近日，太原市一所幼儿园发生了一起令人震惊的事件。一位幼儿园老师因孩子不会算术而对其进行了严重的体罚，连续扇耳光，甚至多达70下。监控录像记录下了这一过程，引发了社会各界的广泛关注。

这起事件不仅暴露了幼儿园教育的严重问题，也引发了人们对儿童心理健康的关注。儿童是祖国的未来，他们的身心健康关系到国家的未来发展。因此，加强儿童心理健康教育，提高教师素质，成为当务之急。

以下是关于儿童心理健康的几个方面：

1. 儿童心理健康的重要性

儿童时期是人格形成的关键时期，良好的心理健康对儿童成长具有重要意义。心理健康的孩子更容易适应环境，建立良好的人际关系，拥有积极的生活态度。

2. 儿童心理健康的常见问题

儿童心理健康的常见问题包括焦虑、抑郁、自卑、多动等。这些问题可能源于家庭环境、学校教育、自身心理素质等多种因素。

3. 儿童心理健康的维护方法

家长和教师应关注孩子的心理健康，及时发现并解决问题。以下是一些维护儿童心理健康的建议：

（1）营造良好的家庭氛围，关注孩子的情感需求。

（2）尊重孩子的个性，培养孩子的自信心。

（3）与孩子建立良好的沟通，倾听他们的心声。

（4）关注孩子的学习压力，帮助他们调整心态。

（5）发现孩子心理问题时，及时寻求专业帮助。

总之，儿童心理健康关系到国家的未来发展。让我们共同努力，为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境。

在婴幼儿时期，宝宝咬人是一种常见现象。许多父母在面对宝宝咬人时，会感到困惑和担忧。本文将探讨宝宝咬人的原因，以及父母如何应对这一行为。

宝宝咬人的原因有多种，包括模仿、好奇、寻求关注、表达情绪等。在宝宝成长过程中，他们通过模仿周围人的行为来学习。如果宝宝看到其他小朋友咬人，他们可能会模仿这一行为。此外，宝宝在探索世界的过程中，对咬人这一行为感到好奇，因此会尝试咬人。

宝宝咬人也可能是因为他们需要寻求关注。当他们感到无聊、孤单或需求没有得到满足时，会通过咬人来吸引父母的注意。此外，宝宝在情绪激动时，如生气、害怕或沮丧，也会通过咬人来宣泄情绪。

针对宝宝咬人的行为，父母可以采取以下措施：

1. 理解宝宝的需求：当宝宝咬人时，父母首先要了解宝宝的需求和情绪。通过观察和沟通，了解宝宝咬人的原因。

2. 教育宝宝：父母可以教育宝宝，让他们了解咬人的危害，并教给他们正确的表达方式。

3. 提供关注：当宝宝表现出良好行为时，父母要及时给予关注和表扬，以满足他们的需求。

4. 创造良好环境：为宝宝提供一个安全、有趣的环境，让他们在游戏中学习社交技能。

5. 寻求专业帮助：如果宝宝咬人行为严重，父母可以寻求专业人士的帮助。

儿童咬人行为是许多家长都曾遇到过的问题。英国一名18个月大的男童菲利普斯，在过去的8个月里，每次见到母亲就会猛扑过去咬她。这种行为让母亲感到非常困扰和担忧。那么，孩子喜欢咬人该怎么办呢？

首先，我们需要了解孩子咬人的原因。儿童心理学家阿曼达•古默(Amanda Gummer)指出，婴幼儿在嘴唇和舌头上有比其他部位更为复杂的神经末梢，他们通过咬来探索世界。孩子渴望关注，即使这种关注是负面的。因此，当孩子咬人时，家长不要过于激动，可以平静地告诉他们‘不可以’，然后放下他们离开。

作家Sarah Ockwell-Smith则认为，婴儿咬人是因为他们无法表达自己的无聊或沮丧，有时仅仅是觉得咬人感觉不错。家长对于这种行为需要有强烈的反应，让孩子明白咬人是不对的。同时，可以提供其他适合孩子咬的东西，或者给他们牙齿镶上橡胶保护套。

