自闭症儿童的行为特征复杂多样，涵盖了社交互动、语言沟通、兴趣与行为模式等多个方面。以下是对这些特征的具体阐述：

一、在社交互动方面，自闭症儿童往往表现出明显的障碍。他们可能避免与他人进行眼神接触，缺乏面部表情和肢体语言，这导致他们难以理解和回应他人的情感。在与人交往时，他们可能显得冷漠或缺乏兴趣，甚至对亲人的亲近行为也显得无动于衷。在集体活动中，他们常常显得格格不入，难以融入同龄人的圈子，缺乏与同伴建立友谊和分享快乐的能力。

二、语言沟通方面，自闭症儿童也存在显著的困难。他们可能延迟开口说话，或者在语言发展过程中出现停滞。即使能够开口，他们的言语往往缺乏流畅性和连贯性，常常重复或模仿他人的话语，而不是进行有意义的交流。此外，他们可能难以理解复杂或抽象的语言信息，如比喻、讽刺或隐喻等，这进一步加剧了他们在社交场合中的沟通难题。

三、在兴趣与行为模式上，自闭症儿童通常表现出刻板、狭窄和强迫性的行为特征。他们可能对某些特定物品或活动表现出异常强烈的兴趣，并花费大量时间专注于这些活动，如排列玩具、观看旋转物体等。这些行为往往缺乏实际的功能性，但对自闭症儿童来说却具有极大的吸引力。此外，他们还可能出现一些强迫性的行为，如反复洗手、检查门窗是否关闭等，这些行为可能源于他们对秩序和安全的过度追求。

值得注意的是，自闭症儿童的行为特征并非一成不变。随着年龄的增长和治疗的进展，他们的症状可能会得到改善或缓解。然而，由于自闭症是一种复杂的神经发育障碍，其治疗过程往往漫长且充满挑战。因此，家长和教育者需要保持耐心和信心，为自闭症儿童提供持续的支持和关爱。

综上所述，自闭症儿童的行为特征包括社交互动障碍、语言沟通困难以及刻板、狭窄和强迫性的兴趣与行为模式。这些特征共同构成了自闭症儿童独特的行为轮廓，需要家长和教育者给予充分的理解和关注。