医院前身为东北民主联军第五后方医院，1947年2月在黑龙江省阿城县成立，参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝、抗美援越、对越自卫反击战等重大战役的战地救护工作。1957年7月奉命在广西玉林建院，更名为中国人民解放军第183医院。1987年，因百万裁军移交玉林地区行署接管，更名为玉林地区红十字会医院。1997年玉林撤地设市，医院更名为“玉林市红十字会医院”。2000年经自治区卫生厅批准增挂“玉林市肿瘤医院”，2004年增挂“玉林市传染病医院”。经过几十年的发展，现已成为集医疗、教学、科研、预防保健、社区服务与康复为一体的三级甲等综合医院。医院占地599亩，建筑面积19万平方米，业务用房面积16万平方米，编制床位1000张，开放床位1800张。现有在职员工1950人，卫生技术人员1773人，高级职称专家400多人，硕士研究生导师12人。医院设有3个院区40个临床科室53个病区12个医技科室和2个门诊部，拥有自治区临床重点专科2个（妇科、血液内科），自治区临床重点（培育）专科1个（病理科），广西医疗卫生重点（培育）学科4个（儿科、感染性疾病科、呼吸与危重症医学科、肿瘤内科）。其中肿瘤、传染病、普通外科、神经外科、骨科、妇科、血液内科、呼吸与危重症医学科、儿科等专业实力居同行前列，2022年门诊人数65万人次、出院人数6万余人次，手术台数2.2万台。医院近几年来大力加强基础设施建设，建成了现代化的门诊医技综合大楼，2020年投入使用，为医院增加床位800张；传染病医院（二期）、实习进修楼等陆续投入使用，在建康养综合楼、科研教学大楼和肿瘤大楼，这些项目的建成和投入使用，将使医院的基础设施步入全区同级医院前列。医院立足国内、国际诊断治疗领域制高点，投巨资先后引进了美国瓦里安电子直线加速器、西门子数字减影系统、美国GECT以及世界领先冠脉能谱CT、全身核磁共振等一批具有现代领先水平的高科技诊疗设备，为患者提供专业、规范、安全、高效的医疗服务保障。医院是广西鼻咽癌及肝癌筛查定点治疗医院、国家重大公共卫生服务项目上消化道肿瘤机会性筛查及早诊早治项目定点医院、中国食管胃静脉曲张诊治规范基地、广西肝胆疾病临床研究中心玉林分中心、广西中医药治疗艾滋病基地。是国家首批CAAE癫痫中心、国家标准化房颤中心示范中心、国家标准化胸痛中心建设单位、国家标准化高血压中心建设单位。是玉林市危重孕产妇救治中心、危重新生儿救治中心、中西医结合传染病临床医学研究中心和肿瘤临床医学研究中心，是玉林市放射治疗、感染性疾病、儿科、血液内科、妇科内镜、结核科6个医疗质量控制中心挂靠单位。医院先后获得全国文明单位、全国绿化模范单位、全国扶残助残先进集体、全国公共节约型机构示范单位、全国综合医院中医药治疗示范医院、国家第一批胃癌规范质量控制试点单位、全国五一巾帼标兵岗、广西信息化示范医院、广西卫生先进单位、广西卫生系统创先争优基层党组织、自治区先进基层党组织、广西五一劳动奖章、广西三八红旗集体、广西五四红旗团委、广西驻村工作先进集体、玉林市“五星级”基层党组织、玉林市驻村工作先进集体等荣誉。展望未来，玉林市红十字会医院将以“严谨、求精、创新、奉献”的精神，深化医院内涵建设、营造清廉医院氛围、依托学术优势和品牌优势，加大人才培育力度，加强重点学科建设，推进科教研协同创新高质量发展，将努力建设成为“大三甲综合、强肿瘤专科、面向桂东南”的广西区内一流三级甲等综合医院，为积极推进“健康中国”做出新的更大贡献！发育性语言障碍是一种神经发育性障碍,是交流障碍的一种亚型,起病于发育早期。该病的特征为患者词汇、句式结构和表述的理解或生成方面的缺陷,导致语言习得和/或使用上的持续困难。 