在当今社会，越来越多的父母开始关注“科学生育”的观念，并在育儿过程中尝试运用科学的手段和方法。然而，除了学习科学的育儿理论之外，父母们还可以从一些看似传统的角度去了解和引导孩子，例如血型。虽然血型与性格之间并没有必然的联系，但了解孩子的血型性格特点，可以帮助父母更好地进行育儿。

血型对人的气质、性格有一定的影响，这是大家公认的事实。研究表明，不同血型的人在幼儿期、少年期、青春期、中年期、老年期等不同阶段，性格特点也会有所不同。例如，A型孩子通常比较内向、谨慎，B型孩子则外向、开朗，O型孩子积极、主动，AB型孩子则独立、自信。了解这些特点，父母可以针对性地进行教育，帮助孩子更好地发展。

针对不同血型的孩子，父母可以采取以下不同的教育方式：

A型孩子——培养独立能力

A型孩子通常比较胆怯、内向，喜欢独处。父母可以鼓励孩子独立完成一些事情，如整理玩具、整理房间等，并为他们创造良好的社交环境，例如参加亲子活动、结识新朋友等。

B型孩子——培养社交能力

B型孩子通常比较外向、开朗，但有时也会表现出一些孤僻的性格。父母可以鼓励孩子参加集体活动，如参加兴趣小组、参加运动会等，帮助他们拓宽社交圈，提高人际交往能力。

O型孩子——培养团队协作能力

O型孩子通常比较积极、主动，但有时也会表现出一些冲动、鲁莽的性格。父母可以鼓励孩子参加团队活动，如参加篮球比赛、参加合唱团等，培养他们的团队协作能力。

AB型孩子——培养独立思考能力

AB型孩子通常比较独立、自信，但有时也会表现出一些犹豫不决的性格。父母可以鼓励孩子独立思考问题，勇于尝试新事物，并给予他们必要的支持和帮助。

总之，在育儿过程中，父母们可以根据孩子的血型性格特点，采取相应的教育方式，帮助他们更好地发展。当然，血型与性格之间并没有必然的联系，父母们还需要关注孩子的全面发展，培养他们的综合素质。

孩子的成长离不开良好的家庭环境，而家长的一言一行都对孩子产生着潜移默化的影响。本文将探讨五种家长言行对孩子可能产生的负面影响，并给出相应的建议。

一、过度溺爱，忽视孩子独立能力培养

一些家长过度溺爱孩子，事事包办代替，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。这种环境下长大的孩子往往缺乏自信，依赖性强，难以适应社会竞争。

二、过度批评，打击孩子自信心

一些家长过于严厉，对孩子的错误进行过度批评，甚至体罚。这种环境下长大的孩子容易形成自卑、敏感的性格，难以建立自信。

三、忽视孩子的心理需求

一些家长只关注孩子的学习成绩，忽视孩子的心理需求。这种环境下长大的孩子容易产生焦虑、抑郁等心理问题。

四、家长自身行为不端正

家长自身行为不端正，如吸烟、酗酒、赌博等，会给孩子树立不良榜样，影响孩子的价值观和行为习惯。

五、忽视孩子的社交能力培养

一些家长过度保护孩子，不让孩子与同龄人交往，导致孩子缺乏社交能力，难以适应社会生活。

为了孩子的健康成长，家长应该注意以下事项：

1. 尊重孩子，给予适当的自由空间。

2. 培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

3. 关注孩子的心理需求，及时发现并解决心理问题。

4. 树立良好的榜样，引导孩子养成良好的行为习惯。

5. 培养孩子的社交能力，帮助孩子建立良好的人际关系。

亲子关系是孩子成长过程中至关重要的一环，良好的亲子关系能够为孩子提供安全感、归属感和价值感，对其身心健康起到积极的促进作用。以下是美国某生活类网站推荐的“让孩子感受爱的10件小事”，供家长们参考。

