简介:

山东大学齐鲁医院是国家卫生健康委委属(管)医院,教育部直属重点大学——山东大学的直属附属医院,医院始于1890年,在上世纪30年代中期形成了“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西”的声誉,是我国历史悠久的百年名院。为响应青岛市委市政府实现百姓“病有良医”的发展目标,根据《青岛市人民政府与山东大学关于建设山东大学齐鲁医院(青岛)战略合作框架协议》(以下简称《框架协议》)的要求,山东大学齐鲁医院(青岛)2013年12月26日正式开诊。医院一期项目占地面积36亩,建筑面积9万平方米,开放52个业务科室,床位1330张,拥有员工2000余人,二期项目位于一期项目西侧,占地面积约50亩,总建筑面积约28.38万平方米。医院汇聚了以张运教授(中国工程院院士)、焉传祝教授(泰山学者)、马祥兴教授、潘新良教授、李杰教授(泰山学者)、王志刚教授、何兰杰教授、吴大玮教授、葛志明教授等为代表的专家团队,每个学科均由山东大学齐鲁医院中心院区派驻的专家作为学科带头人,打造形成了以心血管中心、耳鼻咽喉头颈外科中心、脑科中心、骨科中心、医学影像中心、急诊医学中心、疑难罕见病中心、麻醉与危重症医学中心等八大中心为核心,以消化内科、妇产科、血液科、呼吸与危重症医学科、普通外科等为重点的优势学科群,学科全面综合快速发展。医院设备先进,技术实力雄厚。拥有飞利浦3.0T全光纤磁共振、西门子光子CT机、卡尔蔡司手术显微镜、Brainlab神经外科手术导航系统等先进设备。建院以来,共开展青岛市级以上各类新技术190余项,部分项目填补了山东省空白,脑科中心的“多模态导航下介入栓塞与手术切除联合根治复杂脑动静脉畸形”、耳鼻咽喉头颈外科的“光纤激光喉外科治疗”等多项技术为国内首次开展。医院遵循“医道从德、术业求精”的院训精神,秉承“为接受我们服务的人们负责,给予他们真诚、信心和关爱”的服务理念,启动全面质量管理,注重加强医院文化与制度建设,营造了风清气正的就医环境,各项工作都取得了快速发展。开诊以来,医院门诊量年平均增长18%,出院人次年平均增长22%。2017年5月,青岛市卫生和计划生育委员会组织开展了2017上半年群众看病就医满意度第三方评价,重点调查医疗技术、服务态度、就医环境、廉洁行医、整体评价等五方面,医院在所调查的15家医疗机构中位列第一。2019年青岛市卫生健康委员会再次发布群众基本医疗满意度调查结果,医院在技术能力、就医环境、温馨服务、预约挂号、总体评价等方面稳居同级医院前列,受到社会和患者的广泛认可。山东大学齐鲁医院(青岛)将继续坚持高起点、高标准、高水平,与中心院区统一规划、一体发展的原则,打造与山东大学建设世界一流大学目标相匹配的,集医疗、教学、科研于一体的高水平大学附属医院,并将始终牢记使命,不断提高诊疗技术,提升服务品质,以精湛的医疗技术和真诚的服务态度,守护百姓健康。特定学习障碍指发生在学龄早期,因注意、记忆、知觉、推理、感觉运动协调等基本心理过程存在障碍,从而在获得和运用听、说、读、写、推理或数学能力方面出现明显困难。 特定学习障碍不是由缺乏教育机会、神经系统疾病、视听觉障碍、孤独症谱系障碍或智力障碍等所致。多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因素为主要致病因素。,特定学习障碍具有明显的家族聚集性特点,家族共患率为45%以上,特别当影响到阅读、数学和书写时。 特定学习障碍患者的一级亲属患阅读或数学障碍的相对风险是对照人群的4~8倍和5~10倍。 不同表现型的阅读障碍的遗传倾向性为0.51~0.931。研究证实,多个易感基因与阅读障碍有关。,脑,在明确特定学习障碍患者的具体受损功能类型后,可对患者进行有针对性的技能训练或行为治疗,需医护人员、指导教师和家长共同协作。,学习成绩的正常变异 特定学习障碍不同于由外在因素(如缺少教育机会、持续的指导不良、在第二语言环境中学习)所致的学业成绩的正常变异(下降)。 特定学习障碍患者即使接受充分教育且熟练掌握非母语的指导语言,其学习困难仍持续存在。 智力障碍(智力发育障碍) 智力障碍患者出生以后,在学步、独立行走、开始说话等生长发育各个方面均明显迟缓,根据智能测验智商低于70,智力结构各个方面都全面低下。 特定学习障碍患者智商正常或为边缘智力水平,幼年的生长发育基本正常,仅有学习能力发育迟缓。 注意缺陷/多动障碍 特定学习障碍和注意缺陷/多动障碍共病情况常见,但诊断时仍需注意鉴别。 注意缺陷/多动障碍不一定体现为在学习学业技能上有特定困难,而更可能体现在执行这些技能上有困难。 注意缺陷/多动障碍患者多因持续集中注意于学习的时间短暂导致学习困难;当经过适当治疗后,患者学习困难明显改善,且没有某一特定性学习技能发育迟缓的表现。 孤独症(自闭症)谱系障碍 孤独症患者因语言发育迟缓和人际交往障碍而影响学习能力,多数有学习困难。 孤独症起病年龄在幼儿期(3岁前),语言发育明显迟缓,非言语的人际交流能力差,并有刻板行为和兴趣狭窄等症状。可据此与特定学习障碍鉴别。 精神分裂症及其他精神病性障碍 特定学习障碍不同于与精神分裂症或其他精神病性症状有关的学业和认知加工困难,因为在后者中,这些功能领域的表现均存在某种衰退现象(且经常是快速衰退)。 精神分裂症及其他精神病性障碍一般6岁以后发病,主要表现为感情淡漠、人格改变伴思维障碍、妄想和幻觉。病情有缓解和复发特点。 神经认知障碍 特定学习障碍的症状表现不同于由神经退行性认知障碍导致的学习问题。 特定学习障碍中的特定学习困难的临床表现出现在发育阶段,同时这些困难并不表现为从正常状态的显著下降。 自评量表,无,神经电生理检查 借助脑电图,视觉、听觉诱发电位的事件相关电位,检测患儿是否存在神经细胞放电活动异常。 认知功能评估 借助一般性智力水平量表、学业成就测验及认知功能测评量表,评估儿童在学习行为、学习技能、情绪和社会功能等方面的综合表现。 排除性检查 借助CT、磁共振成像(MRI)、血生化和血常规检查,排除器质性病变。,。