发育性语言障碍患儿的语言能力明显低于同龄人平均水平,其人际交往、社会参与度以及学业、工作表现均可能受到影响。，发育性语言障碍具有高度的遗传性,患儿家庭成员更可能有语言功能损害的病史。 智力障碍是发育性语言障碍的最常见原因。因此,与智力障碍相关的遗传性疾病和染色体异常也可能同时诱发发育性语言障碍。，脑，针对发育性语言障碍的治疗以有针对性的、有阶段发展的语言治疗（语言能力康复训练或行为治疗）为主要方法,在必要时需家长（抚养者）配合给予患儿心理支持,较少涉及心理治疗、药物治疗。，语言的正常变异 发育性语言障碍与语言的正常变异有很大的相似之处,在儿童4岁之前很难将两者区别开来。 语言的变异往往伴随地域及社会、文化、种族环境等的变化发生,发育性语言障碍则没有这一特点。 感觉受损 听力或其他感觉受损会导致语言功能受损,是语言障碍的原因之一。当语言缺陷超出了通常与这些问题有关的缺陷时,医生才会诊断发育性语言障碍。 智力障碍 语言发育延迟也是智力障碍的一个典型特征,对发育性语言障碍和智力障碍的鉴别诊断通常需要等到儿童能够完成标准化测评时才能明确。 只有语言缺陷超出了相应智力水平的范围,才给出发育性语言障碍的诊断。 自评量表，无，体格检查 一般性体格检查,会特别注意口腔器官异常,如畸齿、腭裂、舌系带问题等。 口腔运动功能检查,包括下颌的位置是否居中、嘴唇的运动、舌的位置和运动、口的轮替运动、发声情况等。 影像学检查 借助CT、磁共振成像（MRI）及正电子发射断层显像（PET）检测脑部疾病或定位受损脑区,有助于排除完全由脑部器质性病变导致的语言障碍。 失语症检查 发育性语言障碍可适当参考失语症检查检测患儿受到损害的具体语言功能,此检测适用于年长儿童或症状延续至成年期的患者,结合影像学检查结果可用于排除完全由脑部器质性病变引发的语言障碍。具体涉及以下几项： 自发言语：从患儿陈述病史可判断其交谈与自发言语有无异常。 复述：重复别人的言语是一个复杂的过程,包括听语的接受、口语的表达、听语接受与口语表达之间的联系。检查时会让患儿复述单一语音、语句及文字。 口语理解：测试患儿对语言的理解力,主要采取提问方式,由简到繁,由具体到抽象,评价是否理解以及理解的程度。 命名：命名是语言发育过程中的基础语言功能。不同的命名障碍提示了患儿可能存在相应不同脑区的器质性损害。 阅读：测试患儿的阅读能力（包括诵读及理解力）,可从以下两方面进行：①诵读单个或数个词、短句和一段文字；②默读一段故事,然后说出其大意,并评价其读音及阅读理解的程度。 书写：先要求患儿自发书写,从最简单的字、数码、自己的姓名、物品名称到短句,而后可让患儿听写。 行为观察 常在与患儿的游戏过程中获得观察结果,观察内容包括游戏的技巧、眼手协调、粗大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,据此了解儿童的认知水平及言语语言能力。 听力测试 儿童如有构音异常、说话不清晰、迟迟不开口说话等情况,均应参加常规听力测试,可用声阻抗测听法、耳声发射、脑干诱发电位排除听力障碍对儿童语言和言语功能的影响。 语言评估 语言理解评估 儿童语言发育中,理解先于表达。 评估方式与儿童整体的发育水平相符：较小的儿童可能为实物或玩具测试；较大的儿童可能为看图片回答问题,医生可借此了解其是否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。 语言表达评估 在充分给予儿童表达机会的基础上,评估儿童的语言表达能力。对于年幼儿童,可在游戏化的情境下诱导之,观察其表达能力、语言的流利性等,并记录下来。，。
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