1. 关闭手机，倾听孩子。瑞典政府的一项调查发现，33%的孩子抱怨父母总是低头看手机。当孩子放学回家时，家长最好关闭手机，倾听他们讲述学校里的趣事，让孩子感受到家长的重视，而非冷漠。

2. 一起吃饭，共度美好时光。与孩子共餐是重要的陪伴时刻。没有电视节目的干扰，孩子会吃得更加专心，父母也可以专心陪伴，共度美好时光，增进亲子关系。

3. 睡前故事，增进亲子感情。睡前故事是增强亲子关系的独特方式。在童话故事的陪伴下进入梦乡，有助于促进孩子大脑发育，拉近亲子距离。

4. 肢体爱抚，温暖孩子心灵。多项研究表明，温暖和亲情可促进孩子茁壮成长。每天给孩子一个拥抱或吻，有益身心健康。新手父母常给宝宝肢体爱抚，有助于减少孩子的攻击性，增进亲子感情。

5. 认真倾听，关注孩子内心。当孩子放学回家滔滔不绝地向你讲述学校里发生的事情时，千万不要打断他。父母应该做孩子的忠实听众，并适时回应，让孩子感受到你对他的关注和关爱。

6. 有趣的留言，传递关爱。在孩子枕头下留一张小纸条，可以是一则笑话、一个小叮嘱，让孩子感受到父母的关怀。

7. 保存礼物，珍藏美好回忆。父母将孩子送的一张纸条、有趣的图画或一首小诗及其他礼物放在一个特殊的抽屉或文件夹里，是展示其对孩子真爱的具体表现。

8. 共同做决策，培养责任感。上学穿什么？度假去哪里？与孩子一起做决定，让他充分参与，获得尊重，同时也能学习到如何在父母的指导下自己做决定。

9. 增加亲子互动时间，共享欢乐时光。孩子希望多与父母一起玩耍。周末，父母不妨减少一两项正事，多一些时间陪伴孩子，共享欢乐时光。

10. 关注孩子异常表现，及时沟通。孩子回家闷闷不乐，很可能是在学校受了欺负或被老师批评了。家长应及时表达关心，耐心沟通，了解真实原因，给予帮助和支持。

在医疗领域，爱情与亲情之间的冲突并不少见。本文将探讨这一冲突在家庭关系中的体现，并通过案例分析，为读者提供一些处理此类冲突的建议。

以一对高级知识分子家庭为例，女儿因不孕症被领养，成长过程中却爱上了门不当户不对的技工。养父母出于门第观念反对这段恋情，女儿得知养父母并非亲生后，更加坚定了自己的立场。然而，婚后生活的不如意让她开始反思亲情的重要性。最终，她选择离婚回到养父母身边，并更加珍惜这份来之不易的亲情。

此类冲突在现实生活中也屡见不鲜。一方面，养父母出于爱，希望养子过上更好的生活；另一方面，养子渴望了解自己的身世，渴望获得认同。如何平衡这两者之间的关系，是摆在许多家庭面前的一道难题。

