一块橡皮,就能知道孩子上课认不认真?

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作者:张文瑄 东南大学附属中大医院

        新学期开始了,想知道孩子在学校上课认不认真,看看孩子的橡皮就知道!这两天,网上一则小测试吸引了众多家长的关注:据说,如果橡皮很干净很完整,说明孩子上课很认真;反之,如果橡皮坑坑洼洼,或者上面密密麻麻都是铅笔扎的洞,而且还残缺不全,说明孩子上课没有好好听。一块橡皮真能识破孩子们上课的专注度吗?
  今天记者来到了南京市北京东路小学的三(一)班,从小朋友们的橡皮中,挑选了五块"颜值"差别较大的橡皮。第一块橡皮上面是戳了很多小点点;第二块上面被小朋友抠掉了很多块;第三块橡皮已经基本看不到橡皮的样子了,相当于"毁容";第四块橡皮仔细看上面也是有很多小点点;第五块白色的橡皮则是非常干净。

        这些橡皮遭遇了什么?第一块橡皮的“主人”说:“我有空的时候,我妈也不让我干我想干的事情,所以我只能戳戳橡皮玩玩。”第二块橡皮的“主人”说:“我在家里没事的时候,就会抠一抠。”第三块橡皮的“主人”告诉记者,都是他小时候抠的,原因是:无聊,找点乐。第四块橡皮的“主人”则说:做完作业就显得有点无聊,就会拿回形针戳戳。

  关于这些橡皮背后的故事,我们求证班主任史敏燕,她告诉记者:第一块橡皮是一个男孩子的,接受能力很强,他在课堂上一般是没有小动作,在家里可能会很快做完作业觉得没事了,闲不住,可能就会捣捣戳戳。

  第二块橡皮是一个女孩子的,她平时是一个非常积极向上,非常要好也很守规矩的孩子,所以她应该是不具备破坏性,始终会保持橡皮一面非常完整,但是有的时候也忍不住,可能无意识也会做一些小动作。

  第三块小橡皮很小,应该是一块大橡皮掰小的,上面也是各种裂痕,各种戳的痕迹,还有很多小洞眼,这个同学其实应该是他每天都在用的橡皮。

  第四块橡皮是一个男孩子的,这个男孩子上课也是参与性互动性特别强,但是他有一个特点,就是他的手上一直不停止地动作,但是他手上的动作,对他的注意力是没有影响的。

  第五块橡皮看起来很干净,没有任何刻画的痕迹,第五个孩子上课注意力特别集中。

  老师们分析,三年级的学生在课堂上的自控能力和纪律性已经较强,大多橡皮上的痕迹可能是学生在课下写作业过程中制造的,一块橡皮就能看出学生上课是否集中注意力的说法,并不绝对。因为这个年龄段的孩子注意力可能在20分钟到30分钟,如果他要完成一项作业时间很长,比如一个多小时甚至两个小时,他可能就会做出这样的举动。
  而低年级的小学生自制力普遍较弱,橡皮在某种程度上的确可以反映出他们的课堂表现。除了橡皮,当孩子开小差时,也可能会把玩铅笔尺子等摆在桌面上的东西,甚至会在课本上涂鸦。只是橡皮磨损比较明显,反映更直观。那么孩子们为什么这么热衷于跟橡皮、铅笔"过不去"呢?

        东南大学附属中大医院心理治疗师张文瑄介绍:因为人的注意力是有限的,尤其是小朋友注意力更容易不集中或者分散,他们可能平时精力比较充沛,在玩橡皮的时候发泄过分充沛的精力。其实这跟性格也有一定的关系,比如性格比较活泼的好动的,坐立不安的,戳橡皮的几率就高一点,性格稍微安静点的,戳橡皮稍微少点儿。

  心理医生分析,孩子们戳橡皮的行为与注意力集中程度、性格等因素都有关系,家长不必太过担心,不过如果孩子出现注意力集中时间过短,坐立不安,行为冲动等症状,则需尽早就医。心理医生建议,家长在小学起始阶段就给孩子养成良好的学习习惯,引导孩子锻炼和提高专注力。

  张文瑄建议:“家长可以自制一个舒尔特方格,从1到25随机排列让孩子用手指从1指到25,家长在旁边计时,7到12岁的小朋友如果时间超过50秒我们就要考虑他的注意力是不是有一点问题,这时候每天可以给他做一些训练。第一个也是舒尔特方格的训练,后期可以从1到36甚至49更多一点,还有一个方法就是悬肘打点卡,家长可以在家里画一些小圈,让孩子肘悬起来,让孩子用笔尖依次把圆点点进去,包括他点在圈中和外面的记录一下正确率。”

        从一块橡皮看孩子的注意力,好像还真有那么一点道理。当然,作为家长,如果你发现孩子的橡皮惨不忍睹,要做的第一件事,不是去责备孩子,而是要多多观察孩子的举动,然后帮助孩子慢慢改掉坏习惯,集中注意力。

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