近年来，随着全球文化交流的日益频繁，我们有机会了解到不同国家、不同文化背景下，父母如何教育孩子。本文将带您走进几个国家的家庭，看看他们的育儿方式有何异同。

新西兰：冷处理，让孩子体验后果

在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。如果孩子闹腾，父母会采取冷处理的方式，让孩子体验自己的行为带来的后果，从而学会约束自己。

加拿大：惩罚有度

加拿大最新的法律规定，对2-12岁的孩子可以适度地进行体罚。父母在惩罚孩子时，会制定一个长远目标，让孩子明白自己的底线在哪里，一旦越过这个底线，就会受到惩罚。

美国：关注孩子个性与心理健康

美国父母十分关注孩子的个性、创造性、独立性与心理健康等问题。他们认为，惩罚孩子应该慎重对待，并尽量让孩子体会到父母的爱。

英国：绅士风度，潜移默化

英国父母认为，孩子的成长过程中，应该培养绅士风度。他们会通过自己的言行举止，潜移默化地影响孩子，让孩子学会自律。

日本：服从与集体主义

日本父母认为，孩子应该学会服从，培养集体主义精神。他们会通过取消孩子外出玩的计划、让孩子饿一顿等方式惩罚孩子。

总之，不同国家的父母育儿方式各有特色，但他们的最终目标都是为了孩子的健康成长。

在孩子的成长过程中，表扬是不可或缺的，但如何表扬却是一门艺术。正如一句比喻所说，“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。因为可能会引起过敏反应”。

1. 夸具体不夸全部

家长们常常对孩子的每一个成长细节都感到惊叹，宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……在这些不断的惊喜中，家长们已经习惯于对孩子说出“真棒！”“真好！”这样的评价。然而，这种笼统的表扬可能会带来消极影响，让孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。

因此，我们应该避免笼统地表扬孩子，而是要有针对性地进行具体表扬，让他们更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

2. 夸努力不夸聪明

“你真聪明！”是家长们常用的一句评语。如果家长们对孩子的每一个进步都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号。这样会导致孩子变得自负而非自信，面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

3. 夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无意识地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

试试这样夸孩子

● 有益的称赞：我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。

孩子的感觉：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。

● 有益的称赞：非常感谢你今天洗了盘子。

(孩子的感觉)：我很负责。

无益的称赞：你比其他人做得都好。

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。

作为父母，我们常常会遇到孩子缺乏耐性的问题。以下是一些有效的方法，帮助宝宝培养良好的耐性。

了解宝宝耐性指数

首先，我们需要了解宝宝缺乏耐性的表现。以下是一些常见的特征：

• 做事不能有始有终。
• 任性。
• 经常容易哭闹。
• 情绪易激动，难以预测。
• 吃饭时爱动。
• 看电视时一会坐着，一会站着。
• 不能坚持玩一个玩具。
• 自私，只关心自己。
• 咬手指甲。
• 神经敏感，容易不安。
• 情绪不稳定，变化无常。
• 所做的事与年龄不相称。
• 经常争吵。
• 坐立不安，多动。
• 经常打碎物品。
• 不能与朋友和谐相处。
• 经常打架。
• 冲动，做事前不思考。
• 饮食调节不好。
• 发火时骂人或说伤人的话。
• 不能如自己的愿望时就打滚耍赖。
• 经常哭闹。

缺乏耐性的孩子会出现三种倾向：过度的暴力性、依赖性和注意力低下。

培养宝宝耐性的方法

1. **父母言传身教**：父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。

2. **勿包办代替**：让孩子独立解决问题，培养他们的求知欲和耐性。

3. **重过程甚于结果**：不要急于求成，耐心等待孩子成长。

4. **别对孩子过分期望**：让孩子做自己喜欢做的事，并给予关注和鼓励。

5. **坚持有规则的运动**：运动可以帮助孩子培养自我调整的能力。

6. **玩益智玩具**：例如积木、剪纸等，锻炼孩子的耐性和智力。

7. **多玩团体游戏**：培养孩子遵守规则的习惯和团结协作精神。

8. **因材施教**：根据孩子的兴趣和特点进行教育。

9. **从容易的教材入手**：循序渐进，逐步提高难度。

10. **说出自己的目标**：帮助孩子树立目标，并努力实现。

随着社会的发展，儿童的成长环境日益复杂，他们的心理健康问题也日益凸显。本文将探讨四句让儿童失去安全感的话，并分析其对儿童心理健康的影响。

一、‘我说不行就不行！’

这句话体现了家长的权威和控制欲，容易让孩子产生逆反心理，影响亲子关系的建立。家长应尊重孩子的意见，引导他们学会独立思考和表达。

二、‘再不听话打你了！’

恐吓和暴力是教育孩子的禁忌，会让孩子产生恐惧和不安，影响他们的心理健康。家长应学会控制情绪，用积极的方式引导孩子。

三、‘妈妈不要你了！’

