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面对17岁高中生不想上学的状况，首先应该鼓励孩子自我激励，学会转移注意力，避免深陷厌学情绪。及时沟通和交流，将负面情绪倾诉给家人和老师，寻求帮助。同时，要适当解决学习中的问题，如同学关系紧张、老师评价等，并树立自信。大人们可以帮助孩子控制情绪，建立积极心态，制定合理学习计划，指导使用合适的学习方法，如语文、英语的朗读背诵，理科科目的解题思路交流等，以促进孩子的学习动力和效果。
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在当今社会，越来越多的父母开始关注宝宝的智力发展，尤其是学商能力的培养。学商，即学习商数，是指宝宝快速而准确的学习能力。本文将探讨如何开发宝宝学商能力，帮助宝宝在未来的学习生活中取得优势。 一、何谓“学商” 学商并非单纯的智力测试分数，而是指宝宝在学习过程中展现出的学习兴趣、学习习惯和学习效率。高学商的宝宝在学习中能够主动探索，善于发现问题的答案，并且能够快速掌握新知识。 二、培养宝宝学商的重要性 宝宝时期是智力发展的关键时期，培养宝宝的学商能力具有重要意义。高学商的宝宝在未来的学习生活中更容易取得成功，具备以下优势： 1. 学习效率高，能够快速掌握新知识； 2. 善于思考，解决问题的能力更强； 3. 具备良好的学习习惯，学习态度积极； 4. 更容易适应新环境，具备更强的竞争力。 三、开发宝宝学商的方法 1. 创设良好的学习环境：为宝宝提供一个安静、舒适的学习环境，激发宝宝的学习兴趣。 2. 引导宝宝主动学习：鼓励宝宝提出问题，引导宝宝自主探索问题的答案。 3. 游戏化学习：将学习内容融入游戏中，让宝宝在玩乐中学习。 4. 亲子阅读：与宝宝一起阅读，培养宝宝的语言表达能力和阅读兴趣。 5. 丰富生活经验：多带宝宝参加户外活动，拓宽宝宝的视野。 6. 培养良好的学习习惯：培养宝宝按时作息、认真听讲、独立思考等良好学习习惯。 四、结语 开发宝宝学商能力是一个长期的过程，需要父母、老师和宝宝共同努力。通过科学的教育方法和良好的学习氛围，相信每个宝宝都能拥有出色的学商能力，为未来的学习生活打下坚实的基础。
在江西，有一位名叫尹薇的女孩，年仅12岁就取得了高考598分的优异成绩，引起了广泛关注。她的父母在家庭教育方面的独特方法，成为了人们热议的话题。 尹薇的父母从小就注重培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。他们发现女儿领悟能力强，记忆力好，便有意识地引导她学习。例如，从电视字幕开始教她识字，通过游戏的方式教她学英语，并鼓励她参加英语角活动。 为了培养孩子的交流能力，尹薇的父母经常带她去校长办公室，让她自己向校长提出跳级申请。在小学阶段，尹薇用了两年时间就读完了全部课程。 在初中和高中阶段，尹薇的作业很多都是由父母帮忙完成。他们认为，这样做可以减轻孩子的负担，让她有更多时间学习其他知识。 尹薇除了学习，还热爱阅读、看电视、学习地方戏曲和弹古筝等。她阅读了20多本名著，最喜欢《红楼梦》，并已经阅读了不下50遍。 在家庭教育方面，尹薇的父母注重发掘孩子的潜能，培养她的兴趣爱好，并鼓励她自主学习。他们认为，只要找到学习的窍门，孩子就能游刃有余地学习。 尹薇的成功并非偶然，她的家庭教育方式和父母的关爱是她取得优异成绩的重要因素。 对于其他家长来说，尹薇的故事可以提供一些启示。家长要注重培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，发掘孩子的潜能，并给予他们充分的关爱和支持。
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我曾经是一个成绩优异的学生，但自从那次考试失利后，我的心情就像跌入了深渊。每天都被焦虑和恐惧所包围，甚至连最简单的学习任务也变得艰难。我的父母带我去看了心理医生，医生诊断我患有学习问题，并开了盐酸氟西汀胶囊来帮助我缓解症状。起初，我对这种药物持怀疑态度，但随着时间的推移，我发现它真的有助于我集中注意力和减轻压力。现在，我可以更好地应对学习挑战，重新找回了自信和快乐。
