孩子爱推人、说话晚、喜欢撕纸、啃手指……这些看似平常的行为，却可能隐藏着孩子心理发展的问题。本文将探讨这些行为背后的原因，以及家长如何应对和干预。

首先，我们需要了解这些行为背后的原因。孩子爱推人可能是因为他们缺乏社交技巧，不知道如何与他人互动；说话晚可能是语言发展迟缓的表现；喜欢撕纸、啃手指等刻板行为可能是孩子焦虑、紧张的表现。

那么，家长应该如何应对和干预呢？首先，家长要关注孩子的心理发展，及时发现并解决问题。如果孩子出现上述行为，家长可以尝试以下方法：

1. 与孩子进行沟通，了解他们的想法和感受，给予他们足够的关爱和支持。

2. 培养孩子的社交技巧，教他们如何与他人相处。

3. 鼓励孩子多参与集体活动，帮助他们融入集体。

4. 带孩子进行心理评估，寻求专业医生的帮助。

此外，家长还可以关注以下方面：

1. 家庭环境：为孩子提供一个温馨、和谐的家庭环境，减少他们的焦虑和压力。

2. 日常饮食：保证孩子营养均衡，避免过多摄入糖分和添加剂。

3. 睡眠：保证孩子充足的睡眠，有助于他们的身体和心理健康。

4. 早期干预：如果孩子存在心理发展问题，尽早进行干预，有助于改善他们的症状。

总之，孩子爱推人、说话晚、喜欢撕纸、啃手指等行为并非小事，家长要引起重视，及时发现问题并采取相应措施，帮助孩子健康成长。

宝宝每天早上都要经历一场“哭别”。从吃早饭开始，就央求妈妈‘好妈妈，不上幼儿园好吗？’时间一到，便怎么也不肯出门。到了幼儿园门口，眼泪更是止不住地流淌。下了车，更是紧紧拉着妈妈的腿，不愿踏入幼儿园。如果生病在家休息，宝宝反而会高兴地说‘生病真好，可以不去幼儿园，我希望天天生病！’虽然幼儿园对孩子来说是个很好的环境，但为什么宝宝不愿去呢？

一般来说，如果三岁之前，孩子从未离开过母亲或家人，突然上幼儿园会感到恐惧和不安。但是，只要家长坚持送孩子入园，并及时给予鼓励，再加上幼儿园丰富多彩的生活，孩子会逐渐适应并愿意去幼儿园。但如果孩子每次去幼儿园都哭闹不止，且持续时间较长，就表明孩子的自我意识发展不充分，年龄虽然到了三岁，但自我意识发展的某些指标仍处于三岁以下。这种现象往往与家长平时过分溺爱和娇惯孩子有关。因此，在孩子一周岁能独立行走后，家长应该多让孩子自己玩，鼓励他们多和别的小朋友接触，逐渐适应离开父母的守护，为今后上幼儿园打好基础。

美好的向往

在孩子上幼儿园前，家长可以有意识地做些准备工作。比如，经常给孩子吹吹风，告诉他们幼儿园如何好，有什么玩具，幼儿园的老师唱歌跳舞特别好等，让孩子在思想上先有一点向往：‘幼儿园是个好地方。’可以把邻居家上幼儿园的小朋友请来，讲讲幼儿园的事，表演一下老师教的儿歌，让孩子产生‘我也想去幼儿园’、‘我想唱儿歌’等欲望。

提前看幼儿园

有条件的家长，应该带孩子提前到幼儿园转一转，看看幼儿园里各种活动器材，看看小朋友们在老师带领下做游戏的场面，让孩子看看教室里的小桌椅，睡觉用的小床。这些实地考察都可以让孩子产生对幼儿园的兴趣，让孩子熟悉幼儿园，喜欢幼儿园。

盼望上幼儿园

进幼儿园那天，家里可以搞得像过节一样，让孩子吃节日食物，穿节日服装，让孩子觉得上幼儿园是一件特别好的事，盼望已久的事，让他在‘隆重欢送’下欢欢喜喜地进入幼儿园。到了幼儿园，把孩子交给迎接的老师，家长应立即离开，不要千叮咛万嘱咐，和孩子和老师讲个没完没了。孩子看到家长这么不放心，自己也就会对家长的即将离开感到不安。所以，家长要学会控制自己，保持孩子上幼儿园的欢乐心情和稳定的情绪。

坚持上幼儿园

一旦决定把孩子送幼儿园，家长就必须坚持到底。如果孩子一开始不适应，有些哭闹，家长不要有所顾忌，时间长了就会好的。所以问题不在于孩子的哭闹，而在于父母的态度是否坚定。如果父母态度不坚定，孩子就有机可乘，就会反反复复，迟迟适应不了。

