河北省荣军医院是河北省退役军人事务厅直属的一所优抚医院，是精神卫生医疗康复机构。位于保定市莲池区莲池南大街2396号，其前身为始建于1951年的河北省荣誉军人学校，当时主要接收战争年代和朝鲜战场归来的伤残军人。1953年2月毛泽东主席题词“加强团结学习，发扬光荣传统”。 1958年8月改为河北省荣复军人精神病疗养院，后几经易名。1982年2月经河北省民政厅批准更名为河北省复员退伍军人精神病院；1993年5月，根据冀民[1993]人14号文件，医院名称由河北省复员退伍军人精神病院改为河北省荣军医院。2009年8月，根据冀机编办[2009]54号文件，增挂“河北省保定精神病医院”的牌子。主要职能是负责全省复退军人精神病患者的免费收治及康复任务；承担全省非住院复退军人精神病患者的免费院外康复及治疗指导；承担全省伤残军人精神疾病的医学鉴定工作。医院在完成收治优抚对象的前提下，积极发挥自身的技术优势，为当地群众提供躯体疾病和精神、心理疾病的治疗服务，是河北省城镇职工基本医疗保险定点医院，华北理工大学(原华北煤炭医学院)非隶属附属医院，保定市精神残疾、智力残疾鉴定定点医院，保定市新型农村合作医疗定点医院，保定第二安康医院。 　　医院占地面积553.27亩，建筑面积6.6万平方米，床位700张。在职职工401人，专业技术人员正高级职称38人，副高职称105人，中级职称125人；医院设门诊部、住院部两部分；门诊综合科室设有精神科、内科、外科、妇科、口腔科、心理检测及咨询等诊室，并设有环境舒适的住院病房。医技科室设检验科、放射科、功能检查科、药剂科、器械科、消毒供应科等。有核磁共振、16排螺旋CT、无抽搐电休克治疗仪、胃镜、彩色多普勒超声诊断仪、脑功能分析仪、脑电图仪、CR计算机放射成像系统、数字胃肠机、心电监护仪、高效液相色谱仪、全自动生化分析仪、血液分析仪、经颅磁刺激治疗仪等医疗设备。住院部设精神科临床病区11个，收治重症精神病患者，主要诊疗项目包括各种心理疾病、精神病、神经症、酒依赖、老年病等。　 　　医院是保定市城镇职工、居民基本医疗保险首批定点医院，是河北联合大学的教学医院，是河北省伤残人员精神残疾鉴定定点医院。医院在完成收治优抚对象的前提下，积极发挥自身的技术优势和服务优势，为当地群众的健康服务。承担保定市莲池区残联和清苑区残联专项彩票公积金贫困精神病患者医疗救助项目；参与卫生部《中央转移支付地方经费重型精神疾病防治队伍建设项目》。2016年底，走访160多个乡镇，对5611例重型精神病患者进行了排查、诊断、复核和危险评估，并建立数据库；对1525名基层精神病防治工作人员进行了专业知识和技能培训并建立了县乡村三级防治网络。 　　建院半个多世纪以来，医院始终坚持“以病人为中心，全心全意为优抚对象服务”的办院宗旨，本着“技术精、服务优、环境美”的办院理念，经过几代人的艰苦创业，医院目前已形成集医疗、科研、教学为一体，科室设置齐全、布局合理，设施设备较先进，环境整洁优雅，技术力量雄厚，医疗服务优质的精神病专科优抚医院。 　　医院积极实施科技兴院战略，持续强化医务人员“三基三严”培训，深入开展“大培训、大练兵、大比武”活动，截止到2016年底完成36项居国内领先水平的科研成果，在省市级以上专业期刊发表论文1500余篇，出版专著15部。医院在医疗、教学、科研以及规模、功能等综合实力方面，已成为河北省精神疾病治疗和康复的龙头医院之一。近年来，医院被民政部命名为“全国文明优抚事业单位”、“全国民政系统行风建设示范单位”、“群众满意窗口单位”， 多次被河北省委省政府评为“省级文明单位”，被共青团河北省委评为“省级青年文明号”，被保定市委市政府评为“市级文明单位”、“先进基层党组织”、“保定市园林式单位”。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。，1.遗传因素：特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常：可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素：可能与信息加工和文字特性有一定关系。，脑，1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜（视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等）,塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如：伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。，1.儿童孤独症：孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默：患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。，无，1.进行眼（折射）和耳（听力）评价。 2.一般体检及神经系统检查： 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查： 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查： 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评： 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。，。