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判断孩子是否患有多动症，需要观察孩子平时活动、学习、注意力等方面是否存在异常。如果怀疑孩子患有多动症，建议及时就医，进行相关检查，明确诊断。1、活动：如果孩子平时活泼好动，却安静不活动，无法在家长的陪伴下，可能存在注意力不集中、控制能力差、控制能力差等情况，也有可能是患有多动症；2、学习：如果孩子在课堂上无法认真听讲，或者在老师以及家长的辅导下，无法控制孩子的注意力，经常发呆、走神等，也可能患有多动症；3、注意力：孩子无法在短时间内注意细节问题，容易分神，或者在做作业时无法认真听讲，可能是注意力不集中的表现，也可能患有多动症；4、其他：如果孩子平时学习成绩下降，或者记忆力减退，无法在日常生活中保持持久的记忆，以及无法专注精神等，都可能是患有多动症。如果孩子患有多动症，还会表现为情绪不稳定，容易激动，并且会伴随其他症状，比如可能出现攻击性行为或者自伤行为。此外，也会出现学习问题，对于数字比较敏感，通常会出现不分场合的乱跑、乱跳现象。还可能会出现神经系统发育异常，比如部分孩子可能出现语言发育异常，导致语言发育迟缓等情况。如果孩子出现上述症状，可以初步判断为患有多动症，建议家长及时带孩子到医院就诊，进行专业检查明确诊断。如果确诊为多动症，需要及时在医生指导下给予治疗，可以采取认知行为疗法、心理干预治疗等方法。
近日，徐娇在微博上晒出自己亮眼的成绩单，引来网友热议。她的成绩几乎全部保持在A等级，展现出优秀的学业成绩。这不禁让家长们思考，如何对待孩子的成绩，如何培养孩子的学习兴趣和能力。 一、关注孩子的学习兴趣 每个孩子的兴趣和特长都是不同的，家长应该关注孩子的兴趣爱好，引导他们找到适合自己的学习方法。例如，徐娇对COSPLAY和游玩有着浓厚的兴趣，但她在学业上也同样表现出色。这说明，培养孩子的学习兴趣，比单纯追求成绩更为重要。 二、关注孩子的学习过程 家长在关注孩子的成绩时，更要关注孩子的学习过程。了解孩子在学习过程中遇到的困难和问题，及时给予帮助和指导。同时，关注孩子的学习态度和学习习惯，培养他们良好的学习习惯。 三、培养孩子的自主学习能力 家长要鼓励孩子自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。在孩子遇到困难时，可以适当引导，但不要代替他们思考。这样，孩子才能在解决问题的过程中不断成长。 四、与孩子建立良好的沟通 家长要和孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求。在孩子遇到挫折时，给予他们鼓励和支持，让他们感受到家庭的温暖。同时，家长要尊重孩子的意见，让他们在家庭中拥有一定的自主权。 五、关注孩子的身心健康 家长要关注孩子的身心健康，培养他们良好的生活习惯。合理安排孩子的学习和休息时间，保证他们充足的睡眠和营养。同时，关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们可能出现的心理问题。 总之，家长在关注孩子的成绩时，要注重培养他们的学习兴趣、自主学习能力和身心健康。只有这样，孩子才能在成长的道路上越走越远。
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独立学习是宝宝走向人生的重要环节和基本能力，如何让宝宝尽早具备独立学习的能力是每个家长的追求。以下是一些培养孩子独立学习能力的建议： 1. 亲子阅读，激发孩子阅读兴趣 亲子阅读不仅能增进亲子关系，还能激发孩子的阅读兴趣。家长可以和孩子一起挑选书籍，共同阅读，引导孩子思考，培养孩子的阅读习惯。 2. 引导孩子制定学习计划 家长可以引导孩子根据自己的学习情况和兴趣爱好，制定合理的学习计划。帮助孩子明确学习目标，提高学习效率。 3. 培养孩子的自主学习能力 家长要尊重孩子的学习兴趣和选择，鼓励孩子独立思考，自主学习。当孩子遇到困难时，家长可以给予适当的引导和帮助，但不要代替孩子完成学习任务。 4. 创设良好的学习环境 为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，有利于孩子集中注意力，提高学习效率。 5. 鼓励孩子参加课外活动 参加课外活动可以帮助孩子拓展视野，培养兴趣爱好，提高综合素质，为独立学习打下坚实基础。 6. 肯定孩子的进步 家长要关注孩子的学习进步，及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心，激发孩子继续努力的动力。 总之，培养孩子的独立学习能力需要家长的耐心和细心，通过科学的方法和策略，相信每个孩子都能成为独立学习的佼佼者。
