大同市第二人民医院、大同市肿瘤医院位于山西省大同市平城区魏都大道759号，由大同市第二人民医院和原山西工人大同疗养院（大同市肿瘤医院）于2009年合并组建，是一所集医疗、教学、科研、急救、预防、保健为一体的医院，也是全市唯一一所专业从事肿瘤治疗的特色医院。大同市第二人民医院的前身为大同“首善医院”，是1917年由英国圣公会派遣教徒史梅礼大夫在大同地区防治鼠疫、传教时建立的最早的西医院。院址先后设立为“晋北医院”、“野战医院”；解放后为“察哈尔省工人疗养院”、“山西省工人大同疗养院”；1976年，由大同市人民政府创办成立了大同市第二人民医院。山西工人疗养院于1980年恢复重建，院址设在原南郊区水泊寺村北文瀛湖畔，1989年经市政府批准，建立“三医院肿瘤分院”；1996年正式创办大同市肿瘤医院。2009年，大同市第二人民医院、大同市肿瘤医院两院合并,院址设在操场城街12号。2013年医院整体搬迁至魏都大道新址，占地面积5万平方米，建筑面积5.5万平方米。医院现有职工1107人，人员编制693人，在编职工534人，聘用人员573人。高级专业技术人员144名，中级专业技术人员280名，硕士研究生49名。编制床位720张，现实际开放床位850张。设临床医技科室47个，其中肿瘤内科、血液内科、骨科、口腔科为大同市重点学科；大同市卫计委肿瘤医学、血液内科医疗质量控制部设在我院；2018年7月19日，大同市卫计系统首家“博士工作站”在我院成立。作为晋北地区最大的专业肿瘤治疗基地，医院通过培养优秀专家团队，引进高精医学设备，开展优质专业技术，全力做好肿瘤精准治疗。先后引进美国原装GEDiscoveryMR7503.0T磁共振仪，GE64排128层螺旋CT,数字摄影DR、CR摄像系统，飞利浦IU-22、IE33彩色超声诊断仪,日立全自动生化分析仪，并开展了肿瘤标志物检测等，全面提高疾病诊断水平。引进医科达医用直线加速器开展适形、调强放疗，填补晋北地区肿瘤精确放疗技术空白；配备钴60后装腔内治疗机，美国GE4排定位CT，三维立体定向放疗系统，美国GE介入治疗血管造影C型臂，模拟定位数字减影系统等，创新肿瘤专业学科技术。近日，数字乳腺X射线摄影系统、骨密度检测仪、10MV医科达SynergyVMAT容积旋转调强治疗医用直线加速器等相继投入临床使用。我院肿瘤学科创建发展近30年，先后开展了肿瘤化疗、普通放疗、适形调强放疗、介入治疗、深部热疗等多学科综合治疗，并积极开展肿瘤的靶向治疗、生物免疫治疗、中医中药等特色治疗，填补了大同地区肿瘤治疗的多项空白。目前，我们大力强化肿瘤外科学科建设，聘请了本地区知名外科专家来院就职，更新引进了一批高新设备，推动肿瘤外科学科的快速发展。首例甲状旁腺腺瘤切除术，首例双镜联合胆囊切除、胆总管探查取石、胆总管一期缝合术，首例腹腔镜下肾囊肿去顶减压术，腹腔镜下巨大结肠造口旁疝修补术，首例椎间孔镜微创手术，肝肿瘤患者CT结合DSA经皮肝穿胆道引流等手术的成功实施，填补了医院多项技术空白，弥补了大同市二医院、肿瘤医院外科专业发展滞后的短板。同时，我们加强与北京中国医学科学院肿瘤医院、北京医科大学肿瘤医院、解放军“301”医院、山西省肿瘤医院等上级肿瘤医院全方位的技术协作，通过“请进来、送出去”的方法培养肿瘤医护人才，全面提升大同市肿瘤疾病诊治水平。做好肿瘤规范化诊疗的同时，医院持续强化综合专业学科能力建设。消化内科建立了山西省抗癌协会消化道肿瘤早诊早治基地，并由“博士工作站”陈星教授利用我院最新引进的全市首台蓝激光胃肠诊断治疗设备，牵头开展大同地区消化道肿瘤早癌筛查工作。聚焦超声治疗中心引进全省首台高强度聚焦超声肿瘤消融机，力邀上海复旦大学附属华东医院肿瘤科主任赵洪教授及其团队亲临技术指导，为腹盆腔良性肿瘤如妇科子宫肌瘤和子宫腺肌症以及胰腺癌及晚期肝癌恶性实体肿瘤患者拓展了一种更加理想的补充治疗手段。神经内科成立了全市首家癫痫诊疗中心和睡眠监测中心，长期就诊癫痫患者达1.3万；成为“国家卒中中心联盟”成员单位，成为中国医药教育协会眩晕专业委员会“互联网眩晕学院大同诊疗中心、眩晕远程协作单位”；眼科与中国中医科学院眼科医院建立眼科疑难病会诊平台；心内科加入中国急性心肌梗死救治项目山西省救治协助中心；血液风湿科为中国风湿免疫病医联体联盟山西区域联盟成员单位；医院被国家卫计委指定为“病理远程会诊中心和质控平台”、“乳腺癌筛查定点医院”；曾获国家民政部“中华慈善奖”殊荣。大同市第二人民医院、大同市肿瘤医院将传承百年首善文化——“首善、厚德、博学、精医”，在努力把综合学科做强、做精、做优的基础上，创新发展思路，着力提升肿瘤专科诊疗技术水平，践行公立医院“以人为本，全心全意为患者服务”办院理念，充分发挥“强专科、精综合”优势，全力打造“山西一流、晋北第一”三级甲等肿瘤专科医院。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。