在实际操作中，家长可以尝试以下方法：

• 夸张自己的反应，让孩子知道咬人是不可接受的。
• 默默地离开，让孩子自己冷静下来。
• 坚决地告诉孩子‘不可以咬人’，并给予正确的引导。
• 提供其他适合孩子咬的东西，如玩具、安抚巾等。
• 给孩子牙齿镶上橡胶保护套，防止咬伤自己。

总之，面对孩子咬人的问题，家长要保持冷静，了解原因，采取正确的引导方法，帮助孩子克服这一不良行为。

在宝宝的成长过程中，家庭环境的安全至关重要。虽然生活中难以完全避免意外，但通过了解和预防，我们可以最大程度地保障宝宝的健康和安全。

一、跌落意外

跌落是儿童最常见的意外伤害之一。宝宝在学会爬行、走路后，活动范围扩大，更容易发生跌落事故。家长应确保家中地面平整，家具稳固，避免宝宝从高处坠落。例如，在床边设置护栏，避免宝宝攀爬；阳台、窗户等处应加装安全防护栏。

二、窒息意外

宝宝好奇心强，容易将小物件放入口中，导致窒息。家长应妥善保管玩具、药品等物品，避免宝宝误食。同时，喂食时应注意观察宝宝的神情，防止食物呛入气管。

三、烫伤意外

厨房、浴室等场所存在高温危险，家长应将宝宝远离热源，避免烫伤。例如，将热水壶、暖瓶等物品放在宝宝够不到的地方；洗澡时水温不宜过高。

四、中毒意外

家中药品、清洁剂等物品含有毒性，家长应妥善保管，避免宝宝误食。同时，教育宝宝不要随意触摸陌生物品。

五、触电意外

电源插座、电线等存在触电危险，家长应将电源插座加盖，避免宝宝触碰。同时，教育宝宝不要玩弄电线、插座等。

六、勒伤意外

一些绳索、带子等物品容易缠住宝宝，导致勒伤。家长应避免宝宝接触这些物品，或将绳索、带子收起。

七、锐器伤害

剪刀、针等锐器容易造成宝宝伤害。家长应将锐器放在宝宝够不到的地方，并教育宝宝不要随意触碰。

总之，家长应时刻关注宝宝的安全，避免各种意外伤害的发生。

在现实生活中，我们常常听到家长抱怨：“为啥孩子这么难管，说什么都不听，但老师说的话却非常管用。”其实，孩子不听话，并非家长没权威，而是教育方式没得到孩子认同。不妨看看幼儿园老师的五大原则，效果事半功倍。

原则一：有错必罚

场景：孩子把玩具扔得满地都是，老师坚持让孩子自己收拾，不代劳。若孩子不收拾，就取消接下来的活动或终止玩具使用权，让孩子认识到错误。

老师提醒：和孩子一起制定规矩，犯错后必须接受惩罚，不能朝令夕改，今天心情好或不舒服就取消惩罚，否则对孩子没有威慑力，长久下去就不听话了。

原则二：罚前必警告

场景：孩子边吃边玩碗里的米饭，老师发现后立即制止，并告知孩子这么做是浪费粮食的表现。若孩子依然故我，老师立即终止其进餐，不管有没有吃饱，都要离开餐桌以示惩罚。

老师提醒：有时孩子并不知道自己在犯错，家长要及时终止错误行为，告知这么做不对，予以警告，让孩子有心理准备，给其改正机会。

原则三：明确惩罚原因

场景：孩子总爱在洗手池边玩水，老师会勒令停止，并让孩子明白浪费水是不对的。若孩子很想玩水，老师会与孩子约定玩水的时间和地点，并告知不能浪费。

老师提醒：惩罚本身不是目的，而是让孩子认识到错误。若孩子没有认识到，惩罚就是无效、没有意义的。心不甘、情不愿的惩罚，只会增加逆反心理，所以惩罚时必须说明原因。

原则四：明确惩罚起止时间

场景：老师让孩子面壁思过时，会告知时长，这段时间内不能做任何事。结束时，告知这次惩罚结束，下次再犯，惩罚时间增加2分钟。

老师提醒：惩罚孩子时，要告知起止时间、惩罚内容。惩罚结束要明确告知，避免孩子一天都胆战心惊。

原则五：给孩子辩解的机会

场景：当孩子打架了，老师不会上来就责骂或惩罚。如果不弄清楚原委会冤枉孩子，有时孩子打架仅仅是出于自卫。如果确实是孩子主动挑起事端，老师也会耐心了解原因，再决定是否惩罚。