以下是一些建议：

1. 养父母应尊重养子的意愿，给予他们足够的关爱和支持。

2. 养子要理解养父母的苦衷，学会感恩和回报。

3. 家庭成员之间要积极沟通，增进相互理解。

4. 社会应关注此类家庭，为他们提供必要的帮助。

通过共同努力，相信我们可以化解爱情与亲情之间的冲突，构建和谐的家庭关系。

每个宝宝都是家庭的希望，他们的到来为家庭带来了无尽的欢乐。逗宝宝开心，增进亲子关系，是每位父母必备的技能。然而，逗宝宝的方式不当，可能会对孩子的健康造成伤害。

一、不当逗笑方式的风险

1. **高抛转圈**：将宝宝高抛并在空中旋转，这种看似有趣的玩法，实际上存在极高的安全隐患。宝宝头部较重，高抛过程中容易造成脑部损伤，甚至引发脑瘫。

2. **快速旋转**：用双手抓住宝宝的手腕，快速旋转，容易导致宝宝失去平衡，跌倒受伤，甚至发生脱臼。

3. **花生米投掷**：将花生米等小物件投掷进宝宝口中，看似无害，实则存在严重风险。花生米等小物件可能误入气管，引发窒息，危及生命。

4. **拔萝卜游戏**：用手拉住宝宝的手臂，提离地面，容易导致宝宝关节脱臼，增加受伤风险。

二、科学逗笑宝宝的方法

1. **亲子互动游戏**：通过简单的亲子互动游戏，如躲猫猫、挠痒痒等，增进亲子感情，同时避免潜在风险。

2. **讲故事**：给宝宝讲故事，不仅可以培养宝宝的阅读兴趣，还能增进亲子关系。

3. **播放音乐**：播放轻松愉快的音乐，让宝宝在音乐中感受快乐，促进身心健康发展。

三、关注宝宝健康，科学育儿

逗笑宝宝是增进亲子关系的重要方式，但家长要避免使用不当的方式，确保宝宝的安全和健康。同时，家长要关注宝宝的健康状况，科学育儿，为宝宝的健康成长保驾护航。

　　《健康生活，从“坏”父母做起》

　　——颠覆传统的育儿观念，培养孩子健康人格

　　常言道，孩子是父母的希望，但被称为“希望”的孩子们偶尔也会“挑战”父母的底线，然而他们这样做却是被允许的，而且是必须被允许的。在父母面前，孩子们都拥有特权，并且这种特权都还是由父母亲自授予的。

　　许多父母都想做“好”父母，想成为孩子最好的朋友。然而这样做对父母而言似乎益处不大，事实上也是如此：一个在外人眼中和谐美满的家庭，背后的真相却是，孩子成了家里的“小皇帝”，父母则沦落为无助弱势的“仆人和奴隶”。孩子们总是想探测出，父母的容忍底线究竟在哪里，他们的行为可以过分到什么程度。如果这种情况愈演愈烈，父母一味纵容容忍，依然对孩子不加以管束，孩子的未来发展很可能不太乐观，因为孩子可能缺少必要的坚韧品质，甚至基本的人生观、价值观都可能出现偏差。

　　今天，德国等欧美发达国家在孩子的家庭教育上倡导一种新的理念：即“孩子需要恶劣的家长”，凑巧这个话题上周也在北京电视台早7点的节目上进行了讨论。“坏”父母是如何引导教育自己的孩子，帮助他们培养健康人格?德国的教育专家提尔·巴斯蒂安在本书中为您做了精彩的讲解。

　　话题一 父母一定要鼓起勇气

　　如果有父母起初采用完全开放式的方式教育孩子，然后在这种教育方式失败以后，又开始重新约束孩子(对于孩子而言，各种各样的约束好像是在某个时间，突然出现在自己生活中的)，那么孩子一时间肯定会很难理解父母的做法，会认为他们恣意专断，反复无常，所以这种前后不一致的教育方式应该尽量少出现，最好完全不要出现。好的教育方式是父母应该始终为孩子设定一些限制。如果孩子打破了某些来自父母的限制，会有什么样的后果呢?其实，孩子偶尔做出一些所谓的出格的事情，并不是什么坏事，从某种程度上我们甚至可以说这是他们的权利——为了更好的了解这个世界是如何运转的，更好的去找到一条适合自己的发展之路，他们必须要这样做。对于已经适应了界限内规则的人群而言，如果有一天限制消失了，他们会很小心的去尝试踏到界限以外的地方，而一直被父母管着的孩子更是乐意如此，并且他们还会乐此不倦。至于父母究竟应该如何看待孩子们那些微小的、持续的、必要的逾越行为，那又是另外一个问题了。而这个问题也正是现在摆在您面前的这本书的中心话题。

