近年来，随着社会经济的快速发展，教育行业也呈现出多元化的发展趋势。在常州，一所名为天合国际学校的幼儿园因其高昂的学费而引起了广泛关注。据悉，该幼儿园的学费高达每年8万元，被称为“常州最贵幼儿园”。许多市民对此表示难以接受，认为这加剧了教育资源的分配不均。

那么，为什么这所幼儿园的学费如此之高呢？据了解，天合国际幼儿园是由常州高新技术产业开发区发展(集团)总公司下属全资子公司兴办，旨在为外籍人士子女和境内优秀学生提供优质的国际教育服务。该校采用小班化教学，每班学生人数不超过25人，并配备专业的中外籍教师团队。此外，学校还从海外引进了先进的教材和教学设备，为学生提供国际化、多元化的教育环境。

尽管学费高昂，但仍有不少家长愿意为此买单。他们认为，这所幼儿园的教育质量高，能够为孩子的未来发展奠定坚实基础。然而，这也引发了社会对教育公平的担忧。许多人认为，高昂的学费只会让教育资源更加集中，加剧社会贫富差距。

针对这一问题，有关部门表示，将加强对民办学校的监管，确保教育资源的合理分配。同时，鼓励社会力量参与教育公益事业，为更多家庭提供优质的教育服务。

总之，天合国际幼儿园的高昂学费引发了社会对教育公平的关注。在追求教育质量的同时，我们也要关注教育资源的均衡发展，让每个孩子都能享有平等的教育机会。

近年来，北京市学前教育资源日益紧张，入园难问题备受关注。为解决这一问题，北京市社会科学院发布了《北京公共服务发展报告(2010-2011)》，提出了多项针对幼儿园收费和办学的改革建议。

报告建议，幼儿园应实行“一费制”，取消赞助费和捐资助学费，公办园收费应随成本变化合理提高，民办园应由政府给予税费减免，实行政府指导价和最高限价。

此外，报告还提出，北京市学前教育的办学责任，应从“以社会力量为主体”向“以政府为主体”转变，明确政府是学前教育的办学主体。将学前教育纳入公共财政保障范围，无论是公办园还是民办园，都应获得公共财政的保障。

报告建议，多渠道举办公办园应成为今后新增幼儿园的主要办学模式。政府应鼓励、支持公办示范园在新城、新建居住小区等地，通过开办分园、合作办学等多种方式，扩大优质学前教育资源。

报告还特别提出，新建居住区配套园应主要举办公办园，参照配套中小学的建设模式，对所需建设用地依法划拨，对所需资金予以保障，并由区县政府负责组织实施幼儿园的建设，明确配套园的产权归属。

此外，报告还指出，《北京市学前教育条例》中提出的“社会为主、公办示范”的办学总体思路出现偏差。当前，北京市学前教育办学体制存在的主要问题，是对学前教育的重要性和公益性缺乏足够认识；政府投入责任缺位，宏观管理职能发挥不到位。

报告建议，明确各级政府在学前教育发展中的主体责任。公办学前教育的发展重点，在办园条件上应从“建示范”向“保基本”转变，在园所布局上，从城区向农村、城乡接合部延伸，大力发展由公共财政资金保障，符合基本办园标准的公办幼儿园。

报告还提出，应把学前教育经费纳入地方财政预算，逐步实现“预算单列”，提高学前教育经费投入在财政预算“教育费附加”中的比例，应该达到6%至8 %的水平。合理划分市区两级财政对学前教育的投入重点。市级财政应安排专项资金，支持公办园建设等；区县政府和乡镇政府应每年从财政经费中安排专项经费，推进属地内公办园的建设，购买民办园的学前教育服务。

报告还指出，公办园和民办园在资源享有和收费上的巨大差异已经引起社会的很大非议。建议逐步建立和完善幼儿园办学成本分担机制，确定合理分担比例。根据物价上涨水平，研究对实行政府定价的幼儿园适当提高收费标准，并建立必要的收费调整机制，使其能够随成本变化合理浮动；对民办园制定收费指导价与最高限价标准，为价格备案管理提高依据。为遏制不规范的收费行为，应对(所有)幼儿园实行“一费制”收费管理，取消赞助费、捐资助学等不透明收费。

近年来，随着社会发展和科技进步，家庭教育的重要性日益凸显。为了更好地服务于广大家长，提升家庭教育水平，中国家庭教育学会联合中国互联网发展基金会，于2019年1月18日在中国妇女活动中心共同举办了全国网上家长学校改版升级启动仪式暨研讨培训会。

本次会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育的重要论述精神，充分发挥全国网上家长学校在开展互联网+家庭教育指导服务中的特殊重要作用。通过加强各级各类网上家长学校的互动交流、互联互通和共建共享，着力提升全国网上家长学校开展在线家庭教育指导服务的能力和水平。

