内蒙古林业总医院（内蒙古民族大学第二临床医学院）是祖国最北端的国家三级甲等综合医院，坐落在呼伦贝尔草原与大兴安岭林海交汇处的牙克石市。它由20世纪初俄国人创办的七十公里医院演变而来，伴随着内蒙古大兴安岭林区的开发建设而发展壮大。1956年国家林业部投资扩建，逐步发展成为一所集医疗、教学、科研、保健、预防、康复服务为一体的现代化综合医院，2004年晋升为国家三级甲等综合医院。原隶属于内蒙古大兴安岭林管局(森工集团)，2008年经内蒙古自治区人民政府划归为呼伦贝尔市直属事业单位。2002年经自治区人民政府批准列为内蒙古民族大学第二附属医院，2012年成为内蒙古民族大学第二临床医学院。医院编制床位1500张，临床科室36个、医技科室16个、临床实验室6个、临床教研室14个，设有内蒙古蜱传疾病研究所和内蒙古内分泌疾病研究所及内蒙古民族大学神经外科研究所、神经内科研究所、病理研究所。医院年门急诊量28万余人次，住院病人2.7万余人次，手术7000余例。全院在岗职工2025人，卫生专业技术人员1384人，高级职称276人，国务院政府特殊津贴专家2名，自治区有突出贡献中青年专家2名，博士研究生导师1名，硕士研究生导师16名，教授8名，副教授37名，医学博士3名，医学硕士80名。医院总资产5.22亿元。拥有100万元以上的医疗设备37台（套），10万元以上245台（套）。2011年在自治区东部区率先引进目前世界顶级的西门子炫速双源CT，2008年在自治区首台引进GE全身双梯度3.0T核磁共振和3100IQ大型C臂X光机。近年来，相继引进和更新了64排128层螺旋CT、医用直线加速器、GE-E9超声诊断扫描仪、GE-2100IQ全数字血管造影系统、GE全数字化高档彩超、ECT、OCT、超级钬激光手术治疗系统、眼科手术显微镜、白内障乳化手术系统、骨科用C臂机、脉络膜血管荧光造影机、奥林巴斯电子胃肠镜、腹腔镜及器械、消化内镜、支气管镜、M22王者之心光子治疗（IPL）系统等高新设备。医院在呼伦贝尔地区率先开展了核磁共振、ECT、精确放疗、介入治疗、微创手术、放射粒子植入、激光碎石等先进诊疗技术，森林脑炎、莱姆病的诊治及研究在全国处于先进水平。近年来，引进国际标准“微创神经外科”理念，应用“锁孔”技术开展了各类颅底肿瘤切除，颅内动脉瘤夹闭及面神经、三叉神经微血管减压等微创手术，引进神经导航仪进行颅内病变的精确治疗，开展了脑血管病的介入检查及治疗；全层眼角膜移植术、白内障超声乳化切除术、人工晶体植入术、后部玻璃体切除术、人工泪管植入治疗泪道阻塞性疾病、眶尖肿瘤切除术，非体外循环下心脏搭桥术、心脏肿瘤切除术、心脏瓣膜置换术、房缺室缺微创封堵术，人工关节置换术、断肢（指）再植术、颈椎腰椎间盘突出摘除及内固定术，纯钛肋骨接骨板内固定治疗多发肋骨骨折的临床应用，经皮冠状动脉成形术、支架植入术、射频消融术，腹腔镜下保留神经的子宫内膜异位症手术治疗，保留子宫动脉上行枝全子宫切除术、腹腔镜下结直肠癌手术治疗、腔镜下甲状腺切除术，泌尿系统结石钬激光治疗、前列腺电切术，颈动脉狭窄支架成形术、胸腹主动脉夹层动脉瘤支架隔除术、下肢动脉闭塞成形术；种植牙，肿瘤精确放疗，大面积烧伤抢救治疗，消化道内窥镜下微创治疗，连续性床旁肾脏替代治疗，自体干细胞移植术，肿瘤个性化靶向治疗，嗜铬细胞瘤及其危象的诊治、胰岛素瘤的诊治，运动、神经、语言、心肺系统的康复治疗，双源CT双能量成像及心血管造影，3.0T磁共振扩散、波谱、灌注等多种新技术在诊断早期肿瘤中的应用，ECT灌注显像在各脏器功能诊断中的应用，个体化治疗基因检测、原位杂交、肿瘤耐药基因检测、内毒素检测等高精尖诊疗技术，填补了呼伦贝尔地区和自治区东部区的技术空白，大幅度降低了患者转院率和异地治疗费用。医院内分泌科是自治区领先学科，神经内科、眼科、介入放射科是自治区重点学科。