老师提醒：有时孩子犯错是无意识的，不要一上来就批评，盲目定罪。给孩子解释的机会，避免冤枉。

有几种惩罚方式有趣又有效。

1.“金箍棒”惩罚。戒尺是教书先生的惩罚工具，老师会和孩子一起制作一把戒尺，采用柔软、轻盈的材料。和孩子约定，欺负小朋友、小动物、乱扔垃圾时，可以用“金箍棒”打手心以示惩罚。

2.没收心爱之物。老师会和孩子约定，乱扔玩具、衣服、食物时，可以没收心爱的玩具作为惩罚。若孩子表现良好，第二天物归原主。

3.将功赎罪。如果孩子把牛奶洒得满地都是，老师会让孩子自己打扫干净，不仅可以将功赎罪，还能锻炼动手能力。

中国国际幸福学研究院院长  林玟莹

　　在孩子的成长过程中，难免会遇到被同龄孩子欺负的情况。面对这种情况，许多家长都会感到困惑和纠结：是鼓励孩子还手，还是教育孩子忍让？

　　一位家长分享了自己的经历：他的女儿在幼儿园被同学打了一巴掌，他非常心疼，但又不知道该如何处理。他的母亲建议他教女儿打回去，但这位家长又担心这样做会让孩子变得攻击性太强。

　　事实上，面对孩子被欺负的情况，家长确实需要谨慎处理。以下是一些处理建议：

　　1. 了解情况：首先要了解孩子被欺负的具体情况，包括欺负的原因、程度等。不要轻易下结论，避免给孩子贴上“懦弱”的标签。

　　2. 保护孩子安全：如果孩子受到的欺负是身体上的，家长要确保孩子的安全，及时制止暴力行为。

　　3. 教会孩子应对：教会孩子如何保护自己，例如：躲避攻击、寻求帮助等。同时，要教育孩子不要主动攻击别人。

　　4. 培养孩子的自信心：通过鼓励、表扬等方式，帮助孩子建立自信心，让他们相信自己有能力应对各种挑战。

　　5. 与老师沟通：如果孩子在学校经常被欺负，家长应该与老师沟通，寻求老师的帮助和支持。

　　总之，面对孩子被欺负的情况，家长要冷静处理，既要保护孩子的安全，又要帮助孩子学会应对。

　　新买的电子产品没几天就被拆得支离破碎、新买的书籍被撕成碎片……有些孩子，不管什么物品，只要到他手里就立马变成废品。家长们不禁疑惑，孩子为何不知道珍惜东西呢？

　　从孩子独有的心理特点来分析，首先，孩子摆弄物品时也是在学习。孩子的智力发育需要不断接受新信息的刺激，他们往往通过探索各种事物来满足这一需求。所以，在大人看来他毁坏了一件物品，但孩子却从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。如孩子拆解手机，多出于好奇：里面到底有什么，是什么让手机运作等。他沉浸在探索中，并通过自己的双手去寻找答案。

　　其次，一些“破坏行为”的出发点是好的，但由于孩子能力和知识有限，事与愿违。比如把猫咪关在笼子里，可能是怕它跑丢；把花盆里的土倒掉，可能是觉得有点脏，想清洗干净。

　　第三，幼儿喜欢模仿，常把大人的行为当榜样。比如看见妈妈化妆，就给自己涂个大花脸；看到爸爸玩手机，也模仿着操作一番。

　　第四，部分孩子故意损坏东西是为了发泄心中的不满，或要挟大人以达到个人目的。比如为了买玩具而故意弄坏家里的物品；爸妈忙工作不陪自己，就把他们的手机摔坏等。这在被溺爱的孩子身上最多见。