中国家庭教育学会会长陈秀榕在会上强调，全国网上家长学校改版升级在栏目设计、内容安排等方面更加充实和丰富，更具专业性和权威性。网校的内容建设要准确把握正确的政治方向和价值取向，坚决贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于注重家庭教育的重要论述精神。要突出培育和践行社会主义核心价值观这个主题，紧扣立德树人这条主线，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这个根本任务，聚焦广泛传播家庭教育科学理念、知识、方法这个重点。

此外，陈秀榕会长还强调，要坚持问题导向和需求导向，深入挖掘中华民族优秀传统文化，为家长提供更具针对性和实效性的指导服务。要切实加强网校的科学管理和规范运作，运用专业平台，配强专业人才，发挥专家作用，提供专业服务。要注重协调联合各方形成整体合力，建立互联互通的运作机制，发挥好全国网校家庭教育志愿联盟的应有作用。

本次全国网上家长学校改版升级得到了中国互联网发展基金会、蓝月亮（中国）有限公司、作业帮教育科技（北京）有限公司的大力支持。会议还专门安排了专题讲座和研讨交流，为广大家长提供更优质的家庭教育指导服务。

近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的家长将孩子送往英语培训机构学习英语。其中，外教培训因其独特的教学方式和纯正的口音，受到许多家长的青睐。然而，高价外教真的能换来高质量的教学吗？本文将从外教资质、教学效果、培训机构管理等方面，探讨外教培训的现状和问题。

一、外教资质成谜

部分英语培训机构在宣传中声称拥有专业的外教团队，但记者调查发现，许多培训机构的外教资质成谜。部分外教没有相关教学证书，甚至没有教师资格证。有些外教只是在中国旅游或工作，并非专业的英语教师。

二、教学效果难以保证

由于外教资质参差不齐，教学效果难以保证。一些外教缺乏对中国学生的了解，教学方法不当，导致学生学习效果不佳。此外，部分培训机构缺乏科学的课程设置和教学计划，教学质量难以得到保证。

三、培训机构管理混乱

部分英语培训机构为了追求利益，忽视教学质量和师资力量。一些培训机构缺乏有效的管理制度，外教流动性大，教学环境不佳，给学生带来不便。

四、家长应理性选择

面对外教培训市场的乱象，家长应理性选择。首先，要关注外教的资质和教学经验；其次，要了解培训机构的教学质量和口碑；最后，要尊重孩子的意愿，避免盲目跟风。

五、提高外教培训质量的建议

1. 加强对外教资质的审查，确保外教具备相关教学证书和资质。

2. 加强培训机构的管理，提高教学质量。

3. 建立健全外教培训行业规范，规范市场秩序。

4. 加强对外教培训市场的监管，打击违规行为。

5. 加强家长教育和引导，提高家长对外教培训市场的认识。

　　医学教育是现代医疗行业的重要组成部分，其独特的教育功能，越来越受到社会的关注。近年来，我国众多医学院校不断总结经验，以提高医学生的临床技能和人文关怀意识为特色，在培养高素质医疗人才方面进行了多方面的探索，并取得了显著的成效。

　　临床实践熏陶

　　医学院校应充分利用临床实践基地，让学生在真实的医疗环境中学习，通过观察、实践和反思，提高自己的临床技能。例如，一些医学院校与医院合作，为学生提供实习机会，让学生在临床医生指导下进行病例分析、手术观摩和患者沟通等实践活动。

　　寓教于乐

　　医学教育应注重培养学生的兴趣和热情，通过丰富多样的教学形式，激发学生的学习动力。例如，一些医学院校开设了医学模拟课程，让学生在虚拟环境中进行病例处理和手术操作，提高学生的实际操作能力。

　　形式活泼

　　医学教育应打破传统的教学模式，引入更多创新性的教学方法，如翻转课堂、案例教学等。这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。

　　此外，医学教育还应注重人文关怀的培养，让学生了解医学伦理、医患沟通等方面的知识，提高自己的医德修养。

　　医学教育的发展离不开教师的辛勤付出。医学教师应具备扎实的专业知识、丰富的临床经验和良好的教学能力，为学生提供优质的教育资源。

在现代社会，培养孩子的领导能力已成为教育的重要目标之一。具有领导才能的人通常具备自信、尊重他人、坚强意志和独立思考的能力。以下是一些培养孩子领导能力的医学相关建议：

1、鼓励孩子自信

自信是领导力的基石。家长可以通过适当的鼓励来帮助孩子建立自信。例如，当孩子在学习、运动或其他方面取得进步时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

