在欧洲的奥地利首都维也纳，有一所名为“想象幼儿园”的幼儿园，以其独特的教育理念和方法而闻名。

在“想象幼儿园”，孩子们在教师的引导下，通过丰富的想象力和创意，探索各种不同的角色和故事。例如，在“童话世界”教室，孩子们可以扮演白雪公主、灰姑娘等角色，并创造自己的童话故事。在“太空世界”教室，孩子们则可以驾驶模拟太空船，探索宇宙的奥秘。

除了丰富的想象力和创意，自然教育也是“想象幼儿园”的重要教育理念。幼儿园的校园内设有各种自然景观，如森林、溪流和草坪，孩子们可以在自然环境中学习和成长。

与“想象幼儿园”类似，德国慕尼黑的“林间幼儿园”也注重自然教育。园内设有成片的森林和自然景观，孩子们可以在自然环境中自由探索和玩耍。

这些独特的幼儿园教育模式，为孩子们提供了丰富的想象力和创造力发展的机会，同时也让他们在自然环境中学习和成长。

除了想象力和创造力，这些幼儿园还注重培养孩子们的动手能力和社交能力。例如，孩子们可以参与手工制作、烹饪等活动，并在活动中学会合作和分享。

总之，这些独特的幼儿园教育模式，为孩子们提供了一个充满想象力和创造力的成长环境，帮助他们成为全面发展的人。

在医学领域，培养孩子的自力更生能力和独立思考能力同样重要。以下是一些医学相关的科普文章，旨在帮助家长和孩子了解医学知识，培养孩子的健康观念。

近年来，随着医学技术的不断发展，儿童疾病的治疗方法也日新月异。例如，以前无法治愈的先天性疾病，如先天性心脏病、先天性脑积水等，如今已经可以通过手术等手段得到有效治疗。这为家长们带来了希望，也让孩子拥有了更美好的未来。

然而，除了治疗，预防疾病同样重要。家长应该教会孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱吃东西等，以预防肠道传染病和呼吸道传染病的发生。此外，定期带孩子进行体检，及时发现潜在的健康问题，也是非常重要的。

在药品方面，家长应该教会孩子正确认识药物，了解药物的作用和副作用。对于处方药，家长应该严格按照医生的指导给孩子用药，避免自行给孩子用药，以免造成不良后果。

除了治疗和预防，日常保养也是保持孩子健康的重要环节。家长应该帮助孩子养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，适当的运动，以及均衡的饮食。这些都有助于增强孩子的免疫力，预防疾病的发生。

当然，去医院就诊也是不可避免的过程。家长应该教会孩子如何配合医生进行检查和治疗，如何与医生进行有效的沟通。这有助于提高孩子的就医体验，减少就医过程中的焦虑和恐惧。

总之，在医学领域，培养孩子的自力更生能力和独立思考能力同样重要。通过学习医学知识，孩子可以更好地了解自己的身体，掌握健康的生活方式和疾病预防方法。

近年来，我国家庭教育中存在一些误区，其中两个较为典型的误区是‘教孩子学乖’和‘家庭教育围着学校转’。

首先，‘教孩子学乖’的误区主要表现在过度强调孩子的听话和顺从，将‘乖’作为评价孩子的唯一标准。这种教育方式容易导致孩子缺乏独立思考和创新能力，不利于孩子的全面发展。研究表明，那些‘不听话’的调皮孩子往往具有更强的意志力和独立性，更能适应未来的社会挑战。

其次，‘家庭教育围着学校转’的误区主要表现在父母过度关注孩子的学习成绩，而忽视了孩子的兴趣爱好和个性发展。这种教育方式容易让孩子感到压力过大，失去童年的快乐。专家建议，家庭教育应该与学校教育相结合，关注孩子的全面发展，给予孩子更多的自主权和发挥空间。

以下是一些针对这两个误区的具体建议：

1. 鼓励孩子独立思考，尊重孩子的个性和兴趣。

2. 不要过度强调孩子的学习成绩，关注孩子的综合素质。

3. 给予孩子更多的自主权，让他们学会自己解决问题。

4. 家长应该以身作则，成为孩子的榜样。

总之，避免这两个家庭教育误区，有助于培养孩子成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

寒假来临，家长们纷纷为孩子们报名各类才艺培训班，希望通过这种方式让孩子度过一个充实而有意义的假期。然而，如何为孩子选择合适的才艺培训班却成为了许多家长头疼的问题。

一、了解孩子的兴趣和特长

首先，家长要充分了解孩子的兴趣和特长。每个孩子都有自己的特点和优势，家长应该尊重孩子的选择，而不是一味地根据自己的意愿为孩子选择培训班。例如，有的孩子对音乐有着浓厚的兴趣，家长可以为其报名钢琴、小提琴等乐器培训班；而有的孩子对绘画有着天赋，家长可以为其报名美术培训班。