15岁的高一学生小涛因成绩下滑，对学习失去兴趣，表现出厌学情绪。他的父母因工作繁忙，对小涛的教育方式较为严厉，导致小涛对学习产生抵触。心理咨询师李开指出，小涛厌学的主要原因是缺乏学习的成就感和对学习的兴趣。他建议父母要尊重孩子、鼓励孩子，让孩子体验成功，以增强孩子的自信心和学习责任感。小涛的母亲章女士表示，他们一家三口都是江苏扬州人，在杭州做生意。小涛小时候由爷爷奶奶带大，小学在扬州读的，初中后才转到杭州。小涛初中的成绩还可以，但进入高中后成绩一落千丈。春节回扬州时，亲戚朋友问起孩子的成绩，他们都不好意思回答。小涛认为学习无聊，干什么都比看书有意思。他觉得学习没有意思，因为中考成绩不好，进入了一所私立高中就读，班上新老师的普通话不是很标准，他听起来很吃力，后来索性就不听了。由于成绩不好，老师也不喜欢小涛。小涛更是破罐子破摔每天和班上的几名差生混在一起。父母也给他请过家教，但效果不佳。李开表示，像小涛这样来咨询厌学问题的，占所有孩子心理问题的70%以上。他建议父母要学会倾听孩子在学习上的苦恼，多替他分忧，多给他支持，而非轻易地下定义，说他笨或懒。特别是不能让他和其他亲戚家优秀的孩子比。要和孩子建立平等尊重的信任关系，让孩子不断地体验小的成功，获得自信。
我儿子十一岁，最近上课不专心，注意力不集中，写作业拖拉，作为家长，我非常担心。我们曾经在保定市儿童医院做过检查，医生说是注意缺陷，但治疗效果并不明显。为了更好地帮助孩子，我决定寻求专业的医疗建议。通过京东互联网医院，我找到了杨老师，一个经验丰富的儿科医生。我们进行了一次详细的线上问诊，杨老师耐心地听取了我的描述，并提出了一些非常有价值的建议。杨老师首先排除了认知和情绪问题的可能性，并建议我们填写一份问卷以了解孩子的具体情况。然后，她分析了孩子的学习环境和家庭背景，指出孩子可能因为学习压力过大而导致注意力不集中。杨老师还提醒我们注意教育管理方法，避免过度批评和压力，鼓励孩子发展特长和兴趣爱好，以此来提高孩子的学习动机和自信心。最后，杨老师推荐我们参加医院的家长培训小组课，帮助我们更好地理解和应对孩子的学习和行为问题。通过这次线上问诊，我深刻地认识到，互联网医院不仅可以提供便捷的医疗服务，还可以帮助家长更好地理解和照顾孩子的健康和成长。
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他曾是山东蒙阴农村的一个放牛娃。大学毕业后，为了考研，两次落榜的他不顾他人劝阻，固执地考了第三次，终于进入中科院物理所，7年读完博士后，被导师的日本同学看中，又开始了一段艰苦而孤独的日本留学生涯。 1995年，他取得了一个科研上的重大突破，得到了去美国做20分钟学术报告的奖励。就在所有人都为他欢欣鼓舞的时候，他却急得如热锅上的蚂蚁。因为他的英语口语只能用“糟糕”来形容，许多单词的发音都不准确，根本无法完整说出一段别人能听懂的话。想在众多国际权威的科学家们面前发表20分钟演讲，对他来说无异于痴人说梦。 导师知道他的难处，遗憾地说：“只有一个星期的时间准备，如果你连话都说不好，还不如不去。”这句话犹如一记狠狠的鞭子，打痛了他的自尊，也激起了他的斗志。他倔强地告诉导师：“这是个难得一遇的机会，我不会放弃！” 于是，他把演讲稿一字一句抄下来，给每一个单词都注上音标。为了潜心学习，他找到一个没人的房间，整天把自己关在里面，认真练习每一个单词，一遍一遍纠正错误发音。为了让自己的演讲声情并茂，他还别出心裁，精心为每一个单词配了一个合适的手势。同事得知后，笑道：“你是去做演讲，又不是表演节目，专家们只会在乎你的内容，不会管你用什么手势的！”他却说道：“我只想做得更好！”熟练了单词后，他又反复练习语速，模拟了80多遍后，他将进度控制到了秒。 站在演讲台前时，普普通通的他并未引起众人的注意。然而，当他说出第一个单词，并附上恰到好处的手势后，人们的眼神被他别开生面的演讲吸引。他抑扬顿挫的声音、充满激情的肢体语言深深打动了观众们的心。20分钟后，现场爆发出雷鸣般的掌声，所有学者都前来祝贺他，大家都夸赞他的演讲非常精彩，其本人的魅力更是令人难以忘记。这个男孩就是后来的清华大学校长薛其坤。 所有的努力都不会被辜负，只要你有决心、有信心，一切困难都是胜利的契机。▲
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