安徽医科大学附属巢湖医院-童年恐怖性焦虑障碍-专家在线问诊-京东健康互联网医院

简介:

安徽医科大学附属巢湖医院坐落在美丽的巢湖之滨，前身是中国人民解放军皖南军区陆军医院，1951年9月10日成立于芜湖市。1952年6月，奉命迁移至肥西张新圩，同年8月集体转业并移交省卫生厅，更名为安徽省第四康复医院。1954年3月迁到巢湖市现址。1960年7月，医院更名为安徽省立巢湖医院。1969年，安徽省设立巢湖地区，医院更名为巢湖地区人民医院。2000年，巢湖撤地设市，医院更名为巢湖市第一人民医院。2005年成为安徽医科大学第六临床学院。2006年3月被评为三级甲等医院。2012年12月，医院被省政府批准为安徽医科大学直属附属医院。2013年1月，医院正式移交安徽医科大学管理，更名为安徽医科大学附属巢湖医院。2014年9月，安徽医科大学实行临床学院与附属医院“院院合一”，医院同时为“安徽医科大学巢湖临床医学院”，学院下设全科医学系。2017年7月，安徽省卫计委将“安徽省精神医学中心”挂靠在安徽医科大学附属巢湖医院。经过72年的建设和发展，已成为一家集医疗、教学、科研、预防、保健、康复等功能为一体的三级甲等省管综合性医院。医院占地面积16.72万平方米，业务用房面积14.59万平方米。现有开放床位1433张，临床科室38个，病区44个，医技科室13个，教研室38个。年门诊量90余万人次，年收治住院病人5.4万人次，手术近2万台次。医院拥有256排和64排螺旋CT、大孔径CT，1.5T核磁共振、3.0T超导型核磁共振，医用直线加速器（ElektaInfinity）、心肺辅助系统（ECMO）、数字减影血管造影成像系统（DSA）、双板数字摄影系统（DR），全自动血细胞分析流水线，全自动生化分析流水线，全自动生物质谱检测系统，磁刺激治疗系统，高端四维彩色多普勒超声诊断系统，超声眼科晶状体摘除和玻璃体切除设备，心脏体外循环系统，弹道碎石系统，超高清3D腹腔镜系统等大型医用设备，总价值约3.16亿元。医院全面实施创新兴院、人才强院、质量立院三大战略，注重医疗、教学、科研建设。现有职工1762人，高级职称272人（其中正高60人），安徽省江淮名医2人，国家级医学专业委员会主任委员1人，省级以上学会主任委员10人，副主任委员40人。科研顾问1人，特聘科研教授5人，特聘专家3人，博士生导师9人，硕士生导师60人。医院现有省临床重点专科5个，国家住院医师规范化培训基地专业基地13个；医院近5年获国家自然科学基金8项，省级科研项目45项，省科技进步二等奖1项、三等奖1项，实用性发明专利13项，安徽省卫生适宜技术推广项目2项，发表SCI论文213篇、中文核心期刊论文205篇。医院始终秉承“博极医源、精勤不倦”的院训，坚持“救死扶伤、济世康民”的办院宗旨，不断改善服务质量，提高患者满意度，着力建成高水平、有特色的医科大学附属医院，赢得了社会各界的广泛赞誉。许多精神病人有妄想、幻觉、错觉、情感障碍、哭笑无常、自言自语、行为怪异、意志减退,绝大多数病人缺乏自知力,不承认自己有病，精神障碍是由于大脑的机能活动发生了紊乱,从而出现了认知上的,情感上的,还有行为和意志等精神活动程度的精神上的障碍，心理，设法脱离致病环境,消除与发病有关的因素,加强精神治疗。保持心理平衡,增强战胜各种困难的信心和勇气,有利于预防各种反应性精神障碍。根据临床症状选用舒眠解郁组合阶梯式疗法，精神障碍涉及精神活动的各个方面,通过人的外显行为如仪表、动作、言谈举止、神态表情及书写内容等表现，以清淡为主,平常要多注意多吃蔬果,合理搭配膳食,注意营养充足。同时要避免刺激性的食物,不要吃燥热的食物,避免引起肝火上亢。，品行障碍目前还没有什么特异性的辅助检查方式,针对该病只能通过典型的临床表现和心理咨询来判断。，。