不用幼儿园威胁

平时家长切忌拿幼儿园吓唬孩子，千万不要用恐吓的口气威胁说‘你再不听话，就送你上幼儿园’或‘看幼儿园老师怎么治你。’使孩子觉得幼儿园是惩罚人的地方，从而产生恐惧心理。

最近，我家5岁的小男孩出现了严重的分离焦虑情况。每当上学或者我出差的前几天，他就开始表现出焦虑不安的情绪，甚至会说看不见的时候会心疼。我很担心他会产生心理疾病，于是决定咨询一下下一步该怎么做。

在和医生的沟通中，我得知了一些有用的信息。医生建议我注意孩子的行为变化有没有特别的诱因，同时建议我安排一些非校内的同辈互动活动，如果孩子的行为比较突出，需要去专业的儿童康复门诊现场评估一下。医生还提到，幼儿出现这样情况应该去市级儿童医院或精神专科医院，就诊儿童康复门诊或儿保科。

在和医生的交流中，我了解到孩子这个年龄段的心理干预和治疗是非常重要的，需要专业的评估和治疗方案。医生还向我解释了不同的治疗方法，比如感统训练和药物干涉等，但强调了首先需要专业评估，确定问题所属的病种，再谈治疗。

通过这次线上问诊，我对孩子的情况有了更清晰的认识，并且知道了下一步应该怎么做。我会按照医生的建议，带着孩子去专业的医院进行进一步的评估和治疗。

我是一位无锡市的家长，我的孩子最近总是表现出焦虑的状态。起初，我以为只是学习压力大，或者是青春期的叛逆期，但情况越来越严重。孩子开始失眠、食欲不振，甚至有时候会突然大哭。我们带他去看了医生，医生诊断出他有焦虑症，并开了罗拉劳拉西泮片和盐酸舍曲林片。起初，孩子的症状有所缓解，但随着时间的推移，药效似乎减弱了。我们又去找医生，医生建议我们增加舍曲林的剂量，并逐渐减少罗拉劳拉西泮片的使用。然而，孩子的药快吃完了，我们想再买5盒，但在网上找不到。于是，我决定在京东互联网医院上咨询医生。

通过线上问诊，我遇到了高学正医生。他告诉我，罗拉劳拉西泮片不宜长期使用，容易成瘾和依赖。相反，盐酸舍曲林片是更合适的长期治疗药物。医生还提醒我，青少年的焦虑问题与压力和心态密切相关，可以通过焦点问题解答法短程治疗。最后，医生建议我们改善亲子关系，这对孩子的情绪调整十分重要。

我最近带着孩子在京东互联网医院进行了线上问诊，因为孩子一直表现出焦虑和强迫症状，让我非常担心。在问诊过程中，***医生非常耐心地与我沟通，详细询问了孩子的症状和病史，还提醒我关于儿童焦虑和强迫症的相关事项。***医生给予了我非常专业的建议，让我感到很安心。

在问诊过程中，***医生还根据孩子的具体情况，为我开具了合适的处方，并详细解释了用药注意事项。***医生的细心和耐心让我对线上问诊有了更加深刻的认识，也让我对***医生的医疗专业素养和责任感充满了信心。

总的来说，这次线上问诊让我感受到了***医生的优秀品质和专业素养，也让我对互联网医院的医疗服务有了更加深入的了解，我会继续关注孩子的治疗进展，感谢***医生的帮助和支持！

我是一位来自延安的家长，今年14岁的孩子因为上学恶心呕吐、倒气打嗝，导致无法正常上学和考试。经过一番曲折的治疗经历，孩子一直未能好转，最终休学在家。在这期间，我们曾在***互联网医院寻求帮助，但效果并不理想。

孩子的情况让我们备受困扰，直到最近得知北京***医院有一位专业的青少年儿童心理科医生，我们决定前往北京咨询。在医生的指导下，孩子接受了一系列全面的心理治疗，并得到了有效的药物治疗。经过一段时间的治疗，孩子的症状得到了明显改善，重新踏上了正常的学习和生活轨道。

通过这次经历，我深切感受到了医生的专业和耐心，他们不仅给予了孩子精准的治疗方案，还提供了温暖的关怀和指导。我由衷感谢***医院的医护人员，他们让我们找到了解决孩子问题的希望。

都说初生牛犊不怕虎，然而，一份调查资料表明，正常儿童中，90%以上存在着不同程度的害怕心理；40%左右2～4岁儿童至少有一种害怕；43%6～12岁儿童则有7种以上的害怕。怕，已经成了现代孩子的一种心理疾患。因此，有的电视台做起了让孩子勇敢起来的游戏节目，旨在培养孩子的勇敢精神，家长们都乐于参加，让孩子在镜头里“秀”一把。但经过我们的调查研究，却发现，原来，孩子的怕，竟然来自于台下扶孩子走上“秀”场的家长们—

