手功能

手是人体的重要器官，担负执行八成以上的动作任务。双手能做出上亿种不同的动作，而这些动作都和思维活动紧密相连。手指的灵活动作可充分刺激大脑皮层，促进大脑智力的平衡开发，可谓脑灵手巧，手巧健脑。孩子一出生，相信他点点滴滴的变化都逃不过父母的法眼，可是孩子的拇指内收有几个家长是真正重视的，总是抱着侥幸的心理一等再等，掉以轻心往往让他们一错再错。了解拇指内收，是您进一步了解自己宝宝的一门重要的课程。

何为拇指内收？拇指内收是指拇指内收肌肌张力增高, 拇指的掌指关节或指间关节的屈曲角度超过正常范围, 外展功能受限。更直观来讲是手向外拉伸拇指的肌肉伸缩能力差，导致拇指向手心运动。其主要表现为手指紧握拳，拇指屈曲、内收，其余四指在拇指外面或里面。随着手指活动的精细化发展，眼、手、脑协调性日渐加强，对宝宝的语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大帮助。而疾病状态下的拇指内收，会影响宝宝的精细动作发育，必须及时加以纠正。但要发现宝宝的这个“小毛病”，首先要靠家长的细心，其次更靠家长的认知能力。

拇指内收的危害：

• 1、影响今后抓、握、捏等精细功能的发育（直接影响今后的书写能力）
• 2、影响康复训练中手撑、姿势转换、爬等训练项目的进行，影响运动发育

出生不久的宝宝，因神经系统尚未发育完善，轻触其手掌，便会把拳头握紧，同时，拇指内收在掌心。但睡眠时却是五指张开，呈自然的松弛状态。一般来说，宝宝拇指的自然内收状态在 3—4 个月，最迟 5—6 个月便会渐渐消失，并有了真正意义上的拇指功能，开始学习抓、握、捏等精细动作。如果宝宝 6 个月时，拇指还总是握在手心里，不容易扳直，就要引起警惕了，那可能是神经系统受损的危险信号。特别是早产、出生时有窒息史、出生后有病理性黄疸的小儿，若 4—5 个月时仍然表现为双手拇指内收，伴控头不稳，眼睛不会追视物体，不伸手取物，6—8 个月仍不会独坐，应及时到正规医院就诊，定期监测智能和神经系统发育情况，必要时做头颅 MR（核磁共振）检查，排除脑损伤综合征的可能。

正常状态的宝宝拇指内收并不可怕，家庭训练效果良好。家长不妨做以下尝试，帮助纠正：

• 1. 抚触。平时多帮宝宝按摩拇指。先将宝宝的拇指打开，家长用自己的手指从宝宝手掌面下部交替往上揉搓，一边 50 次。
• 2. 抓握练习。2—3 个月的宝宝常处于两手握拳张，用玩具碰到手心会握紧，碰到手指外侧则会打开。此时，可顺势将带把的玩具伸到宝宝手心中让他抓握，练习五指张开；让宝宝俯卧，在他双手能触及的地方，放几样玩具逗其伸手抓握，或把玩具放在不同的地方，逗引他变更体位。
• 3. 摆弄玩具。4—5 个月时，抱宝宝坐在桌前，让他伸手去拿桌上的玩具，通过抓握、摆弄、敲打，训练手指灵活性。
• 4. 玩具换手。6—7 个月后，将宝宝抱成坐位，前面放些彩色小球，积木等物品（玩具可由大到小）让他伸手抓握。开始时，放在宝宝伸手可及的地方，逐渐移远，鼓励他伸手取物，并学习转手。
• 5. 抓扔玩具。7—8 个月后，让宝宝坐在桌前，桌上摆数种玩具，让他像“熊瞎子掰棒子”一样，扔掉一个再拿一个，不断练习抓握。但如果确是神经系统问题，采用上述训练方法就不能解决了，必须进行专业的康复训练，并且越早训练越好，所以早发现早诊断早治疗显得尤为重要，想了解自己宝宝的拇指内收是否正常，是否为脑损伤综合征的表现，