true 王成阳副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：100% 接诊量：3 平均响应：-

中医药治疗脾胃病、男科病、月经不调、妇科炎症、产后病、胆肾结石、肺结节、乳腺结节、甲状腺结节、口腔溃疡、睡眠障碍、焦虑抑郁、汗证、硬膜外血肿、溃疡性结肠炎、血尿、肠梗阻、下肢丹毒、阑尾脓肿、过敏性咳嗽、中医药防治肿瘤、内科疑难杂病、亚健康调理及治未病。

true 汪涛副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：99% 接诊量：2226 平均响应：15分钟

擅长甲状腺结节，甲状腺癌，乳腺结节，乳腺增生，乳腺癌，乳腺炎，切口疝，腹股沟疝，胆囊结石，胆囊息肉，胆总管结石，肝内胆管结石，肝炎，肝癌，肝血管瘤，肝囊肿，胃癌，胃息肉，结肠癌，直肠癌，内痔，外痔，混合痔，大隐静脉曲张等疾病的诊治。

false 周晓琴主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：- 接诊量：- 平均响应：-

精神分析治疗，森田治疗以及精神分析取向的伴侣治疗。专长：抑郁症、焦虑症、强迫症、恐惧症的治疗

false 曹发明副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：100% 接诊量：1 平均响应：-

乙型肝炎、肝硬化、结核病、艾滋病等

false 刘克副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：- 接诊量：- 平均响应：-

肺癌，食管癌，乳腺癌，胃肠道肿瘤的诊断及治疗

false 焦传安副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：- 接诊量：- 平均响应：-

各种精神障碍的诊断与治疗

true 孙礼宾主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：- 接诊量：- 平均响应：-

儿童常见病、多发病，特别是儿童慢性咳嗽，哮喘

true 刘寰忠主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：100% 接诊量：35 平均响应：-

待补充

true 周春光副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：99% 接诊量：3856 平均响应：-

善长恶性肿瘤的放化疗、靶向治疗、生物免疫以及姑息对症治疗。

false 钱乐副主任医师

三级甲等安徽医科大学附属巢湖医院

好评率：100% 接诊量：30 平均响应：-

肝炎，结核，各种传染病，各种感染性疾病

接诊医生：

2024-09-20 22:32:06

科普文章

减轻分离性焦虑障碍的方式

给学校的建议：

对于患有分离性焦虑障碍的儿童，上学是一件痛苦的事，拒绝上学可能很常见。但是理解孩子拒绝上学的一些深层原因之后，可以帮助他们减轻分离性焦虑障碍引起的症状。

帮助缺席的孩子尽快返校。最开始可以减少他们上学的时间，当孩子们发现自己可以克服这种分离引起的不适时，他们的症状就可能减轻。

与学校商量，允许孩子迟到。如果学校最初能对迟到保持宽容态度，这能为家长和孩子多一些沟通、慢一点分离留有余地。

找到一个让孩子感到安全的地方。在学校找到一个地方，让你的孩子在压力大的时候可以去那里，以减轻他们的焦虑。

允许孩子与家庭联络。当孩子在学校感到焦虑和压力时，允许他们给家里打一个 1-2 分钟的电话，可能减轻焦虑情绪。

给孩子写一些小纸条。你可以把这些小纸条放在孩子的饭盒或小柜子里。有时，即便是手帕上的一句“我爱你！”都可以重新使孩子们感到安定。

在孩子与同龄人的交往中给与协助。在你的孩子和同龄人交往的过程中，，无论是老师还是其他成年人的帮助都可能是有益的。

对孩子的努力给予回报。每一个努力、或者朝着正确的方向前进的一小步，都值得被赞扬。

给家长的建议：

如果孩子的父母本身就很容易出现紧张和焦虑，那么孩子患分离性焦虑障碍的可能性更大。为了帮助孩子减轻焦虑症状，你可能需要采取一些措施让你自己更加冷静、专心，通过控制你自己的压力和焦虑来帮助孩子。

