简介:

郎溪县人民医院建于1949年,现已发展成为占地6万余平方米,设备先进、功能齐全的一座新型“二级甲等”综合性医院、国家级爱婴医院,是郎溪县医疗临床、教学、科研和康复中心。医院拥有500多名职工,其中主任医师l名、副主任医师24名、中级职称技术人员120余名,年门诊量近27.6万人次,收住院病人20689人次,医疗工作量居全县之首。2013年4月伴随着医院新住院大楼的落成,医院购置了一大批先进设备,拥有磁共振、全身16层螺旋CT、大型数字化X光机(带DSA)、电子计算机放射成像系统(DR)、高分辨率四维彩色多普勒超声诊断仪,全自动生化分析仪、血液透析机、数字化电子胃镜、肠镜、纤维支气管镜、胆道镜、数字化视频脑电地形图诊断仪、高清腹腔镜、前列腺汽化电切镜、体外震波碎石机、呼吸机、中心监护仪、麻醉机、胎儿中心监护仪、手术显微镜、高频电刀、关节镜等大型设备l00余台件,广泛开展各种常见病、多发病、疑难危重病例的诊治和各类各级较为复杂的手术,医疗服务质量在全县居领先水平。14层新病房大楼的正式投入使用,极大地改善了患者住院条件。医院设门诊部、住院部二个医疗单元。设十一个病区和一个急救中心(120绿色通道)及血液透析中心、体检中心和重症医学科。分设重症医学、内、外、妇产、儿、骨、感染、眼、耳鼻咽喉、中医、口腔、皮肤等10余个临床科室和普外科、腹部外科、肿瘤、胸外、肛肠、脑外、泌尿、骨科、妇产科、内科、心血管、血液、内分泌、肾脏、呼吸、消化、神经、新生儿、肝炎、肺结核、急救、麻醉与复苏、眼、耳鼻咽喉、口腔、颔面、中医内科、中医妇科、中医男科、针灸、理疗、皮肤性病等三十多个临床专业,并设有影像中心(CT、放射、磁共振)、内窥镜中心(胃镜、肠镜、支气管镜、膀胱镜)、特诊中心(彩色多普勒超声、心电、脑电)、检验中心(临床检验、生化检验、中心血库)和病理等诊断科室,并与全国多家大型综合性医院和特色专科医院开展横向联系,提供更为有效的服务和更加可靠的后续治疗保障,先进的医疗设备,功能齐全的特色科室、可靠的诊疗技术,满足了广大病员的诊疗服务需求。医院牢固树立“以病人为中心”的服务宗旨和“阳光郎医、温馨服务”的理念,奉行“科技兴院、服务至上、以人为本、文明行医”的信念,竭诚为广大群众的健康服务。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。,发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。,脑,针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗(语言能力康复训练或行为治疗)为主要方法,在必要时需家长(抚养者)配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。,语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表,无,体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像(MRI)及正电子发射断层显像(PET)检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项: 自发言语:从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述:重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解:测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名:命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读:测试患儿的阅读能力(包括诵读及理解力),可从以下两方面进行:①诵读单个或数个词、短句和一段文字;②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写:先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符:较小的儿童可能为实物或玩具测试;较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。,。

汪亮
true 汪亮 主治医师
二级甲等 郎溪县人民医院
好评率:100% 接诊量:78 平均响应:-
儿童上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎、小儿腹痛腹泻、泌尿系统疾病、新生儿黄疸等儿科常见疾病
罗峰
false 罗峰 住院医师
二级甲等 郎溪县人民医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
普通X线,CT及核磁常规报告解读
患友问诊

睡眠不好,说话不清楚,容易出虚汗。

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

2岁儿童平时说话正常,着急时只会嗯嗯嗯持续一分钟到五分钟,不知是否正常,如何引导?患者男性2岁4个月

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

3岁儿童语言表达少,能听懂但不肯说,担心影响读书。患者男性2岁8个月

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

患者表达、思维逻辑和判断力受影响,寻求医生帮助希望改善交流能力。目前尝试使用安非他酮并咨询医生意见。患者男性27岁

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

我从高中开始口吃,内向,做事拖沓,很在意别人的看法和感受,遇到陌生人或人多的场合就会紧张不自然,结巴,总是怕说不好话。请问这是什么问题?患者男性27岁

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

三岁儿童语言功能和学习功能障碍,曾经做过左侧蛛网膜囊肿微创手术,复查后脑中线恢复正常,但语言和学习能力没有明显改善,疑问是恢复的可能性和如何改善孩子的营养摄入。患者男性3岁

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

7岁男孩语言表达能力差,3岁半才开始学说话,电视看多可能影响了他的语言发展,家长很后悔,想知道有没有什么药可以帮助他?

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

思维表达能力下降,怀疑与手淫过度有关,寻求药物治疗。

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

我因脑出血导致表达障碍,想了解如何用药?

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41

孩子说话晚,疑似语言发育迟缓,寻求诊断和治疗方案。患者男性3岁

接诊医生:
  
2024-11-14 20:26:41
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