2、放手让孩子探索

好奇心是孩子的天性。家长应鼓励孩子积极探索，尝试新事物。当孩子遇到困难时，给予适当的引导和帮助，而不是过度保护，让他们在挫折中成长。

3、培养孩子的解决问题的能力

生活中难免会遇到问题，家长应引导孩子学会独立思考，寻找解决问题的方法。当孩子遇到困难时，不要急于出手，而是鼓励他们尝试不同的解决方案。

4、提供实践机会

通过让孩子参与家庭活动、社区服务等实践活动，可以培养他们的组织能力和责任感。例如，让孩子负责家庭作业的整理、家务劳动的分配等。

5、培养孩子的责任心

责任心是领导力的体现。家长应教育孩子对自己的行为负责，遵守承诺，勇于承担责任。

6、支持孩子参与班级活动

鼓励孩子参与班级活动，如担任班干部、组织班级活动等，可以锻炼他们的组织能力和领导才能。

国外的教育体系中，班规的制定非常灵活，每个教师都可以根据自己的教学风格和学生特点制定个性化的班规。这些班规不仅形式多样，内容也各具特色，为学生们营造了丰富多彩的学习环境。

有些班规采用泡泡图的形式，将班规内容以电灯泡为中心，周围环绕着各种小泡泡，每个小泡泡代表一条班规，如诚实、负责任、保持安静等。这种形式生动形象，易于理解。

有的班规则采用信息图标的形式，将课程内容以时间轴的形式呈现，每个时间段都设定了相应的目标和任务，帮助学生培养时间观念和目标意识。

还有一些班规采用彩虹颜色的形式，用不同的颜色代表不同的班规类别，如态度、尊重、思考、想象、扩展和目标等。这种形式既美观又富有教育意义。

此外，班规还可以采用奖惩式的形式，将学生的表现分为优秀、良好、一般、较差四个等级，并设置相应的奖励和惩罚措施，激励学生不断进步。

有些班规则采用反思自省式的形式，引导学生思考如何更好地遵守班规，如“三思而后行”等。这种形式有助于培养学生的自律意识和责任感。

还有一些班规采用班级宣言式的形式，将班级目标和愿景融入其中，激发学生的集体荣誉感和归属感。

总之，美国的班规形式多样，内容丰富，旨在帮助学生养成良好的学习习惯和道德品质，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

　　在游戏中培养孩子的听说读写能力，是当今教育领域中备受关注的话题。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的环境中，自然而然地培养这些重要的能力。

　　儿童医院心理科主任张医生表示，孩子的听说读写能力并非一蹴而就，而是通过日常生活经验逐渐积累而来。游戏作为一种寓教于乐的方式，能够有效地激发孩子的兴趣，让他们在游戏中学习。

　　在游戏中培养孩子的听说能力，可以通过角色扮演、讲故事等形式进行。例如，家长可以和孩子一起玩“医生与病人”的游戏，让孩子扮演医生，家长扮演病人，通过对话的形式，锻炼孩子的语言表达能力。

　　阅读是培养孩子读写能力的重要途径。医院图书馆管理员李女士建议，家长应多带孩子去图书馆，让他们接触各种类型的书籍，培养阅读兴趣。同时，家长还可以和孩子一起阅读，共同探讨书中的内容，激发孩子的思考能力。

　　在游戏中培养孩子的写作能力，可以通过绘画、手工制作等形式进行。例如，家长可以和孩子一起制作一本家庭相册，记录生活中的点滴，让孩子在绘画和写作的过程中，锻炼自己的表达能力。

　　此外，游戏还可以培养孩子的观察力和想象力。例如，家长可以带孩子去公园，让他们观察周围的环境，并用语言描述所见所感，从而提高孩子的观察力和表达能力。

　　总之，通过游戏培养孩子的听说读写能力，需要家长和教师的共同努力。只有为孩子提供一个良好的学习环境，才能让他们在游戏中快乐成长。

春节期间，家长们通常会为孩子们准备新衣服、新玩具等礼物，但这些物质上的满足是否足够？或许，我们可以为孩子准备一份更加珍贵的礼物——良好的理财习惯和感恩之心。

首先，培养孩子的理财意识。让孩子参与家庭的经济活动，了解金钱的价值，学会合理消费。例如，可以让孩子参与家庭购物，学习如何比较价格、选择性价比高的商品。同时，鼓励孩子设立储蓄目标，将零花钱存入银行，培养其理财能力。

其次，培养孩子的感恩之心。教孩子学会感恩，珍惜他人的付出。可以通过写感恩卡、家庭感恩仪式等方式，让孩子体会到父母的辛劳、老师的教诲、朋友的帮助等，从而培养其感恩意识。

此外，关注孩子的心理健康。春节期间，家长可以利用家庭聚会、游乐园等机会，帮助孩子融入同龄人，培养其社交能力。同时，关注孩子的情绪变化，及时发现并解决其心理问题。

最后，注重孩子的身体健康。春节期间，要注意饮食卫生，避免过度油腻的食物，预防感冒等疾病。同时，鼓励孩子进行户外活动，增强体质。

总之，送给孩子一份特殊的新年礼物，不仅是对其物质需求的满足，更是对其精神世界的关怀。让我们共同努力，为孩子的健康成长保驾护航。