　　扫描：孩子怕什么

　　镜头一

　　5岁的小刚是个小捣蛋，一副天不怕地不怕的样子，小朋友们都叫他“刚大胆”。可是，小刚却有个别人不知道的“秘密”—怕打雷。一碰到雷电交加的夜晚，他就像变了一个人，粘在妈妈怀里，动也不敢动，哪都不敢去了。

　　镜头二

　　丽丽开始上小学一年级了。她很喜欢这个新的校园和新的小伙伴们。但是，每到星期二下午，丽丽就坐立不安，还不停地上厕所。原来，星期二下午有小朋友讲故事的活动，要求每个学生都上去讲一个故事。

　　镜头三

　　早早妈在厨房里忙得不可开交，她发现酱油快用完了，就对正在看电视的早早说：“去楼下买瓶酱油，妈妈等着用！”谁知早早一个劲儿地往后缩：“不去，我不去！”“为什么呀？”妈妈奇怪地问。“外面有坏人，我不去！”妈妈无可奈何，只好自己去买。

　　相信这样的镜头大家并不陌生。事实上，远不止于此。孩子们怕的事物太多了，对此，我们做了较为细致的归纳：

　　“怕”的3种类型：

　　类别表现

　　自然恐惧

　　声：怕打雷怕鞭炮声怕噪声

　　光：怕影子怕黑

　　电：怕闪电怕电动玩具

　　动物：怕狗怕猫

　　社会恐惧

　　学校：怕上学怕考试怕被批评

　　家庭：怕独自在家怕独自睡觉怕和亲人分离

　　社会：怕坏人怕走丢怕警察

　　社交恐惧：怕说话怕陌生人

　　不同年龄段的“怕”：

　　年龄段表现原因对策

　　0-1岁对具体的刺激产生恐惧，比如噪声。这个时期婴儿听觉较为敏感。给宝宝足够的安抚，避免强化噪音。

　　1-2岁与抚育者分离产生恐惧，孩子对带养人的依赖性非常强尝试逐步分离。保证在许诺的时间回来，以减轻宝宝的不安全感。

　　2-6岁对想像出来的东西或未知情况下的预想产生恐惧，比如强盗、黑暗等。4岁时达到高峰，此后开始下降。这个时期孩子有了独立意识，想像力也发育起来，但又缺乏足够的认知。父母和孩子一起面对，尽量陪伴和面对，给予心理上支持。

　　6-12岁对学校、抢劫、身体损伤和自然灾害等产生恐惧这个时期孩子开始认识到死亡，并由于家长对学习的过分关注而出现对成绩的焦虑认真倾听孩子的害怕，在行动上缓解孩子的恐惧，保护孩子。

　　在探索这个陌生世界时，孩子难免会感到恐惧，会小心翼翼。大多数恐惧对象随着孩子生理、心理的不断成熟渐渐消退，而有些则被顽固地维持了下来，发展成与孩子年龄段不相称的非正常的恐惧。当孩子的胆怯不安不只是针对某个事物或现象，甚至电视、谈话中出现他所惧怕的事物，都能让孩子紧张不已，那么这时他的恐惧已经超过正常状态了。超越正常状态的害怕，极易发展成儿童心理恐惧症，其影响不可小视。

　　那么，孩子的恐惧是怎么造成的呢？是来自其他事物的刺激、家长的不当言辞、经验的不恰当积累……然而，更多的却是来自家长的“爱”——

焦虑，这个困扰成年人的情绪问题，其实也会影响孩子的身心健康，甚至影响他们的生长发育。尤其是女孩，更容易受到焦虑情绪的影响，导致身高发育受限。本文将探讨儿童焦虑的影响，以及如何帮助孩子们缓解焦虑，健康成长。

研究表明，长期处于焦虑情绪中的女孩，比快乐的女孩子平均矮5.08厘米。这是因为焦虑情绪会抑制生长激素的正常分泌，影响身高发育。女孩比男孩更容易焦虑，这与生理和心理因素有关。

家庭环境、学业压力、人际关系等都可能成为孩子焦虑的来源。分离焦虑、考试焦虑、社交焦虑等都是常见的焦虑类型。家长需要关注孩子的情绪变化，及时给予关爱和支持。

缓解孩子焦虑的方法包括：

• 创造良好的家庭环境，给予孩子足够的爱和安全感。
• 关注孩子的学业，但不过分追求成绩。
• 鼓励孩子参加社交活动，提高人际交往能力。
• 培养孩子的兴趣爱好，转移注意力。
• 寻求专业心理帮助。

家长是孩子健康成长的重要支持者。了解孩子，尊重孩子，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子摆脱焦虑，快乐成长。