简介:

河北省荣军医院是河北省退役军人事务厅直属的一所优抚医院,是精神卫生医疗康复机构。位于保定市莲池区莲池南大街2396号,其前身为始建于1951年的河北省荣誉军人学校,当时主要接收战争年代和朝鲜战场归来的伤残军人。1953年2月毛泽东主席题词“加强团结学习,发扬光荣传统”。 1958年8月改为河北省荣复军人精神病疗养院,后几经易名。1982年2月经河北省民政厅批准更名为河北省复员退伍军人精神病院;1993年5月,根据冀民[1993]人14号文件,医院名称由河北省复员退伍军人精神病院改为河北省荣军医院。2009年8月,根据冀机编办[2009]54号文件,增挂“河北省保定精神病医院”的牌子。主要职能是负责全省复退军人精神病患者的免费收治及康复任务;承担全省非住院复退军人精神病患者的免费院外康复及治疗指导;承担全省伤残军人精神疾病的医学鉴定工作。医院在完成收治优抚对象的前提下,积极发挥自身的技术优势,为当地群众提供躯体疾病和精神、心理疾病的治疗服务,是河北省城镇职工基本医疗保险定点医院,华北理工大学(原华北煤炭医学院)非隶属附属医院,保定市精神残疾、智力残疾鉴定定点医院,保定市新型农村合作医疗定点医院,保定第二安康医院。   医院占地面积553.27亩,建筑面积6.6万平方米,床位700张。在职职工401人,专业技术人员正高级职称38人,副高职称105人,中级职称125人;医院设门诊部、住院部两部分;门诊综合科室设有精神科、内科、外科、妇科、口腔科、心理检测及咨询等诊室,并设有环境舒适的住院病房。医技科室设检验科、放射科、功能检查科、药剂科、器械科、消毒供应科等。有核磁共振、16排螺旋CT、无抽搐电休克治疗仪、胃镜、彩色多普勒超声诊断仪、脑功能分析仪、脑电图仪、CR计算机放射成像系统、数字胃肠机、心电监护仪、高效液相色谱仪、全自动生化分析仪、血液分析仪、经颅磁刺激治疗仪等医疗设备。住院部设精神科临床病区11个,收治重症精神病患者,主要诊疗项目包括各种心理疾病、精神病、神经症、酒依赖、老年病等。    医院是保定市城镇职工、居民基本医疗保险首批定点医院,是河北联合大学的教学医院,是河北省伤残人员精神残疾鉴定定点医院。医院在完成收治优抚对象的前提下,积极发挥自身的技术优势和服务优势,为当地群众的健康服务。承担保定市莲池区残联和清苑区残联专项彩票公积金贫困精神病患者医疗救助项目;参与卫生部《中央转移支付地方经费重型精神疾病防治队伍建设项目》。2016年底,走访160多个乡镇,对5611例重型精神病患者进行了排查、诊断、复核和危险评估,并建立数据库;对1525名基层精神病防治工作人员进行了专业知识和技能培训并建立了县乡村三级防治网络。   建院半个多世纪以来,医院始终坚持“以病人为中心,全心全意为优抚对象服务”的办院宗旨,本着“技术精、服务优、环境美”的办院理念,经过几代人的艰苦创业,医院目前已形成集医疗、科研、教学为一体,科室设置齐全、布局合理,设施设备较先进,环境整洁优雅,技术力量雄厚,医疗服务优质的精神病专科优抚医院。   医院积极实施科技兴院战略,持续强化医务人员“三基三严”培训,深入开展“大培训、大练兵、大比武”活动,截止到2016年底完成36项居国内领先水平的科研成果,在省市级以上专业期刊发表论文1500余篇,出版专著15部。医院在医疗、教学、科研以及规模、功能等综合实力方面,已成为河北省精神疾病治疗和康复的龙头医院之一。近年来,医院被民政部命名为“全国文明优抚事业单位”、“全国民政系统行风建设示范单位”、“群众满意窗口单位”, 多次被河北省委省政府评为“省级文明单位”,被共青团河北省委评为“省级青年文明号”,被保定市委市政府评为“市级文明单位”、“先进基层党组织”、“保定市园林式单位”。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

时立妲
true 时立妲 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:99% 接诊量:5023 平均响应:15分钟
抑郁症、焦虑症、双相情感障碍、精神分裂症等疾病的诊疗;青少年、性心理咨询;孕期哺乳期用药指导
回秀清
true 回秀清 主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:100 平均响应:-
擅长精神科临床常见疾病如精神分裂症,双相情感障碍,强迫症,焦虑障碍,抑郁障碍,各种人格障碍的诊疗及疑难案例会诊等,以及运用短程心理治疗。
安红伟
true 安红伟 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:19 平均响应:-
擅长抑郁,焦虑,诊治及心理疏导,老年认知障碍(老年痴呆),精神分裂症等疾病的诊断治疗,
张继涛
false 张继涛 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:61 平均响应:-
焦虑,抑郁,强迫,心境障碍,分裂症,
高晓奇
true 高晓奇 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:6 平均响应:-
失眠、抑郁、焦虑等精神疾病和心理障碍。
苏秀茹
true 苏秀茹 主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:23 平均响应:-
待补充
李晓岩
true 李晓岩 主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:19 平均响应:-
治疗失眠症、焦虑症、抑郁症、疑病症、强迫症、双相情感障碍,分裂症,更年期综合症等各种心理疾病。
钮伟芳
true 钮伟芳 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:100% 接诊量:19 平均响应:-
擅长老年痴呆(伴有明显的精神行为症状)、谵妄和躯体疾病所致精神障碍(如继发于糖尿病、高血压、甲亢、脑卒中、心脏病、帕金森病等疾病的精神障碍)、老年期出现的各种认知损害和精神行为障碍,以及分裂症、双相情感障碍、抑郁症、强迫症、焦虑症、失眠、躯体形式障碍,适应障碍等的诊治,同时还有常见心理障碍、学生心理问题、亲子问题、婚恋问题等的心理咨询。
朱伟波
false 朱伟波 主治医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
颈肩腰腿疼诊治
孙红杰
false 孙红杰 副主任医师
二级甲等 河北省荣军医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
抑郁症,精神分裂症,焦虑症,躁狂症等精神科常见疾病诊治
患友问诊

我总是心神不宁,注意力无法集中,早醒,拖延症也很严重,可能与工作压力大有关。请问这是什么病?患者男性26岁

接诊医生:
  
2024-11-10 18:58:08

54岁男性,身体健康,出现眩晕、耳鸣和平衡障碍等症状,想了解盐酸氟桂利嗪片的用途和注意事项。

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2024-11-10 18:58:08

8岁女孩偶尔走路时想摔跤,平时蹦跳正常,一个月发生一次,担心是否有疾病?患者女性8岁

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2024-11-10 18:58:08
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