二、注重专业性和教学质量

在选择才艺培训班时，家长要注重专业性和教学质量。优秀的培训机构通常拥有经验丰富的教师，能够为孩子提供专业的指导和培训。此外，家长还可以通过查看培训机构的教学成果、学员评价等信息来评估其教学质量。

三、合理安排时间，避免过度疲劳

孩子参加才艺培训班的时间不宜过长，以免影响孩子的休息和学业。家长应根据孩子的年龄和精力合理安排时间，确保孩子能够在轻松愉快的氛围中学习才艺。

四、培养孩子的自信心和毅力

在孩子的才艺学习过程中，家长要注重培养孩子的自信心和毅力。面对困难和挫折，家长要鼓励孩子勇敢面对，不要轻易放弃。同时，家长也要关注孩子的心理变化，及时发现并解决孩子在学习过程中遇到的问题。

五、关注孩子的身体健康

在学习才艺的过程中，家长要关注孩子的身体健康。例如，学习舞蹈的孩子要注意避免扭伤、拉伤等运动损伤；学习乐器的孩子要注意保持正确的坐姿，避免长时间低头造成的颈椎不适。

总之，选择合适的才艺培训班对孩子们来说非常重要。家长要充分了解孩子的兴趣和特长，注重专业性和教学质量，合理安排时间，关注孩子的身体健康，培养孩子的自信心和毅力，让孩子们在快乐的氛围中成长。

人比其他动物高明，在于人有抽象思维的能力。以烧伤为例，猩猩能够模仿人类用水浇灭火焰的行为，但是它无法理解河水和缸水本质上是同一种物质，无法将抽象的“水”概念应用于不同的情境。

现代人的抽象思维能力比原始人更为发达。例如，北冰洋沿岸的原始部落人们可以用12个不同的词汇来描述不同的“走”，却无法抽象出一个通用的“走”的概念。

儿童思维的发展过程，是人类由蒙昧走向文明的缩影。婴儿最初无法理解不同事物之间的区别，例如苹果和月亮。但是，通过生活经验，孩子们能够从个体事物中抽象出共性，例如通过多次触摸火炉，孩子们能够意识到所有火炉都具有烫伤的风险。

然而，仅仅依靠自发性的学习，儿童的智力发展会十分缓慢。父母和教师可以通过游戏、对话等方式，潜移默化地引导孩子进行归纳和分类，帮助他们从个性中悟出共性。

例如，家长可以通过观察和提问的方式，引导孩子认识不同的动物，并帮助他们抽象出“动物”这一概念。通过类似的方式，孩子们可以学习到“水果”、“蔬菜”等更多的一般概念。

为了检查孩子们是否掌握了不同概念之间的关系，可以设计一些游戏，例如将不同的事物归入不同的类别，或者通过交叉对话的方式，引导孩子们发现不同概念之间的联系。

除了从实体概念中进行抽象，还可以从性质概念中进行抽象。例如，通过观察不同的事物，孩子们可以学习到颜色、形状等性质概念。

此外，还可以通过实验和观察的方式，引导孩子们学习科学知识，例如磁石吸引铁的性质。

培养孩子的抽象思维能力，有助于他们更好地理解和掌握知识。例如，语文课学习语法，数学课学习解题法则，都需要孩子们具备一定的抽象思维能力。

为了帮助孩子更好地适应学校教育，父母和教师应该注重培养孩子的抽象思维能力，而不是仅仅关注机械记忆。通过游戏和日常生活，孩子们可以初步具备抽象思维能力，为未来的学习打下良好的基础。

近年来，随着社会发展和科技进步，家庭教育的重要性日益凸显。为了更好地服务于广大家长，提升家庭教育水平，中国家庭教育学会联合中国互联网发展基金会，于2019年1月18日在中国妇女活动中心共同举办了全国网上家长学校改版升级启动仪式暨研讨培训会。

本次会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭教育的重要论述精神，充分发挥全国网上家长学校在开展互联网+家庭教育指导服务中的特殊重要作用。通过加强各级各类网上家长学校的互动交流、互联互通和共建共享，着力提升全国网上家长学校开展在线家庭教育指导服务的能力和水平。

中国家庭教育学会会长陈秀榕在会上强调，全国网上家长学校改版升级在栏目设计、内容安排等方面更加充实和丰富，更具专业性和权威性。网校的内容建设要准确把握正确的政治方向和价值取向，坚决贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于注重家庭教育的重要论述精神。要突出培育和践行社会主义核心价值观这个主题，紧扣立德树人这条主线，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这个根本任务，聚焦广泛传播家庭教育科学理念、知识、方法这个重点。

