驻马店市第一人民医院创建于1951年，是一所集医疗、预防、教学、科研、康复为一体的综合性多学科三级医院。市、区(县)职工、城乡居民医保定点医院，人寿保险定点医院,法医鉴定定点医院。现有本部和西院区两个院区。我院现为黄淮学院教学医院，郑州大学第一附属医院合作医院。医院占地面积230亩，建筑面积11万平方米，医院编制床位1900张，各类临床、医技科室60余个。全院共有职工2000余人，其中高级职称人员226人，中级职称人员860人，硕士研究生76人，医院拥有一支政治过硬、技术精湛、医德高尚的医疗技术队伍。近年来，医院引进管理新模式,突出人才战略,加强专科建设,创新服务理念,坚持以真情服务病人，以奉献赢得民心，在全市人民心目中树立了良好的社会形象，医院取得了突飞猛进的发展，使医院的社会效益和经济效益得到同步增长，先后荣获“国家级胸痛中心”、“国家标准化心脏康复中心”、“国家PCCM规范化建设三级医院达标单位”、“省级卫生先进单位”、“省级节水型单位”、“河南省行风评议先进单位”、“省广告宣传诚信单位”、“省诚信医疗单位”、“市级优质服务十佳医院”、“全市医院管理先进单位”、“市级消费者信得过单位”等荣誉称号。医院设有心内科、神经内科、呼吸与危重症医学科、消化科及重症病房、内分泌科、肾内科、血液透析科、肿瘤科、血液科、肿瘤放疗科、风湿免疫科、全科医学科、重症医学科、新生儿重症医学科、普外科、泌尿外科、骨外科、心胸外科、神经外科、介入血管外科、妇产科、小儿内科、新生儿科、小儿康复科、发育行为儿科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、急诊科、健康体检站等。其中以心脏病介入治疗而闻名，以肾病科、骨科为名牌，以妇产科专业为特色，以小儿科专业为优势，开展的准分子激光治疗近视、神经介入血管治疗、肿瘤放化疗和微创介入以其技术精湛，疗效显著，深受患者欢迎。近年来，医院先后从美国、德国、日本引进了先进的大型医疗设备，如豫南首家引进的大型C型臂血管造影及介入治疗系统，256层螺旋CT机，豫南首台高强度超声聚焦刀，飞秒激光近视治疗系统，3.0磁共振系统，瓦里安直线加速器，E9四维彩超,眼科OCT，钼靶乳腺机，高频数字胃肠机，电视腹腔镜,彩色经颅多普勒，乳腺扫描仪,动态心电图仪,血液透析仪，纤维支气管镜，肺功能测定，光电嫩肤平台，双能X线骨密度检测仪，电子胃、肠镜，前列腺气化电切镜，关节镜，软性神经内镜，大型生化分析仪及微创治疗设备椎间盘镜、经皮肾镜、输尿管镜、宫腔镜等先进设备400余台（件）。医院本部综合病房大楼，地下1层地上19层，总建筑面积近3万平方米，病房楼内处处体现出以人为本的设计理念，布局科学、结构合理、设施先进、智能化程度高，整个病房楼显得标准规范、温馨舒适。内设有层流手术室、妇产科及标准化产房、重症医学科、新生儿重症监护病区、心内科、心胸外科等手术科室。病房内四季如春，冬有暖气，夏有空调，设有床头电子传呼系统，病房中心供氧系统，高档可调式钢折叠床,独立卫生间，房间配备有电视，让患者一进病区就能充分感受到宾馆化服务。充满人性化设计的门诊楼布局合理，设施完备，功能齐全，设置有各类专业诊室近百间，配备有全自动电梯及大型电子显示屏，就诊路线一目了然，并开展全程护士导医服务。舒适的就医环境，充分体现出医院“一切为病人、为病人一切、为一切病人”的办院宗旨。驻马店市第一人民医院西院区于2020年9月29日正式开业运行，西院区是驻马店市第一人民医院的一个院区，依托驻马店市第一人民医院本部强大的医疗资源，与医院本部一体化管理、同质化服务，执行三级综合医院服务标准。西院区开放床位600张，设有急诊急救中心、重症医学科、心内科、神经内科、普内科、中医科、肿瘤科、普外科、创伤外科、骨科、泌尿外科、妇产科、儿科、眼耳鼻喉口腔科等专业病区。门诊开设有心内科、神经内科、普内科、中医科、普外科、骨科、创伤外科、泌尿外科、妇产科、儿科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、口腔科等诊室，有市第一人民医院本部的各科专家长期坐诊。西院区配备有大型C型臂血管造影及介入治疗系统，256层螺旋CT机、3.0磁共振、DR、彩超、经颅多普勒、脑电图、电生理、电子肠镜、电子胃镜等先进诊疗设备，检验中心设备设施先进，能极大的满足广大患者的医疗需求。70余年来，驻马店市第一人民医院始终禀承“诚信、求实、和谐、创新”的医院精神，始终坚持“科技兴院、诚信立院、质量强院、服务扬院”的办院方针。遵循“用一流的服务、一流的质量、一流的技术服务天中人民”的医院使命。恪守“生命之托，重于泰山”之院训。努力实现“让社会满意、让患者满意”的医院目标，以优美的就诊环境，强大的专家阵容，先进的医疗设备，低廉的收费价格，竭诚为广大患者提供更加周到优质的服务。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。，1.遗传因素：特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常：可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素：可能与信息加工和文字特性有一定关系。，脑，1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜（视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等）,塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如：伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。，1.儿童孤独症：孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默：患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。，无，1.进行眼（折射）和耳（听力）评价。 2.一般体检及神经系统检查： 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查： 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查： 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评： 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。，。
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