假装遗弃孩子会让孩子产生被抛弃的感觉，破坏他们的安全感。家长应给予孩子充分的关爱，让他们感受到家庭的温暖。

四、‘你是妈妈从垃圾桶里捡来的。’

孩子对生命的来源充满好奇，家长应给予科学的解释，避免用伤害孩子心灵的方式回答。

除了以上四句话，家长还应注意以下方面，帮助孩子建立安全感：

1. 给予孩子足够的关爱和陪伴。

2. 建立良好的亲子关系，尊重孩子的意见。

3. 营造和谐的家庭氛围，让孩子感受到温暖和安全感。

4. 教育孩子正确面对挫折，培养他们的心理承受能力。

　　在孩子的成长过程中，调皮捣蛋是常有的事情。面对孩子的种种“恶作剧”，家长们往往会感到头疼。其实，与其严厉惩罚，不如尝试一些有趣的“惩罚”方式，让孩子在玩乐中学会规矩。

　　一、孩子调皮的表现及应对方法

　　1. 与同伴吵架、抢夺玩具：规劝孩子，引导其学会沟通和分享；没收心爱的物品作为惩罚。

　　2. 打架、乱丢东西、乱画、不收玩具：打手心作为警示；让孩子帮忙做家务，培养其责任感。

　　3. 吵闹不休：罚坐，让孩子反思自己的行为；排豆子游戏，锻炼孩子的耐心和专注力。

　　4. 喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作：画画，让孩子表达自己的情绪；引导孩子学会控制自己的行为。

　　5. 故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳：罚站，让孩子意识到危险；教育孩子注意安全。

　　6. 暴力倾向、说谎、顺手牵羊：看书、写字，让孩子反思自己的行为；引导孩子树立正确的价值观。

　　7. 不爱刷牙、挑食、乱丢东西：禁止某些权利、要求，让孩子学会承担责任。

　　二、给孩子立规矩的注意事项

　　1. 信号要明确，让孩子知道规矩的后果。

　　2. 就事论事，不要轻易给孩子贴标签。

　　3. 惩罚要及时，让孩子记住教训。

　　4. 规矩要简单易懂，让孩子容易遵守。

　　5. 规矩要一致，让孩子明白规矩的重要性。

在养育孩子的过程中，家长们常常会遇到这样的困惑：为什么我已经投入了大量的精力在教育孩子，但孩子似乎并不领情？其实，这与孩子的性格有关。了解孩子的性格，因材施教，才能更好地引导孩子健康成长。

美国南加州大学的几位博士共同研发出一套理论，将人的性格分为四种：主控型、人际型、耐性型和传统型。下面我们就来了解一下这四种性格的孩子，以及如何因材施教。

1. 主控型孩子

主控型孩子拥有领袖气质，喜欢发号施令，追求权力和自由。在教育这类孩子时，家长应给予他们更多的空间和弹性，尊重他们的选择，引导他们学会承担责任。

2. 人际型孩子

人际型孩子重视外表，喜欢社交，善于沟通。这类孩子需要家长的鼓励和肯定，家长应多与他们交流，帮助他们建立良好的人际关系。

3. 耐性型孩子

耐性型孩子做事慢条斯理，逆来顺受。这类孩子需要家长给予更多的耐心和指导，帮助他们树立自信心。

4. 传统型孩子

传统型孩子循规蹈矩，追求完美。这类孩子需要家长引导他们学会独立思考，培养他们的创新能力。

除了了解孩子的性格，家长还应注意以下几点：

1. 与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求。

2. 鼓励孩子参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。

3. 给予孩子适当的关爱和陪伴，让他们感受到家庭的温暖。

4. 培养孩子的独立能力，让他们学会自我管理。

5. 关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。

放暑假了，家长们如何安排孩子的暑假生活呢？辅导班似乎成为了大部分家庭的选择，因为这样可以让孩子拥有更多学习的机会。然而，家长们又开始苦恼了，这样做真的能让孩子更好地学习吗？无论“圈养”还是“放养”，都应以孩子自身为主，理性制定假期计划。

“圈养”理由：用课程填满孩子暑假生活

暑期伊始，各类暑期班就已经异常火爆。纳思书院的老师告诉我，今年报班主要集中在衔接班和拓展夏令营等方面，有的班供不应求，重现火爆场面。

然而，在现场还是可以听到孩子无精打采地抱怨，“这个假期我可能比上学还要累。”“我也很想让孩子过一个愉快的暑假，可我们夫妻二人都要上班，没办法照顾孩子，只好把他们交给辅导班了。”妈妈无奈地对我说，“孩子暑假里参加培训班，总比让他一天到晚闷在家里玩游戏、上网好吧。”

“放养”理由：让孩子享受自由玩乐

有的家长因为工作繁忙，没时间顾及孩子，而报辅导班孩子又觉得玩的时间少了，左思右想，反正难得的假期，索性“放养”孩子，让他想干什么就干什么，不要被繁重的学习压力打垮，过个自在的暑假吧。