此外，陈秀榕会长还强调，要坚持问题导向和需求导向，深入挖掘中华民族优秀传统文化，为家长提供更具针对性和实效性的指导服务。要切实加强网校的科学管理和规范运作，运用专业平台，配强专业人才，发挥专家作用，提供专业服务。要注重协调联合各方形成整体合力，建立互联互通的运作机制，发挥好全国网校家庭教育志愿联盟的应有作用。

本次全国网上家长学校改版升级得到了中国互联网发展基金会、蓝月亮（中国）有限公司、作业帮教育科技（北京）有限公司的大力支持。会议还专门安排了专题讲座和研讨交流，为广大家长提供更优质的家庭教育指导服务。

在现代社会，许多家长由于工作繁忙，孩子们也缺乏同龄玩伴，因此，一些关系亲密的父母会经常组织“游戏约会”，让孩子们有机会共同游戏。然而，美国作家柏恩侯德却认为，这种由家长安排的“游戏约会”可能并不利于孩子的成长，因为它可能会遏制孩子的创造力。

柏恩侯德认为，游戏约会过于刻板和形式化，孩子们被迫参与其中，而不是自发地选择游戏。这种过度安排的活动，会导致孩子们过度依赖家长，缺乏自主性。

柏恩侯德在《消灭游戏约会》一文中指出，孩子们最好的发挥是在游戏中运用想象力，而现在的家长却通过各种刻板的方式，抹杀了孩子们成为独立思考家的能力。他呼吁家长们放弃过度安排，让孩子们自由地玩耍。

然而，儿童心理学家哈特斯坦恩却认为，由于许多家庭父母都在上班，孩子们的活动也需要一一安排时间。她建议家长们放慢脚步，更多地参与到孩子的日常生活中。

此外，柏恩侯德还提到，家长们应该反思自己的教育方式，是否过于注重孩子的学习成绩，而忽略了他们的身心健康。她认为，家长们应该关注孩子的兴趣爱好，尊重他们的选择，让孩子们在快乐中成长。

总之，关于游戏约会是否有利于孩子的成长，存在着不同的观点。家长们应该根据自己孩子的特点，合理地安排他们的活动，让孩子们在快乐中成长。

在医学领域，培养创新能力同样重要。以下将从几个方面探讨如何培养医学领域的创新能力：

一、营造良好的学习环境，激发医学研究兴趣

正如在幼儿教育中，创设良好的学习环境可以激发幼儿的兴趣，在医学领域，良好的学习环境同样重要。例如，医院可以设置专门的医学知识角，提供各种医学书籍、模型和实验器材，让医护人员在轻松的环境中学习医学知识，激发他们的研究兴趣。

此外，医院还可以组织各种学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名专家分享最新的医学研究成果，为医护人员提供学习交流的平台，激发他们的创新思维。

二、珍惜医学工作者的好奇心，激发创新积极性

好奇心是创新的源泉。医学工作者在面对患者时，要保持对病情的好奇心，不断探索病因、治疗方法，从而提高医疗水平。例如，在面对罕见病时，医生要保持好奇心，积极寻找病因，为患者提供针对性的治疗方案。

同时，医院应鼓励医护人员进行科研创新，提供必要的科研经费和实验设备，为医护人员提供良好的科研环境。

三、鼓励医学工作者标新立异，培养创新意识

医学领域的发展离不开创新。医学工作者应敢于挑战传统观念，勇于尝试新的治疗方法，从而推动医学领域的发展。例如，在癌症治疗领域，医生可以尝试新的靶向药物、免疫治疗等方法，以提高患者的生存率。

此外，医院可以设立创新奖励机制，鼓励医护人员进行创新研究，为创新成果提供奖励和支持。

四、通过实践、交流活动，培养医学创新能力

医学创新能力不仅需要理论知识，更需要实践能力的培养。医院可以组织医护人员参加国内外学术会议、学术交流活动，了解最新的医学研究成果，提高自身的实践能力。

此外，医院还可以鼓励医护人员参与科研项目，通过实践锻炼提高创新能力。

在现实生活中，我们常常听到家长抱怨：“为啥孩子这么难管，说什么都不听，但老师说的话却非常管用。”其实，孩子不听话，并非家长没权威，而是教育方式没得到孩子认同。不妨看看幼儿园老师的五大原则，效果事半功倍。

