那是一个平凡的下午，我坐在电脑前，屏幕上跳动的文字像海浪一样，带着我走进了一个陌生而熟悉的故事。

电话那头的声音温柔而坚定，一位母亲向我讲述了她的困扰：她的女儿，9岁，突然之间对上学产生了强烈的抵触情绪。这已经持续了两周，无论怎样劝说，孩子都不愿踏进校门。

我开始询问一些细节，孩子的日常行为、情绪状态、在学校的表现。母亲耐心地回答着我的问题，她的语气中透露出深深的担忧。

我注意到，孩子在家中的行为与在学校时截然不同。在家，她活泼开朗，能吃能睡，玩得开心。但在学校门口，她却表现得异常抗拒，甚至到了被打也不愿意进去的地步。

我了解到，孩子之所以不愿意上学，主要是因为对新来的语文老师感到恐惧。虽然学校已经尽力沟通，但孩子依然不愿妥协。我建议母亲带孩子来医院进行进一步的检查。

几天后，孩子来到了我的诊室。她安静地坐在那里，眼神中透露出对未知的恐惧。我耐心地与她交流，试图了解她的内心世界。

经过详细询问，我发现孩子之所以害怕上学，除了对新老师的恐惧之外，还有对学习成绩的担忧。她担心自己不能胜任新的学习任务，害怕被老师和同学嘲笑。

我告诉她，这些都是正常的情绪，不必过于担忧。我建议她尝试一些放松技巧，比如深呼吸、冥想等，以帮助她缓解焦虑。

我还建议母亲在家中为孩子创造一个良好的学习环境，鼓励她积极参与学校活动，逐渐适应新的学习生活。

在接下来的几周里，我定期与母亲保持联系，了解孩子的恢复情况。好消息是，孩子的情绪逐渐稳定，她开始愿意上学了。

这个故事让我深刻体会到，网络医疗咨询虽然不能完全替代面对面的诊断，但它在某些情况下却能发挥重要作用。通过互联网，医生可以远程为患者提供帮助，为他们提供专业的医疗建议。