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　　话题二 培养健康人格的孩子

　　针对孩子们遭遇的这些错误教育，一种新的教育思想应时而生：“孩子们必须自己去探寻，什么该做什么不该做。”这句看似简单的话确实富有一定的道理，但是如果父母们完全按照这个指示行事的话，那么真理在无限度的被夸大后也会变得扭曲。因为这样一来，情况很可能发展到另一个极端上：前面提到过的这一理论(即“孩子们必须自己去探寻，什么该做什么不该做。”)无限上升，发展成另外一种说法：“父母对孩子的行为不应加以任何干涉，他们应该自己去探寻，什么该做什么不该做。”尽管后一种说法并没有被人明确提出来，但它确实是明显隐藏在第一种观点之后的。现在还真有一些父母主张完全开放式的教育。起初他们或许还在庆幸自己的孩子具有所谓的独立自主性，但最后终究有一天，他们会被自己的孩子折磨的疲惫不堪，然后不得不去寻求医生的帮助。让孩子们相信，所有与自己有关的问题自己都能解决，固然是好的(事实上，孩子们并不能坐到这些……)，但是扪心自问一下，父母有必要将“独立自主”提高到这样的程度吗?

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在育儿过程中，许多家长都面临着如何正确教育孩子的难题。传统的打骂式教育方式往往效果不佳，甚至可能对孩子的身心健康造成负面影响。本文将介绍10种不打不骂的管教妙法，帮助家长更好地与孩子沟通，培养孩子的良好习惯。

1. 深入了解孩子

家长应主动了解孩子的兴趣爱好、性格特点和行为习惯，与孩子、老师进行充分沟通，以便更好地引导孩子。

2. 学习育儿知识

随着社会的发展，育儿观念也在不断更新。家长应积极学习最新的育儿知识，摒弃陈旧的教育观念。

3. 耐心倾听孩子

当孩子遇到问题时，家长应耐心倾听，了解孩子的想法，共同寻找解决方案。

4. 尊重孩子

家长应尊重孩子的个性和选择，避免用命令的语气对待孩子。

5. 讲道理

家长应与孩子进行充分的沟通，让孩子明白自己的行为对他人和环境的影响。

6. 鼓励孩子尝试

在保证安全的前提下，鼓励孩子尝试新事物，培养孩子的自信心和独立性。

7. 协商解决问题

家长应与孩子协商解决问题，让孩子感受到被尊重和理解。

8. 保持冷静

当孩子犯错时，家长应保持冷静，避免情绪化处理问题。

9. 适当期望

家长应设定合理的期望，避免给孩子过大的压力。

10. 真诚沟通

家长应与孩子保持真诚的沟通，让孩子感受到家的温暖。

家有孩子，仿佛拥有了一个“小新”般的存在，既让人忍俊不禁，又时常感到头疼不已。小新式的孩子往往充满活力，想象力丰富，但也常常让家长感到束手无策。本文将针对小新式的孩子的特点，从心理、行为、教育等方面进行分析，并提供一些建议，帮助家长更好地应对这些“小麻烦”。

一、心理分析：小新式的孩子通常有以下心理特点：

1. 好奇心强：他们总是对周围的世界充满好奇，喜欢探索未知的事物。

2. 想象力丰富：他们喜欢发挥自己的想象力，创造出各种奇妙的想法。

3. 逆反心理：他们喜欢挑战家长的权威，故意做一些让家长生气的事情。

4. 缺乏耐心：他们往往无法忍受等待，做事总是急躁。

二、行为特点：小新式的孩子通常有以下行为特点：

1. 脱线行为：他们常常做出一些让人意想不到的事情，让人哭笑不得。

2. 爱搞恶作剧：他们喜欢捉弄别人，尤其是家长。

3. 喜欢炫耀：他们喜欢向别人炫耀自己的成就，哪怕这些成就微不足道。

4. 爱发脾气：他们一旦遇到不如意的事情，就会大发雷霆。

三、教育建议：

1. 理解孩子：家长首先要理解孩子的心理和行为特点，尊重他们的个性和兴趣。

2. 耐心引导：家长要耐心引导孩子，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

3. 增强沟通：家长要和孩子多沟通，了解他们的想法和需求。

4. 创设良好环境：家长要为孩子创设一个良好的成长环境，让他们在快乐中成长。

5. 注重教育方式：家长要采用科学的教育方法，避免过度溺爱或严厉惩罚。

家庭教育是人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式。父母的言行举止，直接影响着孩子的身心健康和未来发展。以下列举了十大愚蠢的教育行为，家长们一定要引以为戒。