检验科在自治区内首家、国内第43家通过医学实验室质量管理与能力国际标准ISO15189认证，出具的医学检验报告得到世界上42个国家和地区医疗机构的认可。2012年临床护理专业被确定为国家临床重点专科建设项目，蒙西医结合临床专业被确定为国家中医药管理局“十二五”中医药重点学科建设项目。2013年，我院在被国家卫生和计划生育委员会确定为脑卒中筛查与防治基地后，又与中国抗癫痫协会青年委员会签订“抗癫痫•西部行”活动合作协议，成为全国6家协作单位之一。2010年，医院被确定为自治区唯一一所卫生部“优质护理服务示范工程”重点联系医院。在卫生部医政司对77所医院的护理服务满意度调查中排名全国第三，被卫生部评为“2010年优质护理服务考核优秀的医院”，并受到表彰。2011年在自治区卫生系统“天使杯”优质护理技能竞赛上，被评为全区“优秀服务窗口单位”。2013年在卫生部优质护理服务满意度调查中，荣获三项全国第一的殊荣。2006年在全区首批通过高等医学院校临床教学基地评审，2007年开始承担内蒙古民族大学医学本科生“3+2”两段式教学任务，2008年开始承担硕士研究生教学工作，2012年博士研究生教学工作开始起步。医院有6位教授被内蒙古民族大学聘为“科尔沁学者”，并产生了自治区首批护理专业硕士研究生导师。2011年参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，获华北赛区二等奖，同年医院被内蒙古民族大学授予临床医学学科“硕士学位授权一级学科建设贡献奖”，并被自治区卫生厅确定为住院医师规范化培训基地，成为自治区住院医师规范化培训工作的首批试点单位，2013年，成为呼伦贝尔市全科医生临床培养基地。近年来，科研论文工作硕果累累。科研方面，获省部级科技进步二等奖5项，三等奖8项，自治区医学会二等奖1项、三等奖2项；地区级一等奖1项、二等奖6项、三等奖6项、创新奖2项、中青年科技进步创新奖1项。获准立项的国家自然基金项目1项、国家中医药管理局项目1项、国家卫生部医药卫生发展中心项目2项，自治区人才开发基金1项，自治区自然科学基金项目4项，自治区科技计划项目16项、市级立项课题51项、医疗卫生科技项目10项，内蒙古民族大学科研项目47项，大兴安岭林管局4项。论文方面，发表学术论文2086篇，被万方数据库收录1298篇，其中在核心期刊发表347篇，被国际公认的SCI数据检索系统收录17篇。实用新型专利1项。医院的内蒙古蜱传疾病研究科研创新团队被内蒙古民族大学评为首批自然科学科研创新团队。在2010年全区卫生科技教育大会上，被卫生厅授予“内蒙古自治区卫生科技教育先进集体”光荣称号。自2001年起，陆续完成HIS、PACS、RIS、LIS、OA、图书馆管理、多媒体、电子监视、患者费用查询、远程会诊、电子病历、院内外视频会议、诊疗“银医通”、门诊导诊叫号系统、数据容灾备份系统等信息系统建设工作，形成了由数字化医疗设备、计算机网络平台和医院管理软件体系组成的三位一体的综合信息系统，建成了较为完善的数字化医院体系。2003年，利用计算机平台自主开发了医院全成本核算与管理软件，开始实施全成本核算管理，大幅降低了患者诊疗费用，彰显了公益性。1999年和2009年医院两次荣获“全国医药卫生系统先进集体”称号。近年来，获得“内蒙古自治区卫生系统先进集体”、“内蒙古自治区文明单位标兵”、“内蒙古自治区道德建设先进集体”、“内蒙古自治区‘民族团结进步先进’集体”、“内蒙古自治区‘防非’先进基层党组织”、“内蒙古自治区百佳医院”、“内蒙古自治区民心医院”、“内蒙古自治区文明医院”、“内蒙古自治区卫生科技教育先进集体”、“内蒙古自治区卫生应急先进集体”、“内蒙古自治区医学会学会工作先进集体”和“全国百姓放心示范医院”、“全国医院感染横断面调查组织先进单位”等荣誉称号。发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。