谈论自己的感受。即使在无法改变周围紧张环境的时候，表达出你内心的所思所想或最近的经历都会是让人感到通透、神清气爽的。

规律体育锻炼，体育活动在减轻、避免压力引起的不良后果中扮演着重要角色。

正确饮食，一个营养良好的身体能够更好地应对压力，因此多吃水果、蔬菜和健康脂肪，尽量不吃垃圾食品、甜食及精制碳水。

学会放松，你可以通过一些放松方法如瑜伽、深呼吸、冥想等来控制你的压力水平。

充足睡眠，劳累会增加你的压力，让你感到暴躁和昏昏沉沉。充足的睡眠可以直接改善你的情绪和醒时的生活工作质量。

保持幽默，开怀大笑能在多方面帮助你的身体对抗压力。

如何帮助患有分离性焦虑障碍的儿童？

没有人愿意看着自己的孩子处于痛苦之中，所以回避他们害怕的东西可能是一种更具有吸引力的做法。但是，长期应用这种方式可能只会加剧孩子们的恐惧。相比尽可能避免分离，更好的办法是通过几个步骤，帮助你的孩子战胜分离时的焦虑障碍，让他们感到安全。

提供安全的家庭环境

在家里营造一个和谐的环境有助于让孩子们感到更舒服。

了解分离性焦虑障碍的一些知识

如果你了解了孩子们是如何经历焦虑障碍的，你会对他们的艰难更加感同身受。

倾听和尊重孩子们的感受

对于一个在焦虑障碍中感觉孤单的孩子，被倾听的经历会产生强有力的治疗效应。

谈论问题

孩子们谈论自己的感受是有利于健康的行为——他们不会受益于“不要想这些事情了”这种话。试着理解他们的感受，但是也要温柔地提醒他们——他们会成功度过最后一次分离的。

事先预期分离的难度

对于可能引起孩子分离焦虑的一些转折点，比如上学、与朋友聚会等，要事先做好准备。如果孩子与双亲中其中一方的分离比另外一方要容易一些时，让更容易分离的一方来处理这些事情。

在分离时保持冷静

如果你的孩子看到你可以这样泰然处之，他们也会变得更加冷静。

支持孩子参加活动

要鼓励你的孩子参加健康的社交及体育活动。这些活动是减轻焦虑、协助发展友谊的好途径。

赞美孩子们付出的努力

将孩子们取得的小小的成就——不哭不闹安静上床睡觉、来自学校的赞扬等，作为给予他们正向强化的力量。

分离性焦虑障碍的常见原因

分离性焦虑障碍的发生可能与儿童在某种程度上的不安全感有关。建议你检视一下可能影响到孩子生活、使他们感到有威胁或使他们日常感到心烦的可能因素。如果你能发现引起问题的根源，那么距离帮助孩子度过这个难关又近了一步。

儿童分离性焦虑障碍的常见原因包括：

环境的改变。周围环境的改变，包括新家、新学校或新的日常照护环境，都能触发分离性焦虑障碍的发作。
压力。充满压力的情境，比如转学、离婚、亲近之人的过世——包括宠物，可以触发分离性焦虑障碍的发作。
过度保护的父母。某些情况下，儿童的分离性焦虑障碍可能是你自己压力或焦虑的另一种表现。父母和孩子可以互相加剧彼此的焦虑。
不安全的关系。关系纽带是婴儿和他的主要照护者之间的情感连结。安全的纽带可以保证你的孩子在成长过程中感到安全、理解和冷静，不安全的纽带可以加剧儿童在分离时的焦虑问题。