但是这样一来，孩子要么没命地玩；要么该睡不睡，该起不起，饮食无节制，打乱了正常的生活秩序。暑假作业马马虎虎，常常完不成。一个假期下来，不但没有什么收获，还可能影响了新学期的学习和精神。

家长陪同 学乐两不误

教育专家建议，一味的“圈养”或者“放养”都不合适，家长在暑期要切实担负起监护人的职责，不能一味地“放养”孩子，使孩子处于一种完全放任的“无监护”状态，或者把孩子送到辅导班“圈养”起来，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。

家长可以抽出一定时间与孩子一起娱乐，充当孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。与孩子一起进行游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动，从而丰富孩子的阅历。适龄青少年还可以参加一些适度的社会活动或公益劳动，使其在与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。

宝宝的情商培养是一个长期而重要的过程，从0岁开始，家长可以通过多种方式帮助宝宝塑造高情商。

首先，家长需要了解情商的发育规律。宝宝的情商在出生后的很短时间内就会被周围的环境所影响。他们通过表达开心和不开心的情绪，来试探所处的新环境，并用之交流。在这样稳定的环境中，宝宝的中枢神经系统和大脑中的情感反应区开始发育。

其次，家长可以通过以下方式促进宝宝的情商发展：

• 1. 投入时间和精力与宝宝建立亲密关系，及时回应宝宝的需求，给予宝宝安全感。
• 2. 尊重宝宝的需求，不强迫宝宝做不喜欢的事情。
• 3. 通过游戏和互动，帮助宝宝发展自我认知和社交能力。
• 4. 鼓励宝宝独立探索，培养宝宝的自信心和独立性。
• 5. 给宝宝一定的选择权，帮助宝宝发展个性。

最后，家长需要耐心和细心，关注宝宝的成长过程，及时调整教育方法。

在幼儿园教育中，保护孩子的身心健康至关重要。近期，一起幼儿园老师用锯条锯伤幼儿手腕的事件引发了社会广泛关注。这起事件不仅给受害儿童带来了身心伤害，也引发了人们对幼儿园教育方式、师资力量的思考。

首先，我们需要了解，幼儿正处于身体和心理发育的关键时期，他们对外界的感知和模仿能力较强。因此，幼儿园教师应具备专业的教育知识和技能，采用科学、合理的教育方法，尊重孩子的个性差异，营造温馨、和谐的成长环境。

针对此次事件，以下是一些预防和应对措施：

1. 加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的教育水平，确保教师具备关爱孩子、尊重孩子、保护孩子的意识。

2. 建立健全幼儿园管理制度，明确教师行为规范，加强对教师行为的监督和管理。

3. 家长要关注孩子的身心健康，与幼儿园保持密切沟通，共同关注孩子的成长。

4. 社会要加强对幼儿园的监督，及时发现和纠正幼儿园存在的问题。

5. 针对受伤儿童，要及时进行心理疏导和治疗，帮助他们尽快恢复身心健康。

总之，幼儿园教育需要全社会共同关注，只有建立健全的制度和机制，才能保障孩子们的身心健康，为他们营造一个安全、快乐的成长环境。

在我国的幼儿园和小学中，教师们常常使用代币法来奖励孩子，例如发放小红花、盖印章、贴五角星等。这些奖励方法在短时间内可以激发孩子的积极性，但随着时间的推移，由于缺乏引导性，孩子对收集奖励的热情会逐渐消退。相比之下，美国的教育理念认为，用物质奖励孩子不利于培养他们的内在驱动力，因此他们采用了一种更为独特的方式。

在美国的学校中，教师们会对孩子们遵守秩序、懂得分享、分工合作、照顾幼小、积极参加活动、尊重他人等品质给予奖励。这种奖励方式并非物质上的，而是给予孩子们特殊的优待，让他们体验到因为个人努力而获得的荣耀。例如，孩子们可以选择坐到离老师最近的位置，第一个选择玩具或游戏项目等。此外，教师们还会赋予孩子们一定的自主选择权，比如让孩子选择自己喜欢的绘本给老师读，或者从家里带来喜欢的CD作为午间播放的音乐。

除了在学校，美国父母在家中也采用类似的方式奖励孩子。他们会从孩子的内心需求出发，激发他们的内在动力。例如，给孩子半天与父母单独相处的时间，没有兄弟姐妹、没有工作或朋友陪伴；或者给孩子2小时自由支配的时间，让他们尽情玩耍；甚至让孩子为第二天的晚餐点餐，即使平时不允许吃，父母也会满足他们的愿望。

孩子们认为，这种奖励方式才是他们真正渴望的，因为他们得到了特别的尊重、关注和自由。在一次次奖励中，他们的责任感、荣耀感、成就感和自主感得到了激发。