原则一：有错必罚

场景：孩子把玩具扔得满地都是，老师坚持让孩子自己收拾，不代劳。若孩子不收拾，就取消接下来的活动或终止玩具使用权，让孩子认识到错误。

老师提醒：和孩子一起制定规矩，犯错后必须接受惩罚，不能朝令夕改，今天心情好或不舒服就取消惩罚，否则对孩子没有威慑力，长久下去就不听话了。

原则二：罚前必警告

场景：孩子边吃边玩碗里的米饭，老师发现后立即制止，并告知孩子这么做是浪费粮食的表现。若孩子依然故我，老师立即终止其进餐，不管有没有吃饱，都要离开餐桌以示惩罚。

老师提醒：有时孩子并不知道自己在犯错，家长要及时终止错误行为，告知这么做不对，予以警告，让孩子有心理准备，给其改正机会。

原则三：明确惩罚原因

场景：孩子总爱在洗手池边玩水，老师会勒令停止，并让孩子明白浪费水是不对的。若孩子很想玩水，老师会与孩子约定玩水的时间和地点，并告知不能浪费。

老师提醒：惩罚本身不是目的，而是让孩子认识到错误。若孩子没有认识到，惩罚就是无效、没有意义的。心不甘、情不愿的惩罚，只会增加逆反心理，所以惩罚时必须说明原因。

原则四：明确惩罚起止时间

场景：老师让孩子面壁思过时，会告知时长，这段时间内不能做任何事。结束时，告知这次惩罚结束，下次再犯，惩罚时间增加2分钟。

老师提醒：惩罚孩子时，要告知起止时间、惩罚内容。惩罚结束要明确告知，避免孩子一天都胆战心惊。

原则五：给孩子辩解的机会

场景：当孩子打架了，老师不会上来就责骂或惩罚。如果不弄清楚原委会冤枉孩子，有时孩子打架仅仅是出于自卫。如果确实是孩子主动挑起事端，老师也会耐心了解原因，再决定是否惩罚。

老师提醒：有时孩子犯错是无意识的，不要一上来就批评，盲目定罪。给孩子解释的机会，避免冤枉。

有几种惩罚方式有趣又有效。

1.“金箍棒”惩罚。戒尺是教书先生的惩罚工具，老师会和孩子一起制作一把戒尺，采用柔软、轻盈的材料。和孩子约定，欺负小朋友、小动物、乱扔垃圾时，可以用“金箍棒”打手心以示惩罚。

2.没收心爱之物。老师会和孩子约定，乱扔玩具、衣服、食物时，可以没收心爱的玩具作为惩罚。若孩子表现良好，第二天物归原主。

3.将功赎罪。如果孩子把牛奶洒得满地都是，老师会让孩子自己打扫干净，不仅可以将功赎罪，还能锻炼动手能力。

中国国际幸福学研究院院长  林玟莹

随着科技的发展，幼儿视听产品种类繁多，为家长选择合适的视听产品提供了更多选择。以下将根据形态和内容对幼儿视听品进行分类。

一、依形态分

1. 图书、绘本类

图书和绘本是幼儿视听产品中最常见的形式。它们通过丰富的故事情节和精美的插图，激发幼儿的想象力和阅读兴趣。绘本根据内容可分为创作类和读本类。创作类绘本文字较少，注重图画表达，鼓励幼儿自由发挥想象力。读本类绘本文字较多，除了故事内容外，还能帮助幼儿提高识字能力。

2. 立体书

立体书是一种独特的书籍形式，通过立体的设计和机关，使幼儿在阅读过程中获得更多的互动体验。立体书不仅能够讲述故事，还能引导幼儿探索纸张的变化，培养他们对书籍的兴趣。

3. 洗澡书

洗澡书是一种可以在水中使用的书籍，具有防水、耐撕咬等特点。它可以帮助幼儿在洗澡过程中学习知识，满足他们的好奇心。

4. 布书

布书是一种使用布料制作的书籍，具有耐撕咬、耐洗涤等特点。它适合幼儿撕咬、玩耍，同时也可以作为安抚玩具使用。

5. 有声书

有声书是一种包含声音的书籍，可以播放故事、音乐等。它可以帮助幼儿更好地理解和感受故事情节，提高他们的语言表达能力。

6. 卡带、CD类

卡带和CD是一种音频产品，通常与书籍配套使用。它们可以播放故事、童谣等，帮助幼儿在听觉上获得更多的学习体验。

7. 录影带、光碟类

录影带和光碟是一种视频产品，可以播放故事、动画片等。它们可以为幼儿提供视觉和听觉上的双重享受。

二、依内容分

1. 经典类

经典类视听产品具有教育意义，适合长期收藏和传承。例如，历史故事、艺术作品、科学知识等。

2. 品格、生活教育类

品格、生活教育类视听产品旨在培养幼儿良好的品格和生活习惯。例如，生活常识、科学知识、道德教育等。

3. 歌谣念唱类

歌谣念唱类视听产品可以帮助幼儿提高语言表达能力、节奏感和音乐欣赏能力。