群、心血管病学科群为引领，重点建设生殖与发育学科群、老年病学科群、重症感染性疾病学科群和医学影像学科群。近年来，医院致力于增强“看大病、看难病”能力，先后获批国家级高级卒中中心、胸痛中心、房颤中心、心衰中心，天津市女性盆底疾病诊疗中心、危重孕产妇救治中心、新生儿危重症救治中心、肾脏病血液透析中心、尿石症治疗中心、伽玛刀治疗中心、疼痛治疗中心，天津医科大学儿童呼吸及哮喘研究中心等。积极响应“互联网+医疗健康”发展需求，开展基于互联网医院平台的新型医疗服务，赋能“后疫情时代”健康医疗新业态，不断满足人民日益增加的医疗健康需求。坚持立德树人，主要承担天津医科大学临床医学专业“5+3”及五年制临床教学工作，以创新型教育教学管理为基础，积极探索与临床相融合的教学模式，成为首批“国家临床教学培训示范中心”。作为高级医学人才培养主阵地，设有博士后流动站2个、博士学位授权点9个、硕士学位授权点23个，拥有研究生导师89人，其中博导25人；天津市优秀教学团队2个；天津市教学名师3人；天津医科大学卓越教师14人；国家精品视频公开课程1门，市级精品课程2门，市级本科一流课程1门。加大科研投入与政策扶持，整合院内外优势科研资源开展临床研究，提高科研质量、提升科研层次、增强科研实力。“十三五”期间，中标国家级科研基金项目和省部级科研基金显著增长，累计获得各级纵向基金课题立项160余项，特别是承担多项国家“863”计划、“973”子项目、科技部国际合作项目、国家自然科学基金重大研发计划培育项目、国家自然科学基金国际地区合作项目、国家自然科学基金、天津市科技局科技基金项目等。医院秉承“正念同心，精益求精”的核心价值观，不断加强内涵建设，凝练学科特色，以国家省级区域医疗中心建设项目为依托，做好改扩建三期工程建设，提高医疗救治水平，担当建设“健康中国”的社会责任，为患者提供全程、精准、优质的医疗服务。（数据截至2022.10.25）这一障碍通常最早发生于童年早期（一般在青春期前以充分表现）,其特征为对本身性别有持续的、强烈的痛苦感,同时渴望成为异性（或坚信本人就是异性）。持续地专注于异性的服装和（或）活动,对病人本人的性别予以否认。这类儿童对自己的生物性别很排斥,希望或者坚持认为自己应该属于另一性别。，人类在胎儿发育到3个月时就已经出现了性别差异,到出生时一眼就可辨认出男女,这是生物学上的差别；到3～4岁时,大部分儿童已能正确识别自己和他人的性别,这种“心理”确认自己是男还是女,称之为“性自认”或“性识别”。这个时期如果处理或引导不当,便会导致“性识别障碍”。自身发育明明是个正常的男性或女性,却强烈固执地认为自己是异性,并接受异性的气质、动作、习惯及服饰,有的人甚至发展成性心理障碍。，脑，通过心理行为治疗和调整,认清自身性别标志,学习性别规范。，无，无，可以进行生殖器官的检查,排除生殖器先天发育异常等情况。，。