　　第五，不排除某些孩子是出于嫉妒或报复心理，比如哥哥给弟弟买了新玩具，自己没得到，就故意摔坏；被同学欺负又打不过对方，就扔掉他的书包等，以求在心理上得到平衡。

　　归根结底，幼儿心理发展仍处于“以自我为中心”阶段，不太会从他人视角看问题，进而出现种种不同原因的破坏行为。针对上述原因，家长要有意识地引导。首先，父母不要随意阻止孩子的探索过程，不可以做的事，要说明道理，还要有意识地创造条件，提问题让孩子去想。如手表指针为什么会走，然后找个旧手表跟孩子一起拆开，主动带他们从“破坏”中找答案。其次，像撕书折纸、乱涂乱画等明显错误的行为，家长要及时制止和教育，可给孩子买彩纸来折、找一块黑板给他涂鸦等。再次，对于盲目模仿的孩子，家长要给他补充相关知识，比如猫咪不能离开主人；还要告诉孩子哪些事可以模仿，哪些不能。最后，遇到不可原谅的破坏行为，家长除了及时制止和批评，还要找到原因。

近日，广州市花都区一名1岁幼儿小宇，体内竟然被发现了6支缝纫针，分别扎在胸腔、阴囊、头颅和腹腔大动脉旁等部位。这一事件引起了广泛关注，也让我们对儿童安全防范意识再次敲响警钟。

小宇的父母是贵州玉屏的农民，去年12月份来到广州花都区狮岭镇打工。今年5月初，小宇的奶奶从老家赶来照顾孩子。然而，6月初的一天早上，小宇的父母发现孩子前胸红肿，随后发现孩子体内竟然有针。经过检查，小宇体内共有6支针，分别扎在胸腔、阴囊、头颅和腹腔大动脉旁等部位。

事发后，小宇的父母立刻将孩子送往医院。医生表示，手术取出针需要分两次进行，且手术风险较高。目前，小宇的手术费用尚未筹集到位。

这一事件让我们深刻反思儿童安全问题。家长要加强对孩子的看护，防止孩子接触到危险物品。同时，社会各界也要提高警惕，共同保护儿童的安全。

以下是一些儿童安全防范措施：

• 家长要加强对孩子的看护，防止孩子接触到危险物品。
• 教育孩子不要随意将物品放入口中。
• 定期检查家中物品，确保没有危险物品。
• 加强儿童安全教育，提高孩子的自我保护意识。
• 社会各界共同关注儿童安全，共同营造安全的社会环境。

近年来，儿童拐卖事件频发，家长们对此忧心忡忡。近日，一起令人痛心的拐卖女童案件再次引发社会关注。广西女子莫某为了拐骗一名女童，不惜潜伏到对方家隔壁租房，花了大半个月与女童混熟，最终将其偷偷抱回老家。

1月12日，广东江门开平市公安局通报侦破此案，将犯罪嫌疑人莫某抓获归案。案件发生后，警方迅速展开调查，最终在广西河池市将莫某抓获，并成功解救被拐走的小女孩。

这起案件再次提醒我们，儿童安全教育的重要性。作为家长，不仅要提高自身的防范意识，还要教会孩子如何保护自己，避免成为犯罪分子的目标。

以下是一些儿童安全教育的建议：

• 教会孩子识别陌生人，不要轻易相信陌生人的承诺。
• 教育孩子记住家庭住址、父母姓名和电话号码，以便在遇到危险时求助。
• 与孩子制定安全规则，如不在无人陪同的情况下外出、不跟陌生人走等。
• 关注孩子的社交圈子，了解他们的朋友和活动。
• 与孩子保持沟通，了解他们的想法和感受。

此外，家长还要提高自身的防范意识，避免孩子成为犯罪分子的目标。以下是一些防范措施：

• 不要让孩子单独在家，尤其是低龄儿童。
• 不要让孩子随意透露个人信息，如家庭住址、父母姓名等。
• 不要让孩子随意跟随陌生人外出。
• 不要让孩子单独乘坐电梯。
• 不要让孩子独自玩耍在公共场所。

让我们共同努力，为孩子营造一个安全、健康的成长环境。