邱月
true 邱月 主治医师
好评率:99% 接诊量:860 平均响应:2小时
专业擅长 盆底功能障碍,排尿异常,尿失禁,性功能障碍等
梁伟峰
true 梁伟峰 副主任医师
好评率:100% 接诊量:326 平均响应:2小时
生殖道HPV感染、宫颈病变、子宫内膜异位症、子宫肌瘤、子宫腺肌病、月经不调、多囊卵巢综合症、卵巢囊肿、卵巢早衰、更年期综合征、宫颈癌、子宫内膜癌等。
宋晓峰
true 宋晓峰 主治医师
好评率:99% 接诊量:650 平均响应:15分钟
熟练掌握骨科疾病中足踝,手外伤,创伤,脊柱,关节,小儿骨科等方向的常见疾病的诊断和治疗,尤其擅长足踝创伤,如踝关节骨折,跟骨骨折,跟腱断裂,拇外翻等畸形矫正,腰椎间盘突出症,颈椎病,各种骨折的手术治疗,手外科疾病中的断指再植和皮瓣修复受损创面的手术。
周勐
true 周勐 主治医师
好评率:99% 接诊量:86 平均响应:-
皮肤科常见病如过敏、痤疮、玫瑰痤疮、体股癣、银屑病、湿疹皮炎、荨麻疹、带状疱疹、性传播疾病如尖锐湿疣等疾病的诊治,以及单纯皮肤肿物的皮肤美容外科治疗。
廖培元
true 廖培元 副主任医师
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
待补充
李晓东
true 李晓东 副主任医师
好评率:- 接诊量:1 平均响应:-
待补充
史风雷
false 史风雷 副主任医师
好评率:- 接诊量:8 平均响应:-
骨质疏松和股骨头坏死
郭艳丽
true 郭艳丽 副主任医师
好评率:- 接诊量:1 平均响应:-
待补充
王延国
true 王延国 副主任医师
好评率:- 接诊量:98 平均响应:-
颈椎胸椎腰椎疾病
李晓林
true 李晓林 副主任医师
好评率:96% 接诊量:74 平均响应:-
纯熟于子宫肌瘤、子宫腺肌病、卵巢肿瘤、巧克力囊肿等妇科良性疾病 擅长子宫内膜癌、宫颈癌、卵巢癌的综合治疗 并在子宫阴道壁脱垂、尿失禁等盆底疾病领域有深入研究 在HPV感染、宫颈病变方面亦有相当造诣 熟练开展宫、腹腔镜微创手术十余年,并着力开展单孔腹腔镜等更具美观性的手术,为广大爱美女性提供更多治疗选择。 曾在北京大学人民医院进修,专研保留子宫的盆底重建术 曾在华中科技大学附属武汉同济医院研修高级阴道镜操作,擅长宫颈病变诊治 发表国家级核心期刊论文10余篇,取得专利4项,获得青岛市科技进步奖1项 现任青岛市医学会妇科肿瘤分会宫颈病变学组委员,青岛市老年医学会妇科专委会委员
患友问诊

6岁儿童学习粗心大意,做作业出错,询问是否为注意力不集中。

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

我在学习上遇到困难,每次换老师都需要重新适应,影响了我的学习效率,难以集中精力,担心学习成绩下降。

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

最近感觉又困又累,学习效率低,想咨询医生可能的原因。

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

小孩5岁,经常前学后忘,家长担心记忆力下降,询问是否有治疗方法?

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

8岁儿童注意力不集中,求治疗方法

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

学习时注意力不集中,容易走神,睡眠质量一般,有时心跳加速,担心智力问题。患者男性19岁

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

孙女学习注意力不集中,上课回来什么都不知道,学习积极性不高。患者女性6岁

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

小朋友有学习障碍,之前做过腺样体手术,想了解是否有关系?患者男性4岁

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

孩子上课经常走神,想咨询用什么药。

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10

孩子脾气暴躁,动作行为不好,面部表情夸张,学习一般,记忆力差,小时候下巴受过重伤。患者男性11岁

接诊医生:
  
2024-11-13 09:21:10
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