1. 当着孩子面吵架

夫妻间的争吵，本就是私人情感问题，但却常常当着孩子的面爆发。在孩子心中，父母是他们的依靠，是他们的榜样。当父母在孩子面前争吵，孩子会感到恐惧和无助，甚至会对家庭产生不安全感。

2. 对孩子说谎

说谎是一种不良的行为习惯，它会让孩子失去对父母的信任，也会影响孩子的价值观和道德观。

3. 带孩子横穿马路

横穿马路是一种非常危险的行为，一旦发生意外，后果不堪设想。家长应该以身作则，遵守交通规则，并教育孩子注意交通安全。

4. 对孩子的爱不稳定

父母对孩子的爱应该稳定而持久，忽冷忽热的态度会让孩子感到不安和焦虑。

5. 硬让孩子说更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈

这种做法会让孩子产生矛盾心理，甚至会对父母产生抵触情绪。

6. 对自己孩子与其他孩子不平等

父母应该公平对待自己的孩子和其他孩子，避免造成孩子之间的矛盾。

7. 拿自己孩子与别人孩子比

盲目比较会让孩子产生自卑心理，也会影响孩子的自信心。

8. 忽视孩子的优点

父母应该善于发现孩子的优点，并及时给予表扬和鼓励。

9. 当着其他孩子面批评指责自己的孩子

这种行为会让孩子感到羞愧和无助，也会影响孩子的人际关系。

10. 父母相互“理所当然”互不谦让

这种不良的家庭氛围会让孩子感到压抑和窒息。

　　

儿童行为问题：如何应对孩子“拿”东西的行为

　　生活中，不少父母会遇到孩子从幼儿园拿回新“赃物”的情况。这种行为虽然看似简单，却可能反映出孩子潜在的行为问题。本文将针对这一问题，从医学角度分析原因，并提供相应的应对策略。

　　

儿童“拿”东西的原因

　　1. 物质需求未得到满足：儿童处于成长发育阶段，对物质需求较为敏感。当基本需求得不到满足时，他们可能会通过“拿”东西来满足自己的需求。

　　2. 社交需求未得到满足：儿童需要与同龄人进行社交互动。当社交需求得不到满足时，他们可能会通过“拿”东西来引起他人的关注。

　　3. 模仿行为：儿童处于模仿阶段，容易模仿他人的行为。当他们看到其他孩子“拿”东西时，也可能会模仿这种行为。

　　

应对策略

　　1. 关注孩子的需求：父母要关注孩子的基本需求，及时满足他们的物质需求和社会需求。

　　2. 培养孩子的社交能力：通过参加亲子活动、兴趣班等方式，帮助孩子拓展社交圈子，满足他们的社交需求。

　　3. 树立正确的价值观：通过讲故事、举例等方式，教育孩子树立正确的价值观，让他们明白“拿”东西是不正确的行为。

　　4. 培养孩子的自制力：通过游戏、竞赛等方式，培养孩子的自制力，让他们学会控制自己的欲望。

　　5. 及时沟通：当孩子出现“拿”东西的行为时，父母要及时与孩子沟通，了解他们的想法，并给予正确的引导。

　　

总结

　　儿童“拿”东西的行为虽然令人担忧，但并非不可解决。父母要关注孩子的需求，培养他们的社交能力，树立正确的价值观，并采取相应的应对策略，帮助孩子克服这一行为问题。