简介:

锦州市康宁医院始建于1957年,是锦州市卫生健康委员会所辖精神专科医疗单位,现坐落于锦州市城东风光秀丽的紫荆山麓。医院占地总面积约7万余平方米,建筑面积约3万平方米,医院编制床位645张,开放874张。医院现有职工460人,其中各类专业技术人员394人(高级专业技术人员52人,中级专业技术人员97人,初级专业技术人员245人),有硕士研究生导师3人、硕士研究生17人。医院下设14个临床科室、6个医技科室,其中,精神科为锦州市临床重点专科、心理科为锦州市临床优势专科。锦州市心理援助热线、锦州市康宁医院法医司法鉴定所、“686项目办”为我院特设机构,锦州市心理卫生协会由我院委托管理。医院是北京大学精神卫生研究所的临床、科研协作单位、是辽宁省规范化住院医师培训基地、锦州医科大学研究生培养基地、锦州医科大学教学医院和实习基地,是北京大学精神卫生研究所的科研合作单位。我院曾先后荣获国家节约型公共机构示范单位、国家公共机构能效领跑者、辽宁省文明单位、辽宁省卫生系统优质服务先进单位、辽宁省诚信服务杯竞赛先进单位、锦州市卫生系统先进党委等多项荣誉称号。医院现有全身螺旋CT、CR诊断机、多普勒彩色超声诊断仪、全自动生化分析仪、视频三维脑电工作站、远程心理CT系统、无抽搐电休克治疗仪(MECT)、多导睡眠治疗仪等大中型检测设备。医院主要收治各种患有焦虑症、抑郁症、顽固性失眠症、躁狂症、强迫症、精神分裂症、反应性精神障碍、老年期精神障碍、酒精中毒、药物依赖及儿童精神障碍、孤独症、多动症、抽动症等精神与心理疾病的患者。半个多世纪以来,医院历经岁月的洗礼,沐浴着新世纪的春风,焕发出勃勃的生机,一路走来,一步一个脚印,闪烁出一个又一个光彩。如今,康宁人正在不断地谱写着“再创辉煌”的新篇章。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

于洋
true 于洋 主治医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:99% 接诊量:3.2万 平均响应:1小时
专业特长:擅长抑郁症、失眠,双相情感障碍、强迫,躁狂发作、精神分裂症,儿童青少年情绪障碍,学习障碍,贪食症,厌食症,老年精神障碍,酒精所以精神障碍,等疾病的诊断和治疗,尤其是应用心理治疗,MECT治疗精神科各种急症、重症、难症的患者。有丰富临床经验。
白青青
true 白青青 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:99% 接诊量:2.8万 平均响应:6小时
专业特长:擅长*惊恐发作*,抑郁症、失眠,双相情感障碍、强迫,躁狂发作、精神分裂症,儿童青少年情绪障碍,学习障碍,贪食症,厌食症,老年精神障碍,酒精所以精神障碍,等疾病的诊断和治疗。1.心理治疗治疗方面对*惊恐发作*,恐怖症,焦虑症,强迫症效果显著。 2.MECT治疗精神科各种急症、重症、难症的患者,尤其抑郁,双相情感障碍,青少年情绪行为障碍效果明显。 3综合物理,心理,药物个体化治疗,有丰富临床经验。 4复诊开药挂图文问诊。心理治疗,系统看病挂视频或者电话问诊
金超
true 金超 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:58 平均响应:-
抑郁症,焦虑症,失眠症,双相情感障碍和精神分裂症的诊断和治疗
熊健
false 熊健 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
擅长失眠、焦虑症、抑郁症诊断与治疗,儿童青少年心理咨询。
史子千
true 史子千 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:2 平均响应:-
精神心理
王龙锦
true 王龙锦 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:- 接诊量:2 平均响应:-
待补充
王宠
true 王宠 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:75 平均响应:9小时
抑郁症,焦虑症,睡眠障碍,双相情感障碍,精神分裂症,小儿多动症,抽动症,老年期精神障碍。
王翠
true 王翠 主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:3 平均响应:-
各种精神疾病的诊断和治疗,儿童、青少年心理问题
黄海涛
true 黄海涛 主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:3 平均响应:-
精神科常见疾病,抑郁症,焦虑症,老年及青少年精神心理疾病的诊断和治疗
盖克克
true 盖克克 副主任医师
三级其他 锦州市康宁医院
好评率:100% 接诊量:75 平均响应:-
精神分裂症、双相情感障碍、抑郁症、焦虑症、强迫症、酒精依赖、非器质性失眠等各类精神疾病。
患友问诊

眼睛干涩,长时间看说明书后视力模糊,询问治疗方法。

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

孩子上一年级,总是写反字、数字和读反,但能快速背诵和说出答案,老师怀疑是读写障碍,需要做相关检查。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

自幼存在学习困难,特别是英语和语文识字量低,不愿朗读。曾接受学习困难门诊物理治疗与药物治疗三四个月。患者男性10岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

孩子学习有困难,家长想了解是否需要做智力测试等评估。患者男性9岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

22岁男性,患强迫症和阅读障碍,感染新冠病毒,咨询新冠期间是否可继续服用氟伏沙明。

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

强迫症患者面临阅读障碍和鼻梁压迫感等困扰。寻求医疗建议,正在服用氟伏沙明和丙戊酸镁等药物。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

阅读困难,注意力不集中,影响学业,寻求帮助患者女性30岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

阅读障碍,询问发病率及对心理健康、性格和家庭的影响。患者男性22岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

最近强迫症严重,导致阅读障碍,影响工作。患者男性37岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17

儿童注意力问题咨询:孩子注意力不集中,学习不专注,有阅读障碍。是否是多动症?如何干预治疗?患者女性7岁

接诊医生:
  
2024-11-02 22:22:17
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