为宝宝语言发育创造好的环境!

0-1 个月儿童语言培养

发育特点

  • 视和听相关的神经结构已经发育成熟,能够区分声音的高低、声响的种类和声音持续时间;
  • 外界的各种强烈刺激会引起宝宝的无意识的注意

语言训练

  • 抱起新生儿或换尿布时,要用亲切的声调多与孩子说话,如“宝宝乖,妈妈抱”,慢慢地使新生儿对妈妈语言有反应
  • 如果新生儿一听到有人说话就安静下来,说明新生儿在仔细听,家长可与新生儿面对面,距离 20 厘米,以夸张的口型发出“啊、噢、呜”等单音,启发新生儿模仿。

1-3 个月发音训练

发育特点

  • 3 个月时新生儿可以比较集中的注意人的脸和声音,会主动搜寻感兴趣的物体;
  • 能辨别不同人说话的声音和不同情感的语调,头会转向声源;
  • 能发出非哭的声音,如开心的时候发出“a、o、u、e”等音。

语言训练

  • 利用清醒时间增加,在婴儿发“啊”“喔”等声音时,家长要重复发这些声音,启发婴儿进一步模仿。
  • 亲切的声调多与婴儿说话,在婴儿安静时,多和孩子说话、唱歌、讲故事、和家人对话,让孩子适应各种声音。
  • 适当鼓励是促进语言训练的良好方法,如赞扬言语、亲吻或拥抱婴儿,并要重复婴儿所发的声音。

3-6 个月发音训练

发音特点

  • 开始看自己的手,能固定看物体,视力 0.1,能分辨彩色和非彩色;
  • 能区分父亲或母亲的声音,叫宝宝的名字有反应,会欣赏玩具中发出的声音;

语言训练

  • 参照 1-3 个月的发音训练并重复。
  • 利用发声玩具,如摇棒、小摇铃、音乐盒等,使婴儿对声音更有兴趣。选择几段儿童音乐,让婴儿反复地听,区分与体验音乐。
  • 带婴儿到户外,扩大活动范围,对语言的发展有着重要意义。在户外婴儿听人说话兴趣更浓,学习的积极性更高,每天应有较多的时间外出玩耍。

结语: 0-6 个月是学习发音的主要阶段,父母和婴儿抚养人应按照宝宝的发育特点,利用一切可能的机会和手段训练宝宝发音,为后续的语言发育打下基础。

7-9 个月语言训练

发音特点

  • 能够看到小的物体,可迅速转向声源,对人的声音有应答;
  • 7 个月是学习语言的敏感期,要抓紧发音训练。

语言训练

  • 家长要保持与婴儿对视,以一字一字地清晰发音为好,让宝宝看到每一个字发音的口型,并重复几次,短时间内教的内容不能太多。
  • 当婴儿以发音代替哭声来表示要求时,要鼓励他以发音或发音加手势方法表示要求。
  • 利用会发声的汽车玩具,家长模仿其发动的声音,引导婴儿学习发出同样的声音;利用音乐盒的音乐,家长可随音乐哼唱,引导孩子也随着音乐盒发音,要多次重复。

10-12 个月语言训练

发音特点

  • 满周岁前的最后三个月,是婴儿在第一年里最善于模仿的时期

语言训练

  • 学动物发音:常带孩子去动物园,一边观察兔子、猫、狗等动物的发音,一边教孩子模仿。
  • 音乐:为婴儿选择一些轻快、活波的儿歌、童谣录音,家长轻轻唱给婴儿听,让婴儿随着音乐节拍学习;选择简单节奏感强的音乐,让婴儿用手有节奏地打着拍子,培养节奏感。
  • 图片指认:通过图片,可以让婴儿认识眼前看不到的一些东西。初期可选择经常指认过的实物的图片,看他是否能将实物形象和图像联系起来。后期可根据成人的指令指物,如“娃娃在哪儿?”或在两张图片中选择一张图片。
  • 情景学习:与婴儿多说话,多让其指认物品,认识周围世界。不要刻意准备,见什么学什么。提供和大孩子接触的机会,也是加快语言发展的好方法。
  • 给婴儿准备画册:教婴儿翻开书看和说图书中内容。要边看边教他说书中的词句。如果婴儿对一般的书不感兴趣,应多观察,看他喜欢什么类型的书籍。

结语 6-12 个月是最有利于进行语言教育的时间,家长要不厌其繁对婴儿说话、说话、再说话。要用与他生活有密切关系的简短的词教他,同时注意要及时表扬孩子。婴儿讲“儿语”时,家长要用正规的发音予以纠正,为婴儿语言的发育创造良好的环境。

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赵继华·主治医师
赵继华主治医师三甲可处方
恩施土家族苗族自治州中心医院小儿内科
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擅长:擅长呼吸系统疾病、呕吐腹泻、过敏性紫癜、川崎病、营养不良、过敏症、婴幼儿发育、新生儿黄疸、新生儿喂养、新生儿行为评估、各种疑难危重症的诊治,对临床知识家庭转化、儿童保健、疾病预防有独到的见解!
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