简介:

包头市第六医院始建于1950年,是包头市唯一一所市级精神疾病专科医院,承担着包头市精神疾病医疗、预防、教学、科研、严重精神障碍管理、“110” 精神病患者、三无流浪乞讨患者、肇事肇祸精神病患者救治任务;包头地区精神病学专业、专科医师培训和自治区西部地区精神科医师转岗培训任务。2004年成为包头医学院教学医院,2017年与包头医学院合作成立包头医学院附属包头市第六医院、包头医学院精神卫生学院。医院占地18756.4平方米,建筑面积20571.24平方米,开放床位425张。现有职工324人,其中研究生6人,本科生144人,专业技术人员占职工总人数的85%,高级职称占9.8%。医院设8个临床科室、11个医技科室和20个行政职能科室。现有医疗设备有DR、彩超、全自动血细胞分析仪、全自动生化分析仪、全自动尿液分析仪、全自动免疫发光分析仪、酶标仪、动态脑电监测系统、远程心理CT、无抽搐电休克治疗仪、经颅磁刺激治疗仪、生物反馈仪、脑功能分析仪、全套音疗、体疗、娱疗系统等精神专科治疗设备,覆盖了从患者诊断、治疗到康复的全过程。年门诊量73454多人次,年住院患者2600多人次,床位使用率87.49%左右。业务范围覆盖自治区西部区及晋陕甘北部等地区,服务面积4万余平方公里,服务地区人口300余万人。医院现设有心境障碍科、儿童青少年心理科、心理康复科、急性精神科(重症精神科)、药物依赖科(戒毒治疗科)、老年精神科、综合科、临床心理科8个临床科室。为适应精神医学快速发展的需要,我院正在筹备成立康复治疗中心(设舞蹈室、体疗室、宣泄室、音乐治疗师、手工艺治疗室、绘画室、认知障碍康复室、健身室),物理治疗中心(设MECT室、经颅磁治疗室、脑生物反馈室、低频脉冲室、脑功能室、针灸理疗室),为医院的发展打下坚实基础,从而更好的服务于患者。医院坚持“和谐、安全、效益”的办院方针,以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导,以“尊重、关爱、方便、服务患者”为宗旨,以“创一流的专科医院”为奋斗目标,全面贯彻党的卫生工作方针,以提高医疗质量和社会效益为核心,以创建三级医院为重点,继承和发展优良服务传统、在扩大规模,加快硬件建设的同时,坚持走内涵发展的道路,以改革求突破,以创新促发展,与时俱进,励精图治,再创辉煌。特定性阅读障碍属于特定性学校技能发育障碍的一种,其主要特征是特定性阅读技能发育显著损害,并且不能完全归因于年龄、视力问题或教育不当等原因。常伴随拼写困难,可持续到青少年期,即使阅读症状有所改善之后也会如此。患儿常有特定性言语和语言障碍的病史。还常合并缺课和社会适应问题,在小学高年级和中学阶段尤甚。,1.遗传因素:特定性阅读障碍具有家族高发性,遗传率高达41%。 2.神经结构和功能异常:可能与中枢神经损伤,功能失调和结构异常有关。 3.神经心理因素:可能与信息加工和文字特性有一定关系。,脑,1.进行再认指导 阅读障碍的最初指导是直接的和由下自上的并强调按字母-语音系统进行解码和分析词的技术。提倡多种感觉方法,该方法包括整词的学习与视、听和触觉过程的整合教儿童发音,词和句。不主张典型的基础语音教学法,基础阅读方案和整体语言的过程。组合性技能指导包括教会学生将音组成词,将词分解成词的构成部分,辨认音在词中的位置。对于阅读理解的组合性技能,例如教学生如何辨认主要意思,回答问题,区分事实和细节以及推理性的阅读。 2.间接治疗 间接治疗可作为对阅读指导的替代或补充但通常不包括对词再认的指导,解码或阅读理解。方法如验光配镜(视觉治疗,配有色的镜片或低度数的镜片等),塑型,知觉训练,听觉整合训练,生物反馈,神经感觉整合训练和应用运动医学的方法。 3.药物治疗 目前,尚无特殊药物治疗,通常给予包括脑复康、脑复新等促进脑功能、增智类药物。合并与其他症状者需给予药物治疗,如:伴冲动和攻击行为者可给予卡马西平或小剂量抗精神病药物,伴注意缺陷多动者可给予盐酸托莫西汀胶囊或利他林等中枢神经兴奋剂治疗。,1.儿童孤独症:孤独症多在3岁前起病,语言发育明显迟缓,非语言交流能力差,伴有刻板行为和兴趣狭窄等症状。据此与之鉴别。 2.选择性缄默:患者在某些特定情境出现不说话或很少说话,但患者的语言表达、理解等都完全正常,大多没有学习困难。,无,1.进行眼(折射)和耳(听力)评价。 2.一般体检及神经系统检查: 一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等,了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查,注意有无脑部器质性疾病的证据。 3.精神检查: 全面的精神检查,包括外表与行为、言谈和思维、情绪状态、感知、认知功能、自知力,动作行为等。 4.辅助检查: 血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验,脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查,了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。 5.心理测评: 人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表(WMPI)、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等,症状自评量表等。抑郁自评量表(SDS)以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。,。

李代秀
true 李代秀 主任医师
三级其他 包头市第六医院
好评率:100% 接诊量:16 平均响应:-
睡眠障碍,抑郁障碍,双相情感障碍,焦虑障碍,强迫及相关障碍,躯体症状及相关障碍,精神分裂症,酒精相关障碍,器质性精神障碍,神经发育障碍等。
白云飞
true 白云飞 主治医师
三级其他 包头市第六医院
好评率:100% 接诊量:22 平均响应:-
精神科常见疾病的诊断及治疗
赵东东
false 赵东东 主治医师
三级其他 包头市第六医院
好评率:100% 接诊量:14 平均响应:-
焦虑,抑郁,失眠等健康咨询
王东明
true 王东明 主任医师
三级其他 包头市第六医院
好评率:- 接诊量:- 平均响应:-
精神分裂症、双相障碍、抑郁焦虑障碍、失眠症的预防和诊治。
患友问诊

眼睛模糊酸痛,戴眼镜后症状加重,怀疑双眼视功能障碍。患者男性21岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

孩子8岁,患有注意力缺陷障碍混合型和阅读障碍,晚上兴奋不肯睡觉,咨询是否可以使用治疗仪器。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

五年级孩子经常写字出错,智力正常,语文成绩差,家长担忧。患者男性11岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

孩子书写困难,重写多,学习慢,成绩下滑,求帮助。患者男性13岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

睡眠障碍多年,阅读时经常卡顿,记忆力不佳,情绪不稳定。患者女性24岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

焦虑症状,药物治疗效果不佳,伴随阅读障碍,睡眠问题和情绪波动。患者女性33岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

患者反映阅读营养成分表困难,对蛋白质和钙含量有疑问。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

孩子上一年级,总是写反字、数字和读反,但能快速背诵和说出答案,老师怀疑是读写障碍,需要做相关检查。患者男性7岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

孩子近期出现学业困难和情绪低落,疑似存在阅读障碍或多动症,正在服用专注达,食欲下降。患者男性10岁

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40

阅读困难,近期开始,无就医用药史。患者女性

接诊医生:
  
2024-09-20 12:02:40
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