随着科技的发展，电子产品如电脑、电视、手机、iPad等占据了孩子们大量的时间，导致他们对纸质读物的兴趣下降。为了应对这一现象，美国父母们发起了“朗读运动”，呼吁父母每天抽出20分钟，坚持为孩子朗读，以作为对抗电子产品的有力武器。

朗读是一种有效的阅读方式。亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人徐冬梅老师认为：“每个人最初的阅读是从倾听爸爸妈妈或者其他人的朗读开始的，而不是用眼睛去阅读文字。最好的文字往往不是诉诸眼睛的，而是诉诸耳朵和心灵。”

大声为孩子朗读，让他们从小就接触有分量感的语言世界，对他们的成长至关重要。相对于默读，朗读更适合没有独立阅读能力的学龄前儿童和识字不多的学龄初儿童。孩子在快乐的朗读时光中获得知识，开阔视野，发展注意力，拓展想象空间，更有亲子交流、共同分享的深层情感愉悦，能很好地激发他们对阅读的兴趣。

选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。为了让孩子更容易接受，在作品选择上要避免那些有太长描述性句子和太长对话的书，而应选择情节推动比较快、动作性强、句子短小精悍的作品。那些有重复性结构、节奏感强、富于韵律的作品，更能体现语言的美感，是不错的朗读材料。

朗读要选择安静的环境。为孩子朗读最好以一对一的方式，在一个相对安静的环境里进行。晚上当孩子躺进暖暖的被窝时，家长为他娓娓地读个故事，是送给孩子最好的睡前礼物。父母还可以利用孩子吃点心的时间读点东西，用餐时光会变得趣味盎然而有意义。

在朗读的方式上，可以是父母绘声绘色地为孩子读，也可以大人读一段，孩子读一段，大人读一页，孩子读一页，增加朗读的趣味和亲子交流。

除了朗读，父母还可以通过以下方式提高孩子的阅读兴趣：

1. 为孩子营造良好的阅读环境，如设立专门的阅读角落。

2. 与孩子一起参与阅读活动，如参加图书馆的读书会。

3. 鼓励孩子进行自主阅读，并给予适当的指导。

4. 买一些有趣的书籍，激发孩子的阅读兴趣。

5. 和孩子一起讨论书中的内容，加深对书籍的理解。

　　随着孩子语言能力的提升，父母可以逐渐引导他们接触书籍。一岁多的孩子开始说话，两岁左右，父母可以挑选一些色彩鲜艳、图文并茂的绘本，帮助孩子识别图片和文字。

　　在这个阶段，孩子对书籍产生兴趣，父母应顺应孩子的兴趣，为他们购买一些硬壳画册，不必过分强调文字学习，而是将书视为一种新的玩具。只有将书籍视为玩具的孩子，才可能产生阅读的冲动，对妈妈讲的故事产生兴趣。

　　讲故事时，妈妈需要运用儿童的语言和语调，并对图画中的信息进行发挥。例如，讲述“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”时，可以增加一些细节：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

　　当孩子对故事内容提出疑问或加入自己的想法时，妈妈要耐心回答，并给予表扬。例如，夸奖孩子聪明，并亲吻孩子的脸颊。

　　对于年龄较小的孩子，肢体语言更能激发他们的兴趣。妈妈抱起孩子，与他们头挨着头，让孩子感受到妈妈的呼吸，更能传达情感。

　　在妈妈的关爱和鼓励中，孩子自然会对故事产生兴趣。把一篇并不吸引人的故事讲得生动有趣，是妈妈的职责。在这样的氛围中，孩子将阅读与母爱、幸福的感觉联系起来，逐渐喜欢书籍，爱上阅读。

　　此外，父母也要在日常生活中表现出对阅读的兴趣，为孩子树立榜样。

　　针对0～3岁孩子的阅读习惯培养，父母要有意识地引导孩子接触书籍，激发他们的阅读兴趣。

　　阅读不仅可以培养孩子的语言能力和思维能力，还能丰富他们的情感世界，提高他们的审美能力。

　　因此，父母应重视孩子的阅读习惯培养，为他们创造良好的阅读环境，让孩子在阅读中快乐成长。

　　以下是一些建议，帮助父母培养孩子的阅读习惯：

　　1. 为孩子挑选合适的书籍，内容要丰富有趣，符合孩子的年龄特点。

　　2. 定期陪伴孩子阅读，与他们共同分享阅读的快乐。

　　3. 鼓励孩子提出问题，并耐心解答。

　　4. 为孩子创造良好的阅读环境，例如安静舒适的书房。

　　5. 与孩子共同参与阅读活动，如讲故事、角色扮演等。

　　通过以上方法，相信孩子们会爱上